1、揚中市同德中學 八年級生物備課組 校訓：做人 求知第15章 維持生物體內(nèi)的平衡第1節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸血管（第1課時）一、教學目標1. 知識目標說出人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成；了解血管是血液流動的管道；感受血管的跳動，了解脈搏與身體健康狀況之間的關(guān)系；通過觀察人體血管的類型，描述人體三種血管的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理功能。2. 能力目標通過觀察人體血管的類型，初步培養(yǎng)學生的探究意識和觀察能力。3. 情感態(tài)度與價值觀目標通過感受血管的跳動，與同學合作完成脈搏測定的活動，培養(yǎng)學生的合作交流意識；分析討論脈搏次數(shù)與體質(zhì)強弱的關(guān)系，培養(yǎng)和增強學生的保健意識。二、教學重點觀察人體血管的類型，描述出人體三種血管的形

2、態(tài)結(jié)構(gòu)特征及其生理功能。三、教學難點通過對人體三種血管的觀察，描述出人體三種血管的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和功能。四、教學準備學生在課前收集有關(guān)血液循環(huán)系統(tǒng)和血管的圖文資源。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖情景導入多媒體展示圖片：人體的組織細胞每時每刻都需要氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，并不斷產(chǎn)生二氧化碳、尿素等廢物。這些物質(zhì)在人體內(nèi)的運輸主要依靠哪種系統(tǒng)來完成？這些物質(zhì)在人體內(nèi)的運輸主要依靠血液循環(huán)系統(tǒng)來完成。了解血液循環(huán)系統(tǒng)的功能是負責人體內(nèi)物質(zhì)運輸。回憶已學知識，有助于在已具有的認知水平上構(gòu)建新的知識體系。初步了解人體各系統(tǒng)協(xié)調(diào)完成各項生命活動。人體是一個統(tǒng)一整體。 認識血液循環(huán)系統(tǒng)組成人體血液循環(huán)系

3、統(tǒng)由哪些結(jié)構(gòu)組成？讓我們一起來看一組圖片吧！通過學習，我們知道了人體血液循環(huán)系統(tǒng)由血管、心臟和血液組成。說出血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。在感性觀察的基礎(chǔ)上認識人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。認識血管你見過家庭住宅中縱橫交錯的自來水管道嗎？自來水通過管道運輸?shù)角Ъ胰f戶，滿足我們?nèi)粘５纳钚枰Ｔ谌梭w內(nèi)也有復雜的運輸網(wǎng)絡(luò)血管。接下來，我們對血管進行探究性學習。了解血管分布在感性觀察基礎(chǔ)上建立對人體血管分布的認識。感受血管跳動 活動一：感受血管跳動血管遍布在人體全身各處，是運輸各種營養(yǎng)物質(zhì)與廢物的通道。用手觸身體的某些部位，我們能感受到血管的跳動。對照圖15-1，請同學們在自己的身體上尋找血管跳動的部位。注意，頸部

4、的血管不能重壓，也不能長時間壓迫。問1：你找到跳動的血管了嗎？它們分布在身體的哪些部位？請大家來進行介紹。 我們可以在頭部太陽穴處、頸部咽喉處、手腕處、腳踝處感受到明顯的跳動。問2：這些能跳動的血管是動脈。你知道動脈為什么能跳動嗎？心臟收縮時，左心室的血液射入主動脈，使得動脈血管壁先向外擴張，然后再收縮。動脈血液隨著這種一張一縮的搏動，像波浪一樣沿著血管壁向遠處傳播就形成了脈搏。人體內(nèi)只有動脈血管能夠出現(xiàn)脈搏現(xiàn)象。尋找身體上血管跳動的部位。認識到只有動脈會跳動。體驗血管的跳動，感受生命。通過感受血管跳動，培養(yǎng)學生合作意識。測量脈搏、了解脈搏與人體健康的關(guān)系活動二：測量脈搏脈搏是可以測量的。每個

5、人的脈搏跳動的次數(shù)相同嗎？接下來，請同桌的兩位同學相互配合，在安靜狀態(tài)下，相互測量脈搏次數(shù)，并將測量結(jié)果記錄在表格中。友情提醒：脈搏測試的最佳部位在左臂手腕部的橈動脈處；用右手食指、中指和無名指并排按壓橈動脈處效果比較好；統(tǒng)計一分鐘內(nèi)測試者的脈搏次數(shù)，單位是次/分；測量3次，取平均值并記錄在表格中。13-15歲男生的脈搏跳動次數(shù)平均為83.2次/分，同屬這個年齡段的女生脈搏次數(shù)平均為83.4次/分。討論：人體隨著運動劇烈程度的增加或降低，脈搏會有什么樣的變化？男女生的脈搏有什么不同？體質(zhì)的強弱與脈搏有關(guān)系嗎？人體隨著運動劇烈程度的增加，脈搏力度和次數(shù)會相應(yīng)增加；隨著運動劇烈程度的降低，脈搏強度

6、和次數(shù)會逐漸恢復安靜狀態(tài)。因個體健康狀況的不同，每個人的脈搏次數(shù)不會完全相同，男生女生之間的脈搏也會略有差異。一般情況下，同齡人中，脈搏每分鐘的跳動次數(shù)顯示：女性大于男性，弱體質(zhì)的人大于強體質(zhì)的人。人體的某一器官患病，常會在脈搏上表現(xiàn)出來。我國傳統(tǒng)醫(yī)學對脈搏研究很早，2000多年前，著名的醫(yī)學家扁鵲就已經(jīng)用“切脈”診斷病癥。直到現(xiàn)在，“切脈”還是我國傳統(tǒng)醫(yī)學上常用的診斷疾病的方法之一。測量脈搏，了解 脈搏與人體健康的關(guān)系。培養(yǎng)學生相互合作、交流學習的意識。通過分析討論脈搏次數(shù)與體質(zhì)強弱的關(guān)系，培養(yǎng)學生保健意識。人體血管的類型人體手臂上的一道道“青筋”會不會出現(xiàn)脈搏現(xiàn)象？我們是無法在“青筋”處測

7、出脈搏的，因為用手感覺不出“青筋” 的跳動。我們形象地將手臂上感覺不出跳動的“青筋”稱為靜脈。 問：目前，我們已知的人體血管有動脈、靜脈，此外血管還有哪些類型？請同學們通過閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，獲取答案。人體的血管一共有三種類型：動脈、靜脈和毛細血管。說出人體的三種血管類型。初步培養(yǎng)學生探究意識和觀察能力。人體三種血管分布活動三：分析和討論人體三種血管的分布討論1：在人體內(nèi)分布較淺的是哪種類型的血管？討論2：為什么手腕處的橈動脈看不到卻能感受到它的跳動？討論3：動脈、靜脈、毛細血管之間是否存在著相互連通？如果存在連通關(guān)系，三種血管是如何連接的？請每組成員圍繞以上3個問題展開研討。同學們分析討論得很

8、投入，下面我們請各小組向大家匯報討論結(jié)果。靜脈大多數(shù)分布在身體較淺的部位，有些靜脈在體表就可以看到。例如，手臂上的一道道“青筋”。大多數(shù)動脈分布在身體較深的部位，雖然在體表有時也能觸摸到，但是需要適度的按壓。例如，手腕部的橈動脈。毛細血管連通于最小的動脈和最小的靜脈之間，數(shù)量多，分布廣。例如，皮膚上、結(jié)膜內(nèi)的紅血絲。動脈逐漸分支成小動脈，小動脈逐漸分支成毛細血管；毛細血管則逐漸匯聚成小靜脈，小靜脈逐漸匯聚成大靜脈。這樣，它們就構(gòu)成了人體內(nèi)復雜的血管網(wǎng)絡(luò)。了解三種血管在人體內(nèi)的分布情況。通過開放式討論，激發(fā)學生思考問題，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。 人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點和功能活動四：小組合作

9、式學習人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點人體的三種血管各具有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點？請同學們以4-6人組成一個學習小組，結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容，以合作、交流的方式，共同完成對“人體三種血管結(jié)構(gòu)特點和功能”的學習，并填寫好觀察記錄表。建議：請每一小組的核心成員帶領(lǐng)組員先閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，再結(jié)合觀察記錄表上的要求，完成對三種血管結(jié)構(gòu)特點和功能的學習，最后請每組的記錄員填寫好表格。 在活動中，同學們合作得很愉快，小組內(nèi)分工明確，每位組員有條不紊地進行學習。下面，我們就請每組的代表來向大家匯報學習的收獲。 大家覺得這幾位同學匯報得如何？他們思路清晰，言簡意賅，匯報得都很好。 我們一起來看這份觀察記錄表。如圖所示，表示靜脈；是

10、毛細血管；是動脈。用小尺分別測量了圖中三種血管管壁的厚度，單位是毫米，建議估測到小數(shù)點第二位。圖中靜脈管壁厚度約4.00mm，毛細血管管壁厚度約1.00mm，動脈血管管壁厚度約5.05mm。根據(jù)測量結(jié)果，我們知道了靜脈管壁較薄，動脈管壁較厚，毛細血管管壁由一層上皮細胞構(gòu)成。 我們還可以對圖中三種血管管腔的直徑進行了測量，單位是毫米，建議估測到小數(shù)點第二位。圖中所示的靜脈管腔直徑約1.51mm，毛細血管管腔直徑約0.92mm，動脈血管管腔直徑約1.35mm。根據(jù)測量結(jié)果，我們知道了靜脈管腔較大，動脈管腔較小，毛細血管管腔很小。血管管壁的彈性與血管管壁的厚度、管腔的大小有著一定的關(guān)系。例如，新褲子

11、的松緊帶彈性很大，褲腰部分比較緊；該條褲子穿時間長了，松緊帶沒彈性了，褲腰部分比較松，褲腰也會變大。通過類比，我們可以得出這樣的結(jié)論，動脈管壁厚，管腔較小，彈性大；靜脈管壁較薄，管腔較大，彈性小；毛細血管管壁有一層細胞構(gòu)成，彈性最小。動脈的功能是能將血液從心臟輸送到身體的各個部位，靜脈能夠?qū)⒀簭纳眢w各部位送回心臟，毛細血管是血液和細胞間物質(zhì)交換的場所。血液在各血管中流動的速度都一樣嗎？讓我們通過一段視頻來了解血管中血液流動速度。血液在各血管中流動的速度不一樣。血液在動脈血管中流速最快，在靜脈血管中流速較快，在毛細血管中流速最慢。血液在血管里向前流動時，會對血管壁造成一定的壓力。血液流動速度越

12、快，對血管壁的壓力會越大。動脈血管壁較厚、管腔較小、彈性大，能承受住快速血流對血管壁的壓力。靜脈血管壁較薄，管腔較大，彈性小，能承受的壓力沒有動脈大，因此靜脈內(nèi)血液流動速度較慢。毛細血管的管壁非常薄，由一層細胞構(gòu)成，無法承受住較快血流對血管壁的壓力，因此，毛細血管內(nèi)血流速度最慢。知道人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點和功能。通過合作學習的方式，培養(yǎng)學生主動求知的能力，發(fā)展學生合作過程中的人際交流能力。血管保養(yǎng)常識你聽說過動脈粥樣硬化癥嗎？動脈粥樣硬化癥形成的主要原因是由于脂類物質(zhì)過多地堆積在動脈血管壁上，引起管壁增厚，從而限制血液在血管內(nèi)的流動。動脈粥樣硬化可引起相應(yīng)器官的受損和疾病。例如冠心病，心絞痛和

13、腦栓塞疾病的形成都與該器官所在部位的動脈粥樣硬化密切相關(guān)！預防動脈粥樣硬化癥要減少對脂肪的攝取，少吃煎炸食物。不吸煙并防被動吸煙。堅持適量的體力活動。釋放壓抑或緊張情緒。我們的健康從保養(yǎng)血管開始！了解預防動脈粥樣硬化癥的常識。形成關(guān)注健康的意識。板書設(shè)計§15-1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（一） 血管 1類型：動脈、靜脈、毛細血管2結(jié)構(gòu)特點：血管種類 結(jié)構(gòu)特點動脈管壁厚、 管腔小、 彈性大 靜脈管壁薄、 管腔大、 彈性小 毛細血管管壁由一層上皮細胞構(gòu)成血管 3功能： 動脈將血液從心臟輸送到身體的各個部位靜脈將血液從身體各部位送回心臟毛細血管血液和細胞間物質(zhì)交換的場所 4保健常識：堅持體育鍛煉、

14、合理膳食、不吸煙“人體三種血管的結(jié)構(gòu)和功能特點”觀察記錄表 下圖是人體的3種血管模式圖，請根據(jù)學習的內(nèi)容，完成下表。 靜脈 一、認識血管表示靜脈，是 ；是 。二、觀察人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點1. 觀察血管管壁厚度方法：用小尺分別測量三種血管管壁的厚度。(估測到小數(shù)點第二位)測量結(jié)果：是 mm，是 mm；是 mm。根據(jù)結(jié)果判斷：管壁由一層細胞構(gòu)成的血管是 。（填漢字）2. 觀察血管管腔大小方法：用小尺分別測量三種血管管腔的直徑。(估測到小數(shù)點第二位)測量結(jié)果：是 mm，是 mm；是 mm。3. 比較血管管壁的彈性方法：血管管壁的彈性與血管管壁的厚度、管腔的大小有著一定的關(guān)系。例如，新褲子的松緊帶彈性很大，褲腰部分比較緊；該條褲子穿時間長了，松緊帶沒彈性了，褲腰部分比較松，褲腰也會變大。比較結(jié)果：的彈性 ，的彈性最小；的彈性 。 （填“較大”或“較小”）三、思考1請將人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點填寫在表格中。血管種類 結(jié)構(gòu)特點動脈管壁厚、 管腔 、 彈性大 靜脈管壁 、管腔 、 彈性 毛細血管