1、 Java 程 序 設 計 課程標準課程代碼0210033課程類別必修課程類型理論+實踐課程性質能力拓展課課程學分3課程學時60修讀學期第2或3學期核心課程否合作開發企業福建國通信息科技有限公司執筆人于潔、張騁（國通產品總監）審核人陳琳1 .課程定位本課程是網絡技術與信息處理專業和計算機相關專業的核心課程和必修課程。學生經過Java WEB應用本課程的學習可以掌握Java面向對象程序設計的能力。本課程與前修課程計算機操作基 礎、程序設計基礎相銜接，共同培養計算機操作技能；與后續課程 設計、Java ME手機應用開發相銜接，共同培養程序設計能力和軟件開發能力。2. 12. 課程目標知識目標掌握面

2、向對象程序設計基本概念、理解和掌握類及對象的基本構成和實現方法,掌握繼承、接口和異常處理的方法;(3)掌握圖形界面的設計方法及事件處理的方法;(4)掌握多線程的概念并學會簡單的多線程應用程序編寫;(5)(6)2. 2能力目標專業能力:2.2.1了解數據流的概念，并能實現基本的文件讀寫過程和程序實現;了解數據庫應用程序的基本構成，并能夠編寫一般的數據庫訪問操作程序。熟練掌握Java開發工具，掌握面向對象程序的基本結構，能夠完成基本類的設(2)計和應用。掌握程序設計的基礎：基本的數據類型，運算符、表達式和語句。(3)掌握程序設計的結構、設計方法。(4)掌握數組和字符串的使用。(5)掌握繼承的概念、

3、能夠正確地實現繼承。能夠準確地理解接口，掌握接口的設計和實現方法。理解異常處理的概念，能夠準確地應用異常的處理方法，處理不同類型的異常。(9)掌握集合類的概念和使用方法。掌握圖形界面的設計方法，掌握不同組件的功能和使用方法，掌握布局的設計方法。(10)理解事件及事件處理的過程，掌握事件接口的選擇及接口實現的方法，掌握主要的事件的處理技巧。(11)掌握數據庫應用的基本要求和方法，實現數據庫的訪問操作。2.2.2社會能力:具有良好的思考和分析問題的能力;具有較好的信息檢索能力;具有良好的職業道德和團隊精神;(4)具有很好的與人溝通和交流的能力。2.2.3方法能力:(1)建立面向對象程序設計的思想和

4、基本方法;具備一定的程序邏輯能力，程序模仿能力，程序設計的思維方法和能力； 能夠對于給定問題進行基本的分析，并能夠對事物進行抽象，創建基本的類,并通過程序代碼予以實現；(5)（4） 掌握Java基本的應用程序的設計和調試方法。能夠對現實進行抽象，建立基本的類，掌握基本的算法技能;(6)能夠使用不同的方式解決一些比較困難的問題。3. 教學內容及教學設計學習情境描述、內容排序及學時分配見下表:情境（項目/任務/案例）名稱情境（項目/任務/案例）描述參考 學時Java基礎知識學習掌握Java開發和運行環境搭建和使用 掌握Java程序的基本結構和設計方法 掌握Java程序編寫和調試方法12面向對象技術

5、學習正確理解類和對象，理解類的繼承方法，能夠正確理解接口和異常。12多線程文件技術學習掌握多線程的概念并學會簡單的多線程應用程序編寫； 了解數據流的概念，并能實現基本的文件讀寫過程和程序實現；12圖形界面技術學習掌握圖形界面的設計、正確應用布局及組件的設計、能夠正確處理常 用的事件。12數據庫連接技術學習學會對數據庫的程序連接，掌握SQL命令的使用方法，掌握數據庫訪 問的方法。12合計60學習情境（項目/任務/案例）設計學習情境（項目/任務/案例）1. Java基礎知識學習參考學時12學習目標知識目標掌握Java的基本數據類型，算術運算符、天系運算符、邏輯運算符和運算優先級的用法 掌握表達式的

6、概念及的用法理解數組的概念及使用掌握程序的控制結構：順序、分支、循環。掌握數組和字符串的使用。專業 能力 目標掌握Java開發和運行壞境搭建和使用 掌握Java程序的基本結構和設計方法 掌握Java程序編寫和調試方法方法 能力 目標學習能力社會 能力 目標團隊合作能力學習 單元學習內容（工作任務、載體）學時 安排教學方法建議概述2理論實踐一體化基本數據類型、運算符2理論實踐一體化程序的控制結構4理論實踐一體化數組的概念及使用4理論實踐一體化媒體學生的基礎教師的能力JDK程序設計基礎軟件開發能力學習情境（項目/任務/案例）2 .面向對象技術學習參考學時12學習目標知識目標建立類和對象基本概念專業

7、 能力 目標正確理解類和對象，理解類的繼承方法，能夠正確理解接口和異常。方法 能力 目標學習能力社會 能力 目標團隊合作能力、創新能力學習 單元學習內容（工作任務、載體）學時 安排教學方法建議類和對象2理論實踐一體化類的繼承4理論實踐一體化接口4理論實踐一體化異常2理論實踐一體化媒體學生的基礎教師的能力JDK程序設計基礎軟件開發能力學習情境（項目/任務/案例）3.多線程文件技術學習參考學時12學習目標知識 目標建立多線程和文件讀寫專業 能力 目標掌握多線程的概念并學會簡單的多線程應用程序編寫； 了解數據流的概念，并能實現基本的文件讀寫過程和程序實現；方法能力學習能力目標社會能力團隊合作能力、創

8、新能力目標學習 單元學習內容（工作任務、載體）學時 安排教學方法建議多線程6理論實踐一體化文件讀寫6理論實踐一體化媒體學生的基礎教師的能力JDK程序設計基礎軟件開發能力學習情境（項目/任務/案例）4 .圖形界面技術學習參考學時12學習目標知識目標理解和掌握圖形界面的基本構成，主要的組件及應用，布局，事件及事件處理。專業能力掌握圖形界面的設計、正確應用布局及組件的設計、能夠正確處理常用的事件。目標方法 能力學習能力目標社會能力團隊合作能力、創新能力目標學習 單元學習內容（工作任務、載體）學時 安排教學方法建議組件4理論實踐一體化布局4理論實踐一體化事件及事件處理4理論實踐一體化媒體學生的基礎教師

9、的能力JDK程序設計基礎軟件開發能力學習情境（項目/任務/案例）5.數據庫連接技術學習參考學時12學習目標知識目標掌握數據庫應用的基本概念，掌握數據庫連接和訪問的方法。專業 能力 目標學會對數據庫的程序連接，掌握JDBC的使用方法，掌握數據庫訪問的方法。方法 能力 目標學習能力社會 能力 目標團隊合作能力、創新能力學習 單元學習內容（工作任務、載體）學時 安排教學方法建議JDBC調用6理論實踐一體化總結、練習、機動、考試6理論實踐一體化媒體學生的基礎教師的能力JDK程序設計基礎軟件開發能力學習情境（項目/任務/案例）教學進程安排學習領域面向對象程序設計（Java）學習情境（項目/任務/案例）資

10、訊、計劃、決策實施檢查、評價1. Java基礎知識學習（12）資訊：概述（2）程序的控制結構（4）檢查：數組的概念及使用計劃：基本數據類型、運(2)算符（1）評價：數組的概念及使用決策：基本數據類型、運(2)算符（1）2.面向對象技術學習（12）資訊：類和對象（1）類的繼承（2）檢查：接口（ 4）計劃：類和對象（1）評價：異常（2）決策：類的繼承（2）3 .多線程文件技術學習資訊：多線程（2）文件讀寫（2）檢查：文件讀寫（2）(12)計劃：多線程（2）評價：文件讀寫（2）決策：多線程（2）4.圖形界面技術學習（12）資訊：組件（2）布局（2）檢查：事件及事件處理（2）計劃：組件（2）評價：事件

11、及事件處理（2）決策：布局（2）5 .數據庫連接技術學習資訊：JDBC調用（2）JDBC調用（2）檢查：總結與練習（2）(12)計劃：JDBC調用（1）評價：總結與考試（4）決策：JDBC調用(1)4. 教學方法建議建議采用游戲教學法、案例教學法等，以優化教學過程、提高教學效果與教學質量。5、教學條件學生的能力基礎要求掌握程序設計基礎。師資的要求(專任、兼任)(1)專任教師 符合高校教師任職條件，取得高校教師資格證書。具有扎實的理論功底、較強的科研 能力和一定的企業實際工作經歷，具有雙師素質。 熟悉與本課程相關的法律法規。 熟悉IT企業的組織結構，軟件開發的業務流程。 能采用情境教學法、六步教

12、學法、直觀教學法、角色扮演法、講授法等教學方法指導、 引導學生完成學習任務，實現學習目標。(2)兼職教師 行業企業一線的高技能人才、具備教師基本素質和具有較為豐富的實踐和管理經驗。 熟悉IT企業不同崗位的工作任務、工作內容、工作方法、工作流程。 熟悉IT企業的組織結構和軟件開發管理的相關制度。 熟悉典型的軟件開發流程。 能夠將理論與實踐相結合，具有相當的教學技能指導學生完成工作任務。教學資源的要求(軟、硬條件)(1)學習與實習實訓條件本課程要求采用一體化實驗室作為全程授課環境。6. 教學考核與評價 考核評價方式課程的考核評價采用“過程+結果”的方式進行，即學生綜合成績的評定包括兩個方面: 一是在平時以提問、隨堂檢查、出勤考核等方式對學生在學習過程中知識目標、能力目標的 實現程度進行考核并給出成績；二是通過對學生提交的工作成果、理論作業、調查報告以及 期末試卷測試成績對學生知識、技能掌握程度進行考