1、19云雀的心愿教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。2學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。3知道亂砍濫伐的危害，懂得森林的重要作用，從小樹立保護環境的意識。教學重點：知道亂砍濫伐的危害，懂得森林的重要作用，從小樹立保護環境的意識。教學課時：2課時。教學過程：第二課時【教學目標】：1學會有感情地朗讀課文。2知道亂砍濫伐的危害，懂得森林的重要作用，從小樹立保護環境的意識。【活動方案】：一.復習導入1.會讀嗎？2.對比一下，你發現了什么？（兩個詞語中都有一個“濫”；這兩個“濫”意思不相同；兩個詞語之間有聯系）3.小結學法：在對比中分析是一種很好的學習方法！這樣你的閱讀感受會

2、更加深刻，閱讀的收獲也會更加豐厚。4.這兩個詞語都在同一篇課文中，課題是5.通過上節課的學習我們知道小云雀的心愿是什么呢？（植樹造林）為什么會有這樣的心愿呢？讓我們跟隨它和媽媽一起去旅行吧！他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。活動一：飛臨沙漠1自由練讀第24自然段。思考：此時，如果你就在沙漠中行走，會有什么感受？從云雀媽媽的話中，你看到了哪些畫面？2組內交流第小題并練習分角色朗讀。（加以動作、神情效果會更好）3全班展示朗讀再匯報。預設1：“一陣狂風刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。”師：沙漠里的風是（狂風），這里的黃沙漫天飛舞透過這個詞語，你仿佛看到了怎樣的畫面？誰來讀好這個詞？帶進句子

3、中讀好？(已經分不清天和地了；黃沙肆虐，漫天飛舞 ；你的朗讀讓仿佛進入了天昏地暗日月無光的世界。)預設2：（1）這“這漫天飛舞的沙漠”以前可是“茂密的森林”。(圖片) （對比）（2）同學們，看著這兩幅圖，對比一下，你想到了什么？詞語：亂砍濫伐 你看，人們（正在砍伐樹木）師：高的、矮的、粗的、細的，你聽，那刺耳的電鋸聲不絕于耳。是的，這種毫無節制地砍伐就是（亂砍濫伐）（人們亂砍濫伐、土地缺少了森林的保護、森林保護土地的作用）。評：對比可以讓我們知道板書：保護土地總結：對比是一種很好的學習方法，能讓我們了解許多文字背后的東西。（3）出示句子：“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐

4、，樹木越來越少。土地失去了森林的保護，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。”指導朗讀：誰來讀出前后的變化！由于人們的“亂砍濫伐”， 茂密的森林漸漸地消失了，原本肥沃的土地也慢慢地變成了貧瘠的沙漠，你的心頭是什么滋味？（沉重，難受，心痛，不舍）試著把這種心情放到課文中去。小結：通過前后對比，我們知道人們這種亂砍濫伐的行為，使得這片綠洲慢慢地變成了貧瘠的沙漠，感受到森林實在是太重要了！（出示）他們飛呀飛，飛到了一條大河的上空，又看到了什么呢？活動二：飛越大河1自讀課文第510自然段。用聯系上下文的方法，畫出相關句子，理解“泛濫成災”。如果請你用列表格或畫簡筆畫的方法介紹“森林水庫”，你準備怎樣做？（二選一）

5、森林是一座大水庫（列表） 森林是一座大水庫（簡筆畫） 2.組內交流第小題，并練習讀好畫出的句子。推選一名同學做好展示第小題的準備。3.全班依次交流上面兩小題。預設：（1）品讀“泛濫成災”句。出示：只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。老師發現你“脫韁的野馬”這個詞讀得很好？你來說說你是怎么體會的？“脫韁的野馬”野馬是怎樣的馬呢？那脫掉韁繩的野馬豈不是更加野性十足、難以制服嗎？誰來讀好這個詞？評：這是野馬嗎？；很兇猛；真是野性十足啊！很難控制。你從哪些詞語可以看出河水和脫韁的野馬一樣洶涌？（“咆哮”“沖垮”）找到了這些詞相信你可

6、以讀得更好？（淹沒這句話應該要很悲傷）（2）出示圖片：洪水沖毀了大堤，淹沒了村莊。此時此刻，面對滔滔的洪水，求生的人們心中會想些什么呢？（A、悔恨，感受到這是自食其果；B、要植樹造林，想方設法免受洪災。）現在哪位專家來解釋一下森林怎樣防止洪水泛濫的，讓大家認識到亂砍濫伐森林會給人們帶來災難！（3）展示：列表和化簡筆畫，理解森林水庫（4）出示：森林不就是一座大水庫嗎？（肯定地說）森林就是一座大水庫。師：對比一下這兩句，反問句強調了森林的作用：防洪蓄水板書可是因為沒有了森林這座大水庫，到了汛期，河水就會泛濫成災，學生齊讀：“森林實在是太重要了！”云雀媽媽和小云雀帶著無奈與痛惜又飛回了森林。活動三：

7、飛回森林1快速瀏覽課文第11-13自然段。用“”劃出描寫森林作用的句子，讀一讀。把森林的作用提煉為一個詞語： 森林還有哪些作用？請用上“可以也可以”連成句子說一說。2小組合作讀劃線部分的句子。討論交流兩題。3全班展示交流。預設：板書：調節溫度交流可以也可以（美化環境；降低噪音；凈化空氣；防止水土流失）（畫大樹圖）是呀，生活在這樣的大森林，小云雀幸福地說：“森林實在是太重要了！”一次遠行，小云雀產生了這樣的心愿：出示：明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。古今賢文【檢測反饋】學了云雀的心愿一文之后，我想說： 師：我聽到了你有力的號召；你表達了植樹造林的決心；你懂得了森林的重要；用你的行為帶動身邊的人參與到植樹造林的行動中來種下我們的心愿樹總結：小云雀的心愿，也是媽媽的心愿，更是我們人類共同的心愿！詩朗誦：師：今天栽下綠色的希望，生：明天長成參天的大樹。叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。森林是人類的朋