新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元數(shù)的順序比較大小第二課時(shí)教案_第1頁(yè)
新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元數(shù)的順序比較大小第二課時(shí)教案_第2頁(yè)
新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元數(shù)的順序比較大小第二課時(shí)教案_第3頁(yè)
新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元數(shù)的順序比較大小第二課時(shí)教案_第4頁(yè)
新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元數(shù)的順序比較大小第二課時(shí)教案_第5頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余4頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元數(shù)的順序比較大小第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題數(shù)的順序比較大小(2 2)單元第四單元 學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1.1. 知道 100100 以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法。2.2. 通過(guò)順口溜,讓學(xué)生牢記大于號(hào)、小于號(hào)。3.3. 比較數(shù)的大小,先比較咼位再比較低位。4.4. 會(huì)用語(yǔ)言描述數(shù)的大小關(guān)系。能力目標(biāo)1.1. 能夠正確比較兩位數(shù)的大小。2.2. 能夠熟練的運(yùn)用大于號(hào)、小于號(hào)和等于號(hào)比較出兩數(shù)的關(guān)系。3.3. 能夠通過(guò)語(yǔ)言描述數(shù)的大小關(guān)系來(lái)判斷數(shù)的大小。知識(shí)目標(biāo)1.1. 比較兩數(shù)先看兩數(shù)的位數(shù),位數(shù)相冋再?gòu)膯J位到低位進(jìn)行比較。2.2. 能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)數(shù)的

2、大小關(guān)系。重點(diǎn)知道 100100 以?xún)?nèi)數(shù)的大小的比較方法及用語(yǔ)言描述數(shù)的大小關(guān)系。難點(diǎn)知道 100100 以?xún)?nèi)數(shù)的大小的比較方法及用語(yǔ)言描述數(shù)的大小關(guān)系。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課按要求,填一填。1.631.63 在()和()中間。2.2. () 2929 () 3131、 3232 ()。3.883.88 前面連續(xù)的 5 5 個(gè)數(shù)是()()()( )( )4.724.72 和 7676 中間有()個(gè)數(shù)。追問(wèn)導(dǎo)入新課:小朋友們數(shù)的真棒,你們知道4242和 3737 誰(shuí)大誰(shuí)小嗎?4242 O O 3737626264642828 3030 33338787 8686 858

3、58484 83833 3通過(guò)觀察規(guī)律 填數(shù),復(fù)習(xí)上節(jié) 課的內(nèi)容的同時(shí),導(dǎo)入新課幾 十幾的組成。講授新課(一)比一比讓學(xué)生自己通過(guò)1 1應(yīng)該怎樣比較呢?看一看 4242 和 3737 里邊分別有幾個(gè)十和幾個(gè)一。 4242 里邊有()個(gè)十和()個(gè)一;3737 里邊有()個(gè)十和()個(gè)一。追問(wèn):我們知道了它們里邊分別有幾個(gè)十和幾個(gè)一,那么應(yīng)該怎樣比較呢?提示:通過(guò)擺小棒動(dòng)畫(huà)演示,幫助學(xué)生理解,兩位數(shù)進(jìn)行比較,先比較十位的意義。追問(wèn):還可以怎樣來(lái)演示呢?十位個(gè)位十位個(gè)位27提示:讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,同時(shí), 通過(guò)顯示十位和個(gè)位的數(shù)字,讓學(xué)生更清楚的觀察 十位上的不同。小結(jié):兩位數(shù)比較大小,十位上

4、的數(shù)字大,這 個(gè)兩位數(shù)就大。過(guò)渡:同學(xué)們,我們知道比較一個(gè)兩位數(shù),應(yīng) 該先比較兩位數(shù)的大小, 那么如果兩個(gè)數(shù)的十位數(shù) 相同怎么辦呢?(通過(guò)提問(wèn),讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,進(jìn) 一步吸引學(xué)生的興趣)4 42 23 37 7擺小棒熟悉的知識(shí)從中 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 鍛煉 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 能力。讓學(xué)生通過(guò)說(shuō) 4242 和 3 37 7里邊分別有 幾個(gè)十和幾個(gè) 一, 然后擺出相 應(yīng)的小棒讓學(xué)生 觀察, 通過(guò)觀察 小棒的 1010 的個(gè)數(shù) 比較出兩個(gè)數(shù)的 大小。讓學(xué)生思考, 根 據(jù)數(shù)位的順序可 以更明確的觀察 兩個(gè)數(shù)的大小??偨Y(jié)出兩位數(shù)比較時(shí)的規(guī)律。讓學(xué)生在掌握了一些比較大小的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行兩位數(shù)的比較練習(xí)。對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題

5、:師:兩個(gè)數(shù)十位數(shù)相同,應(yīng)該怎樣比呢?追問(wèn):看一看 2323 和 2525 里邊分別有幾個(gè)十和幾 個(gè)一。2323 里邊有()個(gè)十和()個(gè)一;2525 里邊有()個(gè)十和()個(gè)一。師提問(wèn):這兩個(gè)數(shù)十位上的數(shù)怎么樣呢?那個(gè)位上的數(shù)呢?所以 232523353通過(guò)學(xué)生的交流 討論,再引導(dǎo)學(xué) 生分解2323 和 2525, 然后對(duì)分解后的 兩個(gè)數(shù)進(jìn)行觀察比較。歸納總結(jié)比較兩 位數(shù)大小的方 法。讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片及圖片下邊的數(shù)字對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行比較回答。提示:讓學(xué)生用剛學(xué)過(guò)的比較大小的方法進(jìn)行 比較。先比較紅球和藍(lán)球的大小。5858。1515老師繼續(xù)追問(wèn):紅球比藍(lán)球多多少呢?引導(dǎo)學(xué)生:5858 和 1

6、515 相差很多,所以可以說(shuō)成 紅球比藍(lán)球多得多或者說(shuō)藍(lán)球比紅球少得多。提示:初步引入多得多、少得多的概念并運(yùn)用 動(dòng)態(tài)演示讓學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比紅球和藍(lán)球的個(gè)數(shù) 來(lái)理解這兩個(gè)詞的意思。追問(wèn):藍(lán)球和黃球比較,誰(shuí)多誰(shuí)少呢? 出示藍(lán)球和黃球的圖片讓學(xué)生觀察比較。1515 O O 1010小結(jié):15101510,所以藍(lán)球比黃球多。追問(wèn):藍(lán)球比黃球多多少呢?小結(jié):1515 和 1010 相差較少,所以可以說(shuō)成藍(lán)球 比黃球多一些或者黃球比藍(lán)球少一些。提示:可以讓學(xué)生根據(jù)上邊描述紅球和藍(lán)球的 形式進(jìn)行描述,然后指出學(xué)生的對(duì)錯(cuò),引入“多一 些、少一些”的概念。讓學(xué)生進(jìn)而進(jìn)行比較。追問(wèn):紅球和黃球之間的關(guān)系可以怎樣

7、說(shuō)呢?生:紅球比黃球多得多或者說(shuō)黃球比紅球少得多。通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí),歸納總結(jié):師:用語(yǔ)言怎樣表達(dá)它們之間的關(guān)系呢? 生:紅球比藍(lán)球多得多,藍(lán)球比紅球少的多; 藍(lán)球比黃球多一些,黃球比藍(lán)球少一些; 紅球比黃球多得多,黃球比紅球少得多。歸納小結(jié):(1 1)兩個(gè)兩位數(shù)之間的大小關(guān)系除了可能用 鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的 比較大小的方 法。引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言怎樣描述數(shù)的大小關(guān)系。鍛煉比較大小的 能力。歸納總結(jié),除了用符號(hào)比較大小符號(hào)“ ”“ 696,所以,49464946。最后得出結(jié) 果:小松鼠撿的貝殼比小白兔多。典例解析 2 254 O 60100 O 99【解析】這個(gè)題就是簡(jiǎn)單的兩個(gè)數(shù)比較大小的練習(xí),其中,1 :的比

8、較,只要學(xué)生根據(jù)所學(xué)的比較兩位數(shù)大小的方法進(jìn)行正確比較即可。本題的難點(diǎn)在與 100100 和 9999 的大小比較,這里是一 個(gè)三位數(shù)和一個(gè)兩位數(shù)進(jìn)行比較。這時(shí)候,我們可 以根據(jù)數(shù)位表進(jìn)行比較,先看看100100 的最高位是多小松鼠撿的貝殼比小白兔多之外還可以用語(yǔ)言來(lái)描述。通過(guò)講解例題,讓學(xué)生加深兩個(gè) 數(shù)比較大小的認(rèn) 識(shí)和理解。這個(gè)例題對(duì)于比 較大小增加了一 點(diǎn)難度,就是要 先寫(xiě)出比較的兩 個(gè)數(shù)才能接著進(jìn) 行比較。通過(guò)例題練習(xí),讓學(xué)生熟練掌握 兩個(gè)數(shù)大小的比 較方法。這里有 一個(gè)南點(diǎn)就是100100 和 9999 的比較, 因?yàn)榍斑呂覀儗W(xué) 習(xí)的都是兩位數(shù) 的比較,現(xiàn)在 1001002 2比較大

9、小。HID W啊aH1A啊1BCD +010。所以 1009910099??偨Y(jié):兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較,如果位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù),哪個(gè)數(shù)的位數(shù)多,哪個(gè)數(shù)就大。大小號(hào)的認(rèn)識(shí)的總結(jié):幵口朝前大于號(hào)尖角朝前小于號(hào) G 開(kāi)口 ()對(duì)犬?dāng)?shù),尖角()對(duì)小數(shù);大于、小于伶得清*提示:讓學(xué)生學(xué)習(xí)這段關(guān)于大小號(hào)得順口溜,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。3 3在合適的答案下面畫(huà)“V”。小灰貓:我釣了 2525 條魚(yú)。小紅貓:我釣的魚(yú)比你的少一些問(wèn):小紅貓可能釣了多少條魚(yú)?217祭29【解析】先找出文中所給的兩個(gè)條件:(1 1)小灰貓釣了 2525 條魚(yú);(2 2)小紅貓比小灰貓釣的魚(yú) 少一些。(三)練一練1 1看題意比較大小

10、。小紅寫(xiě)了 6565 個(gè)字, 小剛寫(xiě)了 7272 個(gè)字, 他們兩 個(gè)誰(shuí)寫(xiě)的多?65657272【解析】首先我們要比較這兩個(gè)數(shù)的十位上的 數(shù),在十位上,6 6 比 7 7 小,所以 6565 比 7272 小。因此是一個(gè)三位數(shù), 由此讓學(xué)生進(jìn)一 步理解高位的含 義??偨Y(jié)不同位數(shù)的 兩數(shù)比較規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生牢記大 于號(hào)、小于號(hào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的用語(yǔ)言描述數(shù)的大小的方 法來(lái)解決數(shù)學(xué) 題。通過(guò)練習(xí),加深 學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的 比較大小的方法 的掌握。得出結(jié)果 65726572。答:小剛比小紅寫(xiě)的字多。2 2在 O O 里填“= =”。3232 O O 35358080 Q Q 90904343 Q Q 34

11、342828 O O 29294949 O O 50509191 Q Q 89893 3三只小動(dòng)物進(jìn)行 100100 米賽跑,成績(jī)?nèi)缦拢?小兔小狗小狗小兔小貓時(shí)間1919 秒1515 秒1616 秒()跑得最快,()跑得最慢。注:賽跑時(shí),誰(shuí)用的時(shí)間越多,誰(shuí)就跑得越慢。4 4靜靜米了 1212 朵花,文文比靜靜米的多得多, 文文可能采了多少朵花?1515 朵1818 朵3030 朵【解析】首先找出文中所給出的條件:(1 1)靜靜采了 1212 朵;(2 2)文文比靜靜采得多得多。接著讓學(xué)生思考這兩個(gè)條件說(shuō)明了什么?繼而 讓學(xué)生通過(guò)比較后再根據(jù)比較大小的方法比較1212和 1515、1818、3030 的差看哪個(gè)大。也就是說(shuō):這個(gè)數(shù) 比 1212 大得多,通過(guò)比較這三個(gè)數(shù),3030 是這里邊最大的數(shù),所以應(yīng)該是 3030 朵。注:比較中,要注意選多得多時(shí)的數(shù),應(yīng)選當(dāng)中最大的數(shù)。課堂小結(jié)數(shù)的順序比較大?。? 2)(1 1)先比較兩個(gè)數(shù)的位數(shù),位數(shù)多的數(shù)大。對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)加以總結(jié),使學(xué)(2) 兩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論