1、學案（）了不起的粉刷工學案年級：七年級第一課時學習目標:1、理清故事發展的情節脈絡，領會作品中所蘊含的有追求、有興趣就有動力的道理。感受孩子淳樸可愛的天性，品讀湯姆的語言、動作，感知該人物的形象。學習重點:感受孩子淳樸可愛的天性,品讀湯姆的語言、動作，感知該人物的形象。學習難點:領會作品中所蘊含的有追求、有興趣就有動力的道理。知識鏈接:作者簡介:馬克-吐溫，是美國作家，1835年11月30日生于美國密蘇里州佛羅里達的鄉村，美國幽默大師、小-吐溫作品風格以幽默和諷刺為主，既富于獨說家，19世紀后期美國現實主義文學的杰岀代表之一。馬克 特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析。主要的代表作品

2、有百萬英鎊（短篇）等。此外,馬克.吐溫還有自己的四大名著：哈克貝利-費恩歷險記、湯姆 -索亞歷險記、乞丐王子。（二）湯姆-索亞歷險記：湯姆-索亞歷險記是美國著名小說家馬克-吐溫的代表作，發表于1876年。小說主人公湯姆 -索 亞天真活潑，富于幻想和冒險，不堪忍受束縛個性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。小說通過主人公的冒險經歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。湯姆-索亞歷險記以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人“黃金時代”的田園牧歌。本書的姊妹篇是物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學作品，也是一首美國哈克

3、貝利-費恩歷險記。湯姆-索亞歷險記于 1876年岀版后很快就成為描寫美國人童年生活的經典故事，成為當今美國中 學生的必讀課本，因為它是美國歷史的一面鏡子，反映岀美國人敢于冒險和反傳統的精神。破折號的作用話的停頓或中斷。學習過程:課前預習:1、給下列加點字注音:饞涎）欲滴躊躇汗流浹（2、解釋下列詞語:闊綽饞涎欲滴津津有味躊躇筋疲力盡汗流浹背愜意3、文學常識填空。馬克吐溫是杰岀代表，杰岀的大師。二、課堂練習:1、請用簡潔的語言概括故事內容。2、課文是這部小說的節選部分，它從湯姆生活中的一件小事寫起。從這件小事中，你覺得湯姆是一個怎樣的孩子?2、課文題目了不起的粉刷工，從全文看，湯姆的“了不起”表現

4、在哪里?(1)(2) ?三、課后檢測:1、課文通過人物對話、言語停頓，表現了湯姆的機智與聰明，請舉例加以說明。例句:。說明:3、經過一個下午，湯姆從“一貧如洗的苦孩子”，變成了一個“地地道道的闊佬”，“闊佬”的意思是。為什么說湯姆變成了“闊佬”？4、湯姆“無意中發現了人類行為的一個重要規律”的“重要規律”是什么?學案（）第二課時學習目標:1、學習運用語言和動作展現人物性格的方法。2、品味作者詼諧、幽默的語言，并體會文字背后隱藏的思想情感。學習重點：學習運用語言和動作展現人物性格的方法。學習難點：品味作者詼諧、幽默的語言，并體會文字背后隱藏的思想情感。學習過程:復找岀錯別字并訂正:勁疲力盡(-)

5、(2)滿不再乎(圖抹(解釋下列詞語:(1) 輕而易舉:(2) 驚慌失措:(3) 秩序井然:二、課堂練習課文題目是“了不起的粉刷工”，下列對“了不起”理解錯誤的一項是(A、善于思考，設法讓其他孩子心甘情愿地替他刷墻。B、有良好的表演才能，能將小孩子的好奇心充分調動起來。C、對湯姆的諷刺，諷刺他不干活，把事推給別人。D、善于總結經驗，小小年紀就能思考事情的本質。請說說你對“工作是一個人不得不做的事情，而玩耍則不是他非做不可的事情“這句話的理解。3、本文許多句子體現了馬克-吐溫的詼諧和幽默，請摘錄一處并加以點評。例句:點評:三、課后檢測:1、本文的作者是美國作家2、閱讀本文，湯姆的心理狀態經歷了(見

6、到蘋果)垂涎欲滴、躊躇、的變化過程。3、刷墻本來是一件苦差事，但湯姆卻能把它變成一件美差。通觀全文，湯姆成功的秘訣是，這種“成功”表現4、文章通過人物對話和語言的停頓，很好地表現了湯姆的特點。1、湯姆不愿粉刷墻壁，卻用“藝術家的眼光欣賞自己剛剛涂抹的那一塊”，其作2、用是什么?“原來是你，本！怪我沒留神。”湯姆其實是看到了本，文中的依據3、“難道一個小孩子每天都能得到刷墻的機會嗎？”這句話運用了的修辭手法，其表達作用4、你對文中的湯姆喜歡嗎？請結合文章說說你的理由。四、拓展練習: 閱讀下面材料，完成以下題目。長篇小說湯姆？索亞歷險記是美國小說家馬克？吐溫1876年發表的作品。小說通過主人公的冒

7、險 經歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆 調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。湯姆？索亞歷險記以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學作品，也是一首美國“黃金時代”的田園牧歌。湯姆?索亞歷險記自岀版以來，就廣受追捧，是史上最經典的歷險記之一。1、上述材料主要從作家、 2、給湯姆？索亞歷險記制作一份簡略的閱讀推薦單。等方面作了介紹。讀者書名：湯姆？索亞歷險記 作者信息： 對象: 推薦理由:參考答案馬克吐溫是I年代)國 批判現實主義文學杰岀代表，杰岀的幽默諷刺4、文學常識填空。大師。二、課堂練習: 1、請用簡潔的語

8、言概括故事內容。湯姆把刷墻的苦差事變成一件美差，并從一貧如洗的苦孩子變成了一個地地道道的闊佬。2、課文是這部小說的節選部分，它從湯姆生活中的一件小事寫起。從這件小事中，你覺得湯姆是一個怎樣 的孩子?5、課文題目了不起的粉刷工，從全文看，湯姆的“了不起”表現在哪里?(1) 善于思考、用計，想如何讓其他孩子心甘情愿的來替他刷墻。(2) ? 有良好的表演才能，將小孩的好奇心演得恰到好處。(3) ? 善于總結經驗。三、課后檢測: 1、課文通過人物對話、言語停頓，表現了湯姆的機智與聰明，請舉例加以說明。例句：“不成一一不成一一恐怕我很難答應你。本，你瞧，波莉姨媽特別看重這面圍墻一一誰叫它正當街 呢？一一

9、當然，要是后面的圍墻，我就不會在乎” 說明：此句運用對話及言語的停頓，給本留下了豐富的想像空間，調動了本的期 待心理。湯姆的故意拖延，并進而申述理由，讓本心甘情愿地去刷墻，這些對話表現了湯姆的聰明才智6、經過一個下午，湯姆從“一貧如洗的苦孩子”，變成了一個“地地道道的闊佬”，“闊佬”的意思是有錢的人。為什么說湯姆變成了“闊佬”？一用祜燥的刷墻工作成交了一筆又一筆的買賣，有了很多東西7、湯姆“無意中發現了人類行為的一個重要規律”的“重要規律”是什么?要讓大人或小孩渴望做-件事，只要讓對方覺得做此事的機會似乎難以獲得即可第二課時1、課文題目是“了不起的粉刷工”，下列對“了不起”理解錯誤的一項是（

10、2、請說說你對“工作是一個人不得不做的事情，而玩耍則不是他非做不可的事情“這句話的理 解。3、本文許多句子體現了馬克-吐溫的詼諧和幽默，請摘錄一處并加以點評。例句：_ “倘若不是灰漿刷完，他說不定會讓村子里的每個男孩破產。”點評：“破產”是大詞小用，加上“每個”的夸張說法，再聯系前面說的“已經刷上了三層灰漿”，產生 了強烈的詼諧幽默的效果，生動衣現了小主人公的聰明機智 三、課后檢測:2、本文的作者是美國作家2、閱讀本文，湯姆的心理狀態經歷了欣賞、（見到蘋果）垂涎欲滴、滿不在乎、躊躇、樂滋滋的變化過程。3、刷墻本來是一件苦差事，但湯姆卻能把它變成一件美差。通觀全文，湯姆成功的秘訣是 充分利用人有

11、渴望、有興趣、有追求而有動力的心理，讓孩子們一個個心甘情愿地為自己刷墻，這種“成功”表現為 通過刷墻權的轉讓使他從一個一貧如洗的苦孩子變成了一個地地道道的闊佬4、文章通過人物對話和語言的停頓，很好地表現了湯姆 機智聰明的特點。1、湯姆不愿粉刷墻壁，卻用“藝術家的眼光欣賞自己剛剛涂抹的那一塊”，其作用是什么?為了吸引本地注意，讓本幫他刷墻，從而體現出湯姆聰明調皮的個2、“原來是你，本！怪我沒留神。”湯姆其實是看到了本，文中的依據是本拿著蘋果，湯姆看到蘋果垂涎欲滴3、“難道一個小孩子每天都能得到刷墻的機會嗎？”這句話運用了反問的修辭手法，其表達作用是 以反問的語氣吊起本的胃口，突出他的聰明機4、你對文中的湯姆喜歡嗎？請結合文章說說你的理由。四、拓展練習: 閱讀下面材料，完成以下題目。長篇小說湯姆？索亞歷險記是美國小說家馬克？吐溫1876年發表的作品。小說通過主人公的冒險 經歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆 調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。湯姆？索亞歷險記以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學作品，也是一首美國“黃金時代”的田園牧歌。湯姆?索亞歷險記自岀版以來，就廣受追捧，是史上最經典的歷險記之一