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文檔簡介

1、第16講 學習型組織五項修煉自我超越（一）【本講重點】為什么強調自我自我超越“三要”通過五項修煉創建學習型組織人們容易產生誤會，以為創建學習型組織只能經過五項修煉。其實不然，“學習型組織”可以參照多種模型、成功企業的經驗、管理理念等來創建。五項修煉是彼得·圣吉提出的，他的理論中有一些地方與中國傳統文化的某些思想有相似之處。從這一點理解，他的理論可能較為適合中國企業管理者學習和運用。五項修煉指的是學習型組織的五項新技能的組合，被管理界稱為學習型組織的圣吉模型。它包括：具有自我超越意識的人，能夠認知其自身真正的愿望，并為實現此愿望不斷擴展其能力。自我超越和超越自我為什么強調自我自我超越指

2、的是突破極限的自我實現，強調的是自我的進步、發展。它有兩個前提：一是認知自己的“愿景”；二是認知自己當前的真實狀況。圖161 愿景與當前狀況的差距只有認知了這兩方面的差距，才能夠清楚自己需要擴展哪些方面的能力。愿景是發乎內心的終極目標，它描述的是具體的特定的結果。如“我想從事真正喜愛的職業”，而當前的狀況卻可能是“我不得不另謀他職以求度日”。具有自我超越意識的人就會致力于掌握從事喜愛的職業所必需的技能、知識。自我超越“三要”開展思想教育從“工具性”的工作觀轉變為“創造性”的工作觀向極限挑戰開展思想教育有些人以為當前是市場經濟的時代，思想教育已是過去時，是屬于革命時代的產物。其實，無論是在什么時

3、間、什么地方，思想教育都是很重要的。一個企業要成功，必須注重思想教育。【案例】日本星火制藥株式會社，其“星火”二字即是取意于毛澤東提出的“星星之火，可以燎原”，它告誡員工“只要我們有志氣，就一定能夠成功。”公司還曾多次組織員工追尋當年紅軍長征之路。星火制藥株式會社就是通過開展思想教育，在員工的心中樹立了一個信念。在這個信念的支持下，員工敢于向自己心中的“愿景”不斷前進。從“工具性”的工作觀轉變為“創造性”的工作觀傳統上，員工與企業結成的是契約的關系，在這種關系下，工作是為了賺取收入，而賺取收入是為了“做自己真正想做的事”，因而，在某種意義上，工作是員工實現自己愿望的一種工具。實現自我超越，必須

4、擺脫“工具性”的工作觀，把工作視為美好人生的一個重要部分，是“自己真正想做的事情”，正如在松下公司，“工作本身好像被看做某種神圣的事情。”向極限挑戰關于成功，有些人是這樣抱怨的：“我成功路上最大的障礙就是領導，他們不重視我。”或“我最大的障礙是環境，中國這樣的經濟體制，我怎樣努力都沒有用。”對于這些人，現代成功學有句名言：“妨礙你成功的最大障礙，既不是你的對手，也不是你的敵人，而是你自己。” 人們往往在心中給自己設置障礙，這是自我超越的人所要極力避免的。【自檢】你心中真正想要的是什么？請描述一下，并與你的當前狀況進行對比，分析你需要提高的地方。 _【本講總結】本講主要介紹五項修煉的第一項，自我超越。五項修煉的目的是創建學習型組織，自我超越之修煉就是提倡個人要不斷學習，通過個人的學習，達到創建學習型組

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