1、古代詩歌五首訓練一一、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。sng zhì（ ）（ ） jié（ ）石 澹澹（ ）（ ）蕭瑟（ ）（ ） 沒馬蹄（ ） 白沙堤（ ）二、下面各句中都有錯別字，請在錯別字下面劃橫線，并在括號內寫出正確的字。1、幸甚至栽，歌以泳志。 （ ）2、潮平兩岸闊，風正一帆縣。 （ ）3、鄉書何處達，歸燕洛陽邊。 （ ）三、填空、簡答。1、觀滄海一詩選自 ，作者 ，字 ， （朝代） 家、 家、詩人，他的詩以 見長。他與其子 、 合稱“三曹”。2、次北固山下一詩中“次”意為 ，該詩作者為 代詩人 。3、觀滄海中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。 ， 。4、次北固

2、山下一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ， 。四、閱讀下面這首詩，按文后要求答題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 ， 。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、在橫線上補全省略的句子。2、這首詩選自 ，作者是 代大詩人 ，字 ，晚號 。3、這首詠西湖的詩，形象地描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者繞湖而行，從 到 最后到 ，對沿途景物展開描寫，描寫中還選擇最能體現春色的景物： 、 、 、 ，從而突出了環境和季節的特征。4、如果在標題的“春”字前補上一個字，以準確顯示詩人出行的時間，可為： 春。5、請試說說“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“漸”和“才”有

3、怎樣的表達效果？答： 6、“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句體現出詩人怎樣的心境？答： *7、歌詠西湖的古詩詞也不少，你能否試著寫出兩句呢？ （作者： ）訓練二一、找出詩句中的錯別字并訂正在括號內。1、明月別枝驚雀，清風半夜嗚蟬。（ ）2、枯騰老樹昏雅 （ ）3、路轉溪頭忽現 （ ）二、填空。1、西江月一詞選自 ，作者 ，字 ，號 ， （朝代）著名的詞人，與 并稱“蘇辛”，是“豪放派”的代表。2、“西江月”是 名，這首詩里寫 等景物，描繪了一幅 圖。詞中作者用側面烘托的手法表現農村豐收景象和人們喜悅心情的詩句是： 。3、天凈沙秋思體裁為 ，“天凈沙”是 名，作者 ， 代著名 家。4、接續所

4、給的句子，完成填空。 “夕陽無限好，只是近黃昏。”“夕陽西下，斷腸人在天涯。”面對夕陽，我卻 三、辨別下面詩句所使用的修辭手法。1、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（ ）2、潮平兩岸闊，風正一帆懸。 （ ）3、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 （ ）4、七八個星天外，兩三點雨山前。 （ ）四、閱讀天凈沙秋思，按文后要求作答。 ，小橋流水人家， ，夕陽西下，斷腸人在天涯。1、在橫線上補出省略的部分。2、本曲可分兩層。在文中用“”標出，并寫出層意： 第一層： 第二層： 3、全曲感情的基調是（ ）A、依戀 B、悲傷 C、惆悵 D、痛苦4、曲中能夠概括全篇主旨的詞語是： 5、本曲運用了 的寫法表

5、現羈旅異鄉的人的惆悵之情。6、本曲中在滿目蕭瑟的秋景中為何插入寫“小橋流水人家”？答： 訓練三一、我國古代不同歷史時期常常衍生一種占據主導地位的文學體裁，請寫出不同朝代的此種文學體裁。漢代： 唐代： 宋代： 元代： 明清： 二、將下列詩題、作者、朝代、體裁用橫線連接起來。觀滄海 馬致遠 五言律詩 次北固山下 曹 操 散 曲 唐朝錢塘湖春行 辛棄疾 四言樂府 漢朝西江月 王 灣 七言律詩 元代天凈沙秋思 白居易 詞的小令 宋代三、下列詩句朗讀節奏不正確的是（ ）A、七八個星/天外 B、江春/入/舊年C、幾處/早鶯/爭暖/樹 D、斷腸人/在天涯四、請找出本課五首詩詞中與“水”有關的詩句。觀滄海：

6、次北固山下： 錢塘湖春行： 西江月： 天凈沙秋思： 五、閱讀下面這首唐詩，回答問題。題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。 ， 。 ， 。萬籟此都寂，但余鐘磬音。1、給詩中加點字注音。禪院（ ） 萬籟（ ） 鐘磬（ ） 2、詩中有四句詩被抽取了出來，請結合詩句的內容，并運用詩歌對仗及押韻的知識，將它們排列為正確的順序。山光悅鳥性 禪房花木深 曲徑通幽處 潭影空人心正確的順序為： 3、以下說法不正確的是 （ ）A、末句中“但余鐘磬音”的“但”字意思為“只”。B、這首詩以寫景為主，描繪的是清晨山林禪寺的景色。C、所寫的景物如古寺、山林、曲徑、深潭、鐘磬等共同構成一幅幽靜的圖畫。D、“潭影空人心”一

7、句的意思是說，潭水深深，讓人心中的雜念都消除了，心中澄靜無比。*4、有人認為，最后一句話所寫的鐘磬之音未免破壞了這幽靜、寧謐的氛圍。你的看法和他相同嗎？為什么？你能否從古詩詞中找出與末句寫法相似的詩句？請寫出來。答： 【探索時空】熱點話題本單元中，我們走進自然，感受自然，與那些描寫自然的美麗文字一次又一次的親密接觸，由此，我們越發感受到了自然的妙處，感受到了人與自然和平相處的佳境。但是，當人類無法善待自然，肆意踐踏自然時，自然又會怎樣呢？據報載，在人類面臨的一系列新的烈性傳染病中，不僅剛在中華大地肆虐一場的SARS（即非典型肺炎）有可能是自然對人類的報復，就連仍在猖獗的艾滋病、埃博拉等也與人類

8、的飲食行為和方式不無關系無所不吃。那么，身為人類一員的你，又是如何看待這樣的問題的呢？請談談你的看法。答： 研究與思考 在五燈會元第十七卷中，有唐朝禪師青原惟信說的一段話：“老僧三十年前未參禪時，見山是山，見水是水。及至后來，親見知識，有個入處，見山不是山，見水不是水。而今得個休歇處，依前見山只是山，見水只是水。” 他的話闡釋了修禪的三個不同的階段，這是一種從不了解自然，到對自然的困惑再到完全了解自然的過程。本單元中，我們也隨著篇篇精美詩文的作者走進自然，親近自然，一次又一次地感受自然之靈的召喚與凈化，你能否結合這單元的學習內容，以及自己的生活體驗，談談你對唐朝禪師青原惟信說的這段話的理解？答

9、： 訓練一一竦峙 碣 dàn dàn xio sè mò d“漸”和“才”準確地描繪了早春時節花木的生長態勢。 6.體現出游春時歡快、喜悅的心情。 7.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜蘇軾古代詩歌五首訓練二一1鵲 鳴 2.藤 鴉 3.見 二1.稼軒長短句 辛棄疾 幼安 稼軒 南宋 蘇軾 2.詞牌 明月、清風、驚鵲、鳴蟬、稻花香、蛙聲、星光、小雨、茅店、社林 農村夏夜 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 3.（散）曲 曲牌 馬致遠 元戲曲作家 4.（略） 三1互文、對偶 2.對偶 3.擬人 4.對偶 四.1.枯藤老樹昏鴉 古道西風瘦馬 2.古道西風瘦馬夕陽西下 第一層：描繪晚秋殘景，渲染悲涼氣氛。第二層：直抒胸臆，道出天涯游子的悲涼心情。 3.C 4.斷腸 5.寓情于景（物） 6.蕭瑟的秋景是從正面襯托游子的悲秋思鄉之情，“小橋流水人家”則是從反面烘托