1、第七章 從粒子到宇宙7.3 宇宙探密設(shè)計(jì)說(shuō)明本課是八年級(jí)下物理新教材中一節(jié)帶有科普性質(zhì)的課。在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)中，可以可以搜集大量的課程資源（包括圖文資料、網(wǎng)頁(yè)地址），老師設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的時(shí)候，也要注意新信息的搜集，為課堂內(nèi)容的豐富，效率的提高創(chuàng)造條件。有條件的學(xué)校可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要設(shè)計(jì)并采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。書(shū)本資源抓住兩條線(xiàn)索，一條線(xiàn)索是從對(duì)宇宙整體理解上按照由近及遠(yuǎn)的次序，勾勒不同階段人類(lèi)所認(rèn)識(shí)的宇宙大小；另一條線(xiàn)索是展示了人類(lèi)對(duì)宇宙結(jié)構(gòu)演化等更深人的認(rèn)識(shí)歷程。將“神舟5號(hào)”載人飛船的成功發(fā)射與安全返回這一最新的激動(dòng)人心的重大成就及時(shí)編進(jìn)了教材。教學(xué)設(shè)計(jì)中恰當(dāng)使用這些資源，對(duì)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、增強(qiáng)學(xué)生

2、的民族自豪感是十分有益的。這一節(jié)的內(nèi)容涉及到很多的天文、地理知識(shí)，信息特別多，背景資料容量大、知識(shí)新，對(duì)于這方面知識(shí)的搜集與了解，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)前的準(zhǔn)備過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的探究積極性。學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課前將學(xué)習(xí)提綱給學(xué)生，讓他們有充分的時(shí)間去準(zhǔn)備所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。課上，教師起到組織與引導(dǎo)作用，將大量的時(shí)間留給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮自己的潛能，讓學(xué)生有發(fā)表自己觀點(diǎn)，展示自己準(zhǔn)備成果的機(jī)會(huì)，在學(xué)生發(fā)表看法、闡述問(wèn)題的過(guò)程中，激起他們的活動(dòng)與交流興趣，教師起到引導(dǎo)、幫助與過(guò)渡的作用。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)閱讀，知道太陽(yáng)系的組成，初步了解宇宙起源理論：地心說(shuō)、日心說(shuō)和大爆炸理論。2初步

3、了解物質(zhì)世界主要物體的大致尺度，知道常用的天文單位。常識(shí)性了解宇宙和航天事業(yè)的發(fā)展和未來(lái)3大致了解人類(lèi)探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程，認(rèn)識(shí)人類(lèi)對(duì)宇宙的探索將不斷深入。4通過(guò)人類(lèi)對(duì)宇宙探索歷程的展示，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的追求，認(rèn)識(shí)宇宙的科學(xué)態(tài)度、探索宇宙的科學(xué)精神。5大致了解我國(guó)的航空航天技術(shù)進(jìn)展，體會(huì)我國(guó)載人航天成就在體現(xiàn)我國(guó)的綜合科技實(shí)力及提升國(guó)際地位中的重要作用和影響，增強(qiáng)民族自豪感，更加熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)振興中華的使命感和責(zé)任感。教具學(xué)具電腦或投影儀、投影片學(xué)生收集的天體圖片等教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解太陽(yáng)系的組成和人類(lèi)探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程.課前研究（學(xué)習(xí)）的問(wèn)題布置學(xué)生搜集關(guān)于宇宙的起源與天體研究的有關(guān)材料，

4、便于課堂中生生、師生之間的交流。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)階段與時(shí)間分配教師主導(dǎo)學(xué)生主體點(diǎn)評(píng)引入課題3分鐘師：成語(yǔ)“嫦娥奔月”、“鵲橋相會(huì)”等敘述的是一個(gè)一個(gè)美麗的神話(huà)故事，是我們的祖先向往著浩瀚的星空、對(duì)于地球以外世界的想象。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多國(guó)家都已經(jīng)成功發(fā)射了許多人造地球探測(cè)衛(wèi)星，去觀測(cè)在地球以外的星體的有關(guān)情況，我國(guó)也于2003年10月15日成功發(fā)射“神州五號(hào)”載人飛船，使我國(guó)成為了世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展載人航天活動(dòng)的國(guó)家，將拉開(kāi)我國(guó)航天技術(shù)探索宇宙的又一篇章。從古代人類(lèi)向往宇宙，到實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)，人類(lèi)一直在探索著宇宙。在前面兩節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們一起認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的分子世界，知道了物質(zhì)是

5、由一些基本粒子構(gòu)成的。今天我們?cè)賮?lái)一起去走出地球，到物質(zhì)世界的另一極宇宙中去看看。生：說(shuō)出自己所知道的有關(guān)天體現(xiàn)象的成語(yǔ)和故事通過(guò)師生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生求知欲新課教學(xué)5分鐘利用多媒體課件，向?qū)W生展示“我們的宇宙”圖片提出問(wèn)題人類(lèi)認(rèn)識(shí)宇宙經(jīng)歷怎樣的過(guò)程呢？在這個(gè)過(guò)程中，哪些科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、學(xué)說(shuō)是你了解的？認(rèn)識(shí)宇宙是由許多星系組成的在課前進(jìn)行一些資料的搜集與準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)根據(jù)自己搜集的資料，進(jìn)行課堂交流增大信息量，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力匯報(bào)交流 12分鐘師生交流5分鐘師：一起認(rèn)識(shí)探索宇宙的歷程指導(dǎo)學(xué)生閱讀介紹有關(guān)古代科學(xué)家觀察天體的故事學(xué)生資料一：早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就開(kāi)始了

6、對(duì)宇宙的探索。對(duì)于古人來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為地球是一個(gè)平坦的、并不太大的土地，天空似乎是一個(gè)固定的圓形屋頂，它從不遠(yuǎn)處自上而下，和我們的地面融為一體。學(xué)生資料二：古代人還根據(jù)肉眼所觀測(cè)到的星空繪制星圖，命名了許多的星座，并賦予了許多美好的想象。閱讀書(shū)信息庫(kù)“星座”的有關(guān)內(nèi)容學(xué)生交流關(guān)于“地心說(shuō)”的有關(guān)資料；學(xué)生交流關(guān)于“日心說(shuō)”的有關(guān)資料學(xué)生交流自主探究的內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的探究積極性。讓學(xué)生有發(fā)表自己觀點(diǎn)，展示自己準(zhǔn)備成果的機(jī)會(huì)，激起他們的活動(dòng)與交流興趣，教師起到引導(dǎo)、幫助與過(guò)渡的作用。拓展延伸12分鐘師：關(guān)于“銀河系”，你知道或搜集到哪些知識(shí)。與大家交流一下。師：太陽(yáng)系，并不是整個(gè)宇宙，在太陽(yáng)系之

7、外，還有許多恒星。投影圖片：人類(lèi)登陸月球的歷程第一個(gè)登上月球的人師：今天我們對(duì)宇宙的探索和認(rèn)識(shí)比哥白尼時(shí)代更進(jìn)一步。在地理課上同學(xué)們學(xué)過(guò)，那位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)什么是恒星？師：人們仰望浩瀚的星空，仔細(xì)觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)大部分的星體的相對(duì)位置似乎是不變的，我們稱(chēng)這些星體為恒星。現(xiàn)代觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上這些恒星并不“恒”，不是絕對(duì)不動(dòng)的，他們的相對(duì)位置其實(shí)也在不斷發(fā)生變化，用很精確的天文儀器已經(jīng)觀測(cè)到它們的運(yùn)動(dòng)。歸納：根據(jù)上述的的交流與學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)大概知道宇宙的一些知識(shí)，其實(shí)宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。借助于多媒體影像資料，追溯人類(lèi)認(rèn)識(shí)宇宙的過(guò)程。播放Discovery碟片，了解宇宙的奧秘。師：我們知道天體之間

8、相距很遙遠(yuǎn)，用我們常用的長(zhǎng)度單位來(lái)描述它們之間距離，顯得不夠用了。在天文學(xué)中，常用的長(zhǎng)度單位是光在真空中行進(jìn)一年所經(jīng)過(guò)的路程叫光年（ly）；取地球到太陽(yáng)的平均距離為一個(gè)天文單位 (AU)。介紹：1AU=19461011m 1 ly =94611015m介紹：地球到織女星的距離大約是245ly地球到牛郎星的距離大約是16ly牛郎星到織女星的距離大約是12ly提出新問(wèn)題：科學(xué)家現(xiàn)在認(rèn)為宇宙是如何形成的呢？學(xué)生交流：銀河系的有關(guān)知識(shí)，太陽(yáng)系的有關(guān)知識(shí)等學(xué)生資料：九大行星”：水星、金星、火星、土星、木星、天王星、海王星、冥王星。由“九大行星”、衛(wèi)星、彗星以及其他星際物質(zhì)，構(gòu)成了太陽(yáng)系。學(xué)生展望我國(guó)航天

9、事業(yè)的發(fā)展：談?wù)勚袊?guó)人的飛天夢(mèng)及我所知道的登月“嫦娥計(jì)劃”生：自身能夠發(fā)光的星體叫恒星生：恒星是指相對(duì)于地球的位置不變的星體觀看碟片，交流感受與體會(huì)。生：起源于宇宙大爆炸閱讀書(shū)本上關(guān)于“宇宙大爆炸”得有關(guān)知識(shí)。學(xué)生交流搜集到的關(guān)于“宇宙大爆炸”的材料。增強(qiáng)對(duì)歷史、地理、天文和新知識(shí)的搜集與了解，有機(jī)地進(jìn)行學(xué)科滲透。適時(shí)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育學(xué)生活動(dòng)與交流，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度課堂小結(jié) 3分鐘師：人的一生相對(duì)于浩淼的宇宙是及其渺小和短暫的，但是人類(lèi)對(duì)于宇宙奧秘的探索卻是一刻也沒(méi)停止過(guò)。這節(jié)課，我們一起回顧了人類(lèi)探索宇宙的過(guò)程。能不能談?wù)勀銈兊母惺埽繉W(xué)生從科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度等方面

10、交談體會(huì)通過(guò)學(xué)生暢談學(xué)習(xí)體會(huì)的方式，將學(xué)習(xí)提高到一個(gè)新的高度。鞏固新課5分鐘課內(nèi)：評(píng)價(jià)手冊(cè)（過(guò)程評(píng)價(jià)）課外：評(píng)價(jià)手冊(cè)（鞏固練習(xí)、拓展延伸）WWW(1-3)學(xué)生完成課堂練習(xí)，并做好復(fù)習(xí)和課外探究的準(zhǔn)備。給學(xué)生留有消化、擴(kuò)充的余地，便于鞏固和提高。保留板書(shū)三宇宙探秘（一） 古代人的宇宙觀（二） 哥白尼的“日心說(shuō)”（三） 運(yùn)動(dòng)的恒星（四） 無(wú)盡的太空（五）中國(guó)人實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)“（六）宇宙的演變1、譜線(xiàn)“紅移”2、“宇宙大爆炸”學(xué)說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課主要特點(diǎn)是：1、 注重激發(fā)學(xué)生的求知欲，針對(duì)學(xué)生對(duì)天文現(xiàn)象強(qiáng)烈的好奇心，結(jié)合學(xué)生已有的前科學(xué)知識(shí)，自主探究新知識(shí)，有效地組織科普課教學(xué)的進(jìn)程。2、 通過(guò)課前準(zhǔn)備，課內(nèi)交流以及課外