1、信息技術教育應用答案信息技術教育應用作業信息技術教育應用作業一填空題1一般來說，亠，A心卄、 比特進行度量，并進行信息編碼； 層啟信用、技術的體系支撐技術層次和基礎技術層次； “ 3、.文字和印刷術的出現是人類信息技術發展歷程中的 第次飛躍;4 .信息技術的廣泛應用將使現代教育逐漸呈現教材多 媒體化、資源全球化、教學個性花、學習自主化等明顯的 特征；冷5上計算機教育應用的勺主要形式包括計算機輔助教學、 計算機管理教學、計算機輔助測驗等；個基本的通信系統主要由信源道和信宿三部7.信息技術泛指各種能夠擴展人類信息器官功能的技匕.在信息技術的構成體系中要包括感測技術、通信技術、控制技術和計算機技術；

2、9 .無線電技術出現牛19世紀末期；算機進行卡的基網設備器土或網絡接口卡，是將不同計 虛擬現實有虛擬現機、都有五和鍵成分， 若干領域的多個專家系統共同解決當前的 和執行指計令三個階段進任:何信息都可以采用基本的二進制單位 體系包括四個基本層次，即術層體技術6.-分構成；I術：8.在信息技 要包括感測技術、通信技術、控制信術技轉主體技;即虛擬世界、稱協同式專家系纟備 該系統可以,U/、八 JI tx V 1 IJ 丁 L 7 問題；x條扌旨令都是按照取指令、分析指令 行的；亠14用旳有線通信傳輸介質主要包括同軸電纜、雙絞 線和光纖三大類；新電話話業務,%常基為數字電話協議實時傳送語15. IP

3、音信息的：16. 多媒體具有集成性、交互性和數字化等基本特征; 形系自然交 檔、分析MC據和聯機協作。的聯機協作功能允許用戶發送文 息的一個 1息不會性專扌即然交互擬現與客觀世客觀世在高度上似實現擬在HM實現的綜合立應減少或消息它這就構類共同享有i十亠 亡性第3頁共13頁信息技術教育應用作業和使用信息成為可能;覺器官、傳導神經、思應器官四部分；217電視技術出現于20世紀40年代; 判斷題1 .所有信息都可以從一種信息形態轉換為其他信息形 ）2.'信息技術產生20. A來白心心白竺 維器官 態。（）于 19世紀中葉。（2.信息亠. 、 /一亠3 .計算機系統由主機、輸入設備和輸出設備三

4、部分構 成。（）INTERNET。(、4.利用藍牙技術可以在固定通信設備和移動通信設備 之間建立無線連接。（）5臺式計算機只能通過雙絞線接入INTERNET。（6. QuickTimeVR是一種基于靜態圖像處理的虛擬現實 技術。（）7 .信息只能轉換和傳遞，但不可以再生 亠8 .計算機主要被用于教學領域，因此，計算機輔助教 學與計算機輔助教育是同義語。（）數字通信兩大類。（）10. 第三代移動通信系統即 3G通信系統信息傳輸速率 可以達到3000Mb11.不能提在其他領13.成。從理聯。（14. 千兆以太網以光纖為傳輸介質，傳輸速率可以達到普通以太網的100倍。（）15在多媒體制作中，圖形與圖

5、像的生成方式和圖像屬9. 按照傳輸技術的不同，可以將通信分為模擬通信和 F通信兩大類。（）'統翠書館只能文本和圖形、圖片信息，ps。（供多媒數字圖-!論上無線可AN使的相距EEE81%1米標準為基礎設計互虛媒體有容到有效用于電子游戲的設計與制作 準14.100米以內的設備迸行互兆以太網以光纖為傳輸介質，傳輸速率可以達到I倍。（性是完全相同的。16.自由組卷是基于題庫系統實現的試題管理的基本功 能。（）專家系統的設計使ICAI教學課件可以為學生提供 更多地個性化學習支持。（）18.在網絡環境下，學習者的學習主要以自主探索為主中，用以執行大腦所發出的指令的（19 7在人類信息器官器官被稱為

6、效應器官。 ( )20教育信息化的基本內涵就是利用各種現代信息技術 手段組織教學。 ( )21按照傳輸介質的不同，可以將通信分為模擬通信和 數字通信兩大類。 ( )本信息、學習過程22網絡教學主要適用于面向成年人的學歷與非學歷教 23網絡教學支持同步和異步兩種基本的教學模式 和學2習4結利果用進計行算全機方可位以的對監學控生與學管習理的。基本( C.三 選擇題 1人類信息技術發展的第一次飛躍發生在：A. 古代社會B. 近代社會代社會 D. 當代社會 2計算機 I/O 設備指的是計算機系統的C.A. 控制設備B. 存儲設備比 , 數字信號在信息傳輸中的最大優勢入/輸出設備 D. 運算/ 寄存設備

7、 3和模擬信號相比 是: ( B )抗干擾能力強,傳輸質量高C.可以便于管理C )B. 同軸電纜電視網 C. 綜無線局域網。世紀的： ( A )年代 C. 80A. 信息量大 B. 進行遠距離傳輸 D. 4 ISDN 是一種 : (A. 數字數據網 合業務數據網 D. 5虛擬現實技術出現于上一A. 60 年代 B. 70 年代 C. 90 年代6. 下列不屬于多媒體的基本特征的是 : ( D )A. 集成性B.交互字化C.開放性7. 人類歷史上第一份電報出現于 19世紀的： ( B. 40 年代年代教學活動的基本特征是B. 全球化個性化C.C. 50: ( C.) C.B.幻燈片A. 30 年

8、代 年代 D. 608. 信息技術條件下，A. 虛擬化 動化 D.9. 下列不屬于多媒體構成要素的是 : ( DA. 文本B.圖形.圖像畫 D. 幻燈片10. 基于實時交互雙向通信技術的現代遠程教育屬于 ( C )A. 第一代遠程教育 B. 第二代遠程教育 C. 三代遠程教育 D. 第四代遠程教育11. 局域網與廣域網的區別主要表現在：A設備性能布范圍12計算機支持的協同工作的最大教育潛能是：A.提高教學設備的利用率享教學資源C促進師生之間的交流與溝通能D.D )共實B. 傳輸速率互聯方式上第9頁 共13頁現計算機環境下的協作學習13. FTP的基本內涵是：(C )網絡信息傳輸協議 C 文 超

9、文本傳輸協議A.簡單郵件協議B.件傳輸協議 D.14. 和傳統的信息發布方式相比， ( C )A. 信息量大 布范圍較廣C. 用戶對信息具有選擇權 合播放不同類型的信息VOD的最大優勢是：B.C.15. 目前的虛擬現實技術還不能為用戶提供下列哪種類 型的信息： ( D )A.視覺信息B. 聽覺信息覺信息 D. 味覺信息16. 第二代遠程教育的主要信息傳播媒體是：A.郵件.信函 B.廣播電視系統星寬頻網絡 D.17. 下列不屬于協作學習的行為是：( DA.競爭B.合作C.色扮演 D.18. 下列不屬于信息技術的支撐技術的是：A.機械技術B.微電子技術物技術 D .納米技術B 英特網。強調自我C.

10、( B )C .衛).生19. HTTP勺基本內涵是：A.簡單郵件協議信息傳輸協議C.超文本傳輸協議傳輸協議信息技術教育應用作業C )B.D.網絡文件20. 下列網絡常用工具中哪種工具不提供同步交互功能 ( B )A. 聊天室 B.BBS 會議系統 C.IP 電話C.視頻)C. 信息21.虛擬現實技術勺應用可以改變： ( CA.信息組織方式 B. 信息獲得方式 信息控制方式，哪種角色將不再是教師勺主要角呈現方式 D.22.在網絡環境 色？ ( A )A.信息源監控 DB .學習指導學習組織C 學習23. 智能代理( Agent )技術引入網絡課程開發對課程 學習勺最大影響是： ( C )A.可

11、以降低學生的參與程度提供豐富勺學習內容C. 可以為學生提供個性化學習支持 有效監控學生學習的具體構成24. 下列不屬于多媒體教學的主要優勢的是：B.可以D. 可以第11頁 共13頁信息技術教育應用作業信息技術教育應用作業B動：形信式息和是狀客態觀的事表物征所。具信有息的具一有種可基識本別屬性性、，可是可以突可以隨后再次是10"以小。組形式完成的可以A.可以減輕教師的負擔激發學生的學習興趣C.可以構建豐富的刺激環境提高學生的信息素養四 名詞解釋1 .信息客觀事物運動 傳遞性、可存儲性等基本特征2. 教育信息化： 教育信息化即在教育過程中比較全面 地運用以計算機、多媒體、網絡等為基礎的現

12、代信息技術， 促進教育的全面改革，使之進一步適應信息化社會對教育 發展提出的各種要求。教育的信息化是一個復雜的社會過 程，教育的全面信息化會受到社會諸多因素的影響與制約。3. 計算機輔助測驗：計算機輔助測驗即用計算機編制 和實施的獨立于計算機輔助教學的一種客觀化測驗。計算 機輔助測驗包括測驗試題的生成、測試以及閱卷、評分等 基本環節。計算機輔助測驗是計算機教育應用的主要領域 之一。字式的離散信號，其比，數字信號在傳輸4. 數字信號：數字信號是一種數字式的離散信 波形為矩形波。和傳統的模擬信號相 過程中具有抗干擾能力強、信息傳輸質量高、便于加密以 及可實現計算機化管理等優點。現代通信技術所傳輸與

13、處 理的信號主要是數字信號。基于總線的廣播式網絡，基5. 以太網：以太網是一種基于總線的廣播式網絡，基 于 IEEE802.3 技術組網。在這一網絡中，所有站點共享同 一通信信道，計算機在任何時刻都可以發送信息，每次發 送都必須在限定時限內完成，如果發生沖突可以隨后再次 發送。以太網的信息傳輸速率學習。在這種學習6. 協作學習：在網絡環境下 學習。在這種學習中，每一個學生為了達到共同的學習目 標，在一定的激勵機制下，通過互助合作共同完成學習任務。協作學習是網絡學習的一種常見形式7.無線通信 無線通信是通信的基本方式之一，指在不通過電 纜、雙絞線、光纖等有形的通信介質，而是通過把數字信 號轉換成

14、電磁波或廣播后直接通過自由空間進行信息傳輸 的通信方式。常見的無線通信介質包括無線電波、微波、。紅外線、激光等8計算機輔助教學教師開展各種形式的教學活動。利用計算機開展教學的主 要形式有操練與練習、個別輔導、模擬、教學游戲、問題 求解等等。9視頻會議系統視頻會議系統指兩個或兩個以上的個體或群體，通過傳 輸線路和多媒體設備，將聲音、影像、文件資料互傳，以 實現常規會議的各種功能的軟硬件系統。視頻會議系統按 照不同標準可以劃分為不同的類別。利用視頻會議系統可 以組織遠程雙向教學。10校園網：校園網是基于、計算機輔助教育是計算機教育應用的主要領域之所謂計算機輔助教育即以計算機為主要教學媒體輔助I I

15、 Ir十 i. T-rZ 、上乙 4-zA 、才 、-r* 一-r r r Mrt 、 r ALrt i ir 4-zA 、才 上乙 、亠學校信息化目標建設而成的 具有交互功能的寬帶多媒體計算機網絡。校園網的典型應 用包括網絡信息發布、信息檢索、電子辦公系統、網絡教 學、數字圖書館等，校園網在學校教學、管理與社會服務 中發揮十分重要的作用 11推理機：推理機是專家系統中用以實現基于知識進 行推理的關鍵部件，推理機的主要功能是推理和控制。推 理機可以根據一定的規則進行推理，根據設定的條件導出 相應的結論，在推理過程中還需要根據一定的控制策略選 擇知識庫中相應的知識進行問題的求解 12虛擬現實技術

16、：虛擬現實技術又稱臨境技術，人可 以借助立體眼鏡、傳感手套等工具，用自然方式向計算機 中輸送各種信息，并獲得三維的視覺、聽覺和觸覺等接近 真實世界的感覺。虛擬顯示系統主要有虛擬世界、虛擬現實五軟簡件答題、計算機、輸入設備和輸出設備五部分構成。亠/ 亠小 、r H r.i-t 4入 A 、r Yi丄入 A r A 、r i_- 亠“ 八 r.z_ . r>.1簡要說明信息的內涵及其特征 信息是客觀事物運動的狀態和方式，可以從不同層 次理解信息的內涵； 信息不能等同于消息、信號和知識； 信息具有可識別、可轉換、可存儲、可處理、可利 用等基本特征2簡述信息技術的發展對現代教育的影響 信息技術的

17、發展對現代教育將產生十分深刻的影 響，信息技術的廣泛應用將使現代教育受到全方位的挑戰； 信息技術在教育領域的廣泛普及與應用將使現代教 育朝著教材多媒體化、資源全球化、教學個性化、學習自第 15頁 共 13頁信息技術教育應用作業化、管理自動化、 信息技術與教育的整合是現代教育發展的必然趨 勢，信息技術的發展將使現代教育全面走向信息化。3 簡要說明 VOD 的工作原理 視頻點播又稱交互式多媒體點播，即計算機通過寬帶 所存放的視頻資與多媒體服務器相連實，現遠其程在訪教育問、服務視器頻上會議、醫療等領域交互式視頻服務技術源，并以此為基礎 的應用。視頻點播是隨著多媒體數據壓縮技術和通信技術 的發展而出現

18、的一種4 .簡述信息技術教育的“三T”模式簡述信信息息技技術教術育教的“育三的”模式 提出的；T”模式主要描述了計算機在學校教學中的三種不同的用途，在他看來，計算機在教學過程中的作用主要Tutor )，進行教 學生Vi/IR 心、JX/日卜世紀 80 年代提出的T”模式是由美國著名學者在20“有如下三種，第一是計算機作為輔導者( 學和管理工作，第二是計算機作為被輔導者 通過編程使計算機完成一定的任務，以此實 的思想，并且，對編程的了解將有助于學生明了計算機是 如何被控制的，如何“教”計算機完成任務 , 藉此來培養 學生的思維和解決問題的能力。第三是計算機作為工具 (Tools) ，學生使用計算

19、機工具軟件如字 等，進行學習。 3T 模式在國外對信息技術教育曾產生了廣 泛的影響。Tutee) ，驗學管理視頻點播系統由視頻服務器和視頻點播軟件兩部分構 成，視頻服務器用于存儲和按照用戶的點播指令發送視頻 信息，用戶通過專用的視頻點播系統遠程選擇視頻服務器 上所存儲的各類視頻資源，并在本地計算機上播放，從而 實現按照需要對特定視頻信息的選擇性訪問5簡要說明視頻會議系統的構成及其主要功能 視頻會議系統指兩個或兩個以上不同地方的個人或 群體通過傳輸線路及各種多媒體設備將文檔、聲音、影像 等互傳，并以此為基礎實現實時互動的會議功能的軟硬件 系統。視頻會議系統主要由終端設備、傳輸通道以及多點 控制單

20、元組成，終端設備將各類信息分別處理后組合成一 路復合的數字信息，在將其轉變為與用戶網絡接口兼容的 信號格式進行網絡傳輸，從而實現不同地域之間的雙向交 流。 除了利用視頻會議系統舉辦遠程會議外，利用該系統 還可以組織遠程實時教學，對學生進行輔導答疑或開展其 它相關教學活動。6什么是桌面虛擬現實系統？該系統有哪些基本特征？圖形桌面虛擬等系統是造與客計算界類基虛利用立體 擬環境的 計算機屏幕被當成用戶觀察虛應用系統。在這一系統中，的窗口，各種外設如鼠標、追蹤球、力矩球等可用于操作虛擬情該系統的基本包括：交互、通用的圖形軟件平7簡要說明多媒體計算機系統的構成多媒體計算機是能運行多媒體應用軟件功能、能夠

21、開普發通多媒計算體機軟基件本產相品同的計，算機。多媒體計算機的體系結構與夕林 I半Hyvrr丿 口口 W J k 卅/|丿bo 夕林 I半卅/丿liHJ I半示二口 /勺T 普通計算機基本相同，都可以分為硬件和軟件兩部分；硬件主要包括主機、輸入設備、輸出設備等；軟件包括系統要表現在其所 使用的具有媒體功效的外設及多媒體應用軟件 計算機的硬件系統由計算機傳統硬件設備光盤存儲器 （CD-ROM、） 音頻輸入 / 輸出和處理設備、視頻輸入 / 輸出和 處理設備等選擇性組合而成，軟件系統是由多媒體驅動軟軟件多應用軟計算機與普通計算機的差異。多媒體件件、多多媒媒體體操創作作工系具統軟、件多媒、多體媒素體

22、材編應用輯軟與件處等理構處成理工具軟8簡述信息技術與課程整合的內涵信息技術與課程的整合指信息技術與課程在內容、形 方法等方面全方位的融合，強調在課程設計、課程實式、方法等方面全方位的融合，強調在課程設計、課程實施、課程評價的各個環節廣泛使用信息信息技術與課程的整合是教學改 信息技術與課程的整合是一個具有不同的模式和層次。體教學實踐中技術；的基本漸方進向的，過在程具，9簡要說明現代遠程教育的教學模式 遠程教學模式是在網絡條件下開展教學工作的流程、 方法和活動的總稱； 按照不同標準可以把現代遠程教育的教學模式劃分 為各種不同的類型，如按照教學中信息傳輸的時限可以將、師按照為教中學心的過教程中學教與

23、以師學和生為中心的教學等等教學模式分為實時 / 同步教學和非實時 / 異步教學兩大類； 生主體作用的不同可以分為以教10 簡要說明計算機系統的構成與工作原理系各統種的外物設理構實成體；，軟主件要既由包主括機系、統輸軟入件設，也備、包括輸出各設備以及 種應用軟計算機系統由硬件和軟件兩部分構成。硬件是計算機 系統的物理實體，主要由主機、輸入設備第21頁 共 13頁件；令的過 機所用的指令系統是機器語言 可以分為取指 階段的操作使計算機完成了機器語言所設定的各種功能；從工作原理來看，計算機的工作過程就是一個執行扌 #、_fe-t tAk»t t.、/、A . z * tt r"A

24、. t t.、t- k_>*> r穴A、計算壬口程。指令是指定計算機執行特定操作的命令令、分析指令和，執計行算指機令每三執個行階一段條，這指三令都個.、h、r 、 人 z.彳 i 一 r 人 r.11 簡述多媒體教學的基本原則 科學性原則：多媒體教學內容、教學方法等都必須符 合學生的認知特點和教學過程的基本規律； 直觀性原則：充分運用媒體教學的特， 動的教學信息，優化學生的學習進程，促進學生對所學知識的理解與掌握； 鞏固性原則通過鮮明、生動的媒體顯示手段，促進具體、直觀、生性，為學生提供學生鞏固性理解通過鮮明、發進行多媒體教學的設計與實施，教學媒體的應用是優化教學的手段， 不是目的

25、12 簡要說明遠程教育的發展歷程遠程教育最早出現于 19世紀 40 年代的英國，函授教育的出現標志著遠程教育的誕生；實用性原則：從教學過程的實際需要出從遠程教學的實現方式來看，遠程教育的發展大致經 歷了三個階段，即以信函傳遞為主的第一代遠程教育；以 廣播電視通信為主的第二代遠程教育何以雙向交互通信技 術為主的第三代遠程教育； 來說，現從技術手段階段所進行的現代遠程教育屬于教第學三過代程遠中程的教雙育向，交其互主；要現特代點遠是程教實育現是了教一種師全與新學生的之教間學點是組遠織程共方式享，使它終的身出學現極習大成為地可促能進。了教育資源的合理配置和六 論述題六 論述題 1試論中小學教師信息素養的構成及其培養途徑與方法 信息素養是與信息活動相關的各種觀念、 知識、技能 能力的綜合體；一個人的信息素養主要表現在獲取信息、 加工處理信息、評價信息、應用信息等信息活動上。信息 素養是信息時 中小學教素養是信息時代社會對人們所提出的基本要求；中小學教師信息素養培養的途徑與方法包括接收系 統的信息技術教育培訓；在日常生活和工 用各種信息技術；利用自己所學到的信息技術知識開展教 學工作；參與信息技術與課程整合等項目研究工作等。2試論多媒體