1、文明禮儀教育活動總結禮儀教育是德育的重要內容，學校，作為教書育人的專 門場所，校園禮儀教育顯示出它異常的重要性，同時，文明 禮儀教育的重要性日益為人們所了解，已被提升到了與知識 同等高度的位置，并引起了學生家長、老師、學校和全社會 的重視。開學初我班積極響應學校要求，并結合當前國家教 育實際，創建文明禮儀特色班，開展了一些相應活動，學生 文明禮儀教育方面辦出了自己的特色，收到了較好的成效。我班進行文明禮儀教育，就是要培養學生具有高雅、得 體、大方、文明的涵養，它包括文明行為、文明習慣、文明 語言、文明衣著，禮貌修養，乃至良好的個性心理品質等。 從而使學生養成良好的文明禮儀習慣。就是教會從點滴小

2、事 做起進而“學會做人”。開展文明禮儀教育，主要以活動為 載體，用學生熟悉的語言、喜聞樂見的方式，結合學生的年 齡特點和學習、生活實際，進行文明禮儀教育普及活動。.抓好禮儀教育陣地建設，營造禮儀教育良好氛圍。本學期九月份，結合班級班課活動、語文課、等時間， 通過禮儀教育，建立良好的人際關系、形成了良好的班風， 尊重老師、尊重同學、學會請教、學會商量、學會傾聽、學 會勸阻、學會合作、學會感恩、學會師生間的禮儀，同時促 進教育教學質量全面提高。我班文明禮儀教育活動開始，主 要是向本班宣傳發動。首先組織全班學習了文明禮儀教育活 動實施方案，并制定出適合本班實際的實施計劃，然后向本 班學生發出文明禮儀

3、教育倡議書，同時組織學習文明禮儀教 育內容，要求學生做到“三別”、 “四帶”、 “五無”。“三 別”即：告別粗魯、告別陋習、告別壞事；“四帶”即：把 禮儀帶進校園、 把微笑帶給同學、 把孝敬帶給父母、 把方便 帶給別人；“五無”即：出言無臟話、地面無痕跡、地上無 紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印。由此進一步促進學生養成 文明的行為和良好的生活習慣。十月份，我們的文明禮儀教 育活動進入實施階段，成立了文明禮儀監督崗，選拔了文明 禮儀監督員，負責班級的文明禮儀監督工作，要求監督員及 時反饋文明禮儀教育過程中出現的“先進人物、先進事跡” 和“不文明行為”，便于及時正面教育典型和掌握教育過程 中出現的問題

4、。開展了“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書 活動。組織學生從網上或書報雜志等收集有關名人談論的文 明禮儀語錄等；為把活動落到實處，讓資源共享，摘抄的禮 儀佳句以黑板報的形式出版，以達到相互學習的目的，這樣 也成了宣傳文明禮儀的一道亮麗的風景。開展誦讀講解儒學經典活動十月份，我們的文明禮儀教育活動繼續開展，與學校德 育教育相配合，由班長劉天傲同學發起，號召班級同學誦讀 儒家經典，并選出班級同學利用每周一時間，開展講經典活 動，隨著講經典活動活動的開展，部分同學自發講解勵志經 典成功人士的范例，以達到相互學習、相互促進的作用。開展了“把文明禮儀帶回家”主題隊會，踐行文明禮儀 帶回家。“把文明禮儀帶回

5、家”活動主要是將學校文明禮儀教育 延伸至每個學生家庭。利用家長會讓學生懷著真誠感恩的心 寫致家長的一封信，以學生文明禮儀，帶動家庭文明禮儀， 使學生知道感恩，和表達對父母的感恩之心。為構建和諧文明友愛的校園氛圍。學生自己策劃、由班 長帶頭發起“給貧困山區孩子一個溫暖的冬天活動”。得到 了全校師生的配合。我們將文明禮儀評比與班級的小組合作學習相結合11月末評比出徐瀾心和張思鈺小組為優秀小組，進行表彰。學 期末根據班級個人量化考核通過評出2 名學生為“禮儀之星”。評選出的“禮儀之星”放假時予以表彰。以達到用榜 樣的力量來感化、激勵學生，使他們在禮儀上再度升華。通過開展的一系列文明禮儀教育活動，我班同學對文明 禮儀知識有了一個初步的認識，并逐步養成穩固而良好的行 為習慣，在日常學習、生活中，我們班的學生也正在展示自 己的文明素養。由此可見，活動的開展使我們充盈在文明有 禮、團結友善、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的愉快和諧 氛圍中，使學生的心靈得到凈化，提高了學生的思想道德素