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文檔簡介

1、小學語文山青青優(yōu)秀教案設計【設計理念】充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，引導學生自主讀書，著力培養(yǎng)學生愛讀書的習慣。鼓勵學生選擇自己喜歡的方式來朗讀，讀中成誦，讀中受到美的熏陶。【教學目標】1認識“鳴、聲”等5個生字，會寫“叫、苗”等6個字。認識部首“草字頭”。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。【重點難點】重點：朗讀課文，背誦課文。正確認讀“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。難點：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。【教具準備】電腦課件或圖片。【教學時間】兩課時。【教學設計】第一課時一、設置情景，引入課題1看圖說話。屏幕顯示(或圖片展示)：山青水秀、鳥語花香、

2、和風細雨的春景。看了這幅圖，你有什么感覺你能用自己的話描述一下嗎2引入課題。這么美麗的景色是什么季節(jié)這節(jié)課我們就來學習第1課山青青。3齊讀課題。看到課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎二、初讀課文，讀準字音1自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心向同學請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。2同桌互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾正錯音。3指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉拼音認讀生字詞。4再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字、不漏字。5四人小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順。6指名讀全文;評讀。三、再讀課文，讀中感悟1朗讀課文，你想怎么樣

3、讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標出課文一共有多少句話。2小聲讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物用橫線畫出來。3你覺得哪些景物最美先挑選你喜歡的'一句話認真、反復地讀一讀，直到能把這一句話優(yōu)美地背出來為止。4指名讀，評讀。5聽錄音讀，閉上眼睛，你仿佛看到了什么畫面6再聽錄音，演示課件。7把課文優(yōu)美地讀給你的同桌聽。8配樂誦讀課文。9指導背誦課文。10你能用畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎四、總結全文，布置作業(yè)1讀了課文，你想說什么現(xiàn)在，你想用什么方式來贊美一下美麗的春天(可以唱一支贊美春天的歌;可以朗誦一首描寫春天的詩;可以說幾句贊美春天的話)2認真、有感情地朗讀課文，背誦課文。第二課時一、復習引入1上節(jié)課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內容2再演示課件，邊看邊感受春天的美麗。看到這么美麗的春天，你能不能把課文準確、流利地背出來二、學習生字1屏幕顯示生字詞，拍著手掌有節(jié)奏地齊讀。2去掉拼音讀生字詞，開火車讀。3自由認讀生字，想想：你最快記住了哪些字你是怎么樣記住它們的4你能用哪個字來組詞或說一句話5觀察這幾個要求寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么6看老師在田字格中示范寫字，邊聽老師念筆順邊書空。注意看清楚難寫的地方，再自己動筆寫。7同桌互相交換所寫的字，說說別人有哪些地方值得你學習，還有哪些地方你可以做他的小老師8老師檢

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