1、人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元數(shù)的順序比較大小第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題數(shù)的順序比較大小（2 2）單元第四單元 學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1.1. 知道 100100 以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法。2.2. 通過(guò)順口溜，讓學(xué)生牢記大于號(hào)、小于號(hào)。3.3. 比較數(shù)的大小，先比較咼位再比較低位。4.4. 會(huì)用語(yǔ)言描述數(shù)的大小關(guān)系。能力目標(biāo)1.1. 能夠正確比較兩位數(shù)的大小。2.2. 能夠熟練的運(yùn)用大于號(hào)、小于號(hào)和等于號(hào)比較出兩數(shù)的關(guān)系。3.3. 能夠通過(guò)語(yǔ)言描述數(shù)的大小關(guān)系來(lái)判斷數(shù)的大小。知識(shí)目標(biāo)1.1. 比較兩數(shù)先看兩數(shù)的位數(shù)，位數(shù)相冋再?gòu)膯J位到低位進(jìn)行比較。2.2. 能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)數(shù)的

2、大小關(guān)系。重點(diǎn)知道 100100 以?xún)?nèi)數(shù)的大小的比較方法及用語(yǔ)言描述數(shù)的大小關(guān)系。難點(diǎn)知道 100100 以?xún)?nèi)數(shù)的大小的比較方法及用語(yǔ)言描述數(shù)的大小關(guān)系。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課按要求，填一填。1.631.63 在（）和（）中間。2.2. （） 2929 （） 3131、 3232 （）。3.883.88 前面連續(xù)的 5 5 個(gè)數(shù)是（）（）（）（ ）（ ）4.724.72 和 7676 中間有（）個(gè)數(shù)。追問(wèn)導(dǎo)入新課：小朋友們數(shù)的真棒，你們知道4242和 3737 誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？4242 O O 3737626264642828 3030 33338787 8686 858

3、58484 83833 3通過(guò)觀察規(guī)律 填數(shù)，復(fù)習(xí)上節(jié) 課的內(nèi)容的同時(shí)，導(dǎo)入新課幾 十幾的組成。講授新課（一）比一比讓學(xué)生自己通過(guò)1 1應(yīng)該怎樣比較呢?看一看 4242 和 3737 里邊分別有幾個(gè)十和幾個(gè)一。 4242 里邊有（）個(gè)十和（）個(gè)一；3737 里邊有（）個(gè)十和（）個(gè)一。追問(wèn)：我們知道了它們里邊分別有幾個(gè)十和幾個(gè)一，那么應(yīng)該怎樣比較呢?提示：通過(guò)擺小棒動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生理解,兩位數(shù)進(jìn)行比較，先比較十位的意義。追問(wèn)：還可以怎樣來(lái)演示呢？十位個(gè)位十位個(gè)位27提示：讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)， 通過(guò)顯示十位和個(gè)位的數(shù)字，讓學(xué)生更清楚的觀察 十位上的不同。小結(jié)：兩位數(shù)比較大小，十位上

4、的數(shù)字大，這 個(gè)兩位數(shù)就大。過(guò)渡：同學(xué)們，我們知道比較一個(gè)兩位數(shù)，應(yīng) 該先比較兩位數(shù)的大小， 那么如果兩個(gè)數(shù)的十位數(shù) 相同怎么辦呢？（通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn) 一步吸引學(xué)生的興趣）4 42 23 37 7擺小棒熟悉的知識(shí)從中 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 鍛煉 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 能力。讓學(xué)生通過(guò)說(shuō) 4242 和 3 37 7里邊分別有 幾個(gè)十和幾個(gè) 一， 然后擺出相 應(yīng)的小棒讓學(xué)生 觀察， 通過(guò)觀察 小棒的 1010 的個(gè)數(shù) 比較出兩個(gè)數(shù)的 大小。讓學(xué)生思考， 根 據(jù)數(shù)位的順序可 以更明確的觀察 兩個(gè)數(shù)的大小?？偨Y(jié)出兩位數(shù)比較時(shí)的規(guī)律。讓學(xué)生在掌握了一些比較大小的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行兩位數(shù)的比較練習(xí)。對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題

5、：師：兩個(gè)數(shù)十位數(shù)相同，應(yīng)該怎樣比呢？追問(wèn)：看一看 2323 和 2525 里邊分別有幾個(gè)十和幾 個(gè)一。2323 里邊有（）個(gè)十和（）個(gè)一；2525 里邊有（）個(gè)十和（）個(gè)一。師提問(wèn)：這兩個(gè)數(shù)十位上的數(shù)怎么樣呢？那個(gè)位上的數(shù)呢？所以 232523353通過(guò)學(xué)生的交流 討論，再引導(dǎo)學(xué) 生分解2323 和 2525, 然后對(duì)分解后的 兩個(gè)數(shù)進(jìn)行觀察比較。歸納總結(jié)比較兩 位數(shù)大小的方 法。讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片及圖片下邊的數(shù)字對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行比較回答。提示：讓學(xué)生用剛學(xué)過(guò)的比較大小的方法進(jìn)行 比較。先比較紅球和藍(lán)球的大小。5858。1515老師繼續(xù)追問(wèn)：紅球比藍(lán)球多多少呢？引導(dǎo)學(xué)生：5858 和 1

6、515 相差很多，所以可以說(shuō)成 紅球比藍(lán)球多得多或者說(shuō)藍(lán)球比紅球少得多。提示：初步引入多得多、少得多的概念并運(yùn)用 動(dòng)態(tài)演示讓學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比紅球和藍(lán)球的個(gè)數(shù) 來(lái)理解這兩個(gè)詞的意思。追問(wèn)：藍(lán)球和黃球比較，誰(shuí)多誰(shuí)少呢？ 出示藍(lán)球和黃球的圖片讓學(xué)生觀察比較。1515 O O 1010小結(jié)：15101510，所以藍(lán)球比黃球多。追問(wèn)：藍(lán)球比黃球多多少呢？小結(jié)：1515 和 1010 相差較少，所以可以說(shuō)成藍(lán)球 比黃球多一些或者黃球比藍(lán)球少一些。提示：可以讓學(xué)生根據(jù)上邊描述紅球和藍(lán)球的 形式進(jìn)行描述，然后指出學(xué)生的對(duì)錯(cuò)，引入“多一 些、少一些”的概念。讓學(xué)生進(jìn)而進(jìn)行比較。追問(wèn)：紅球和黃球之間的關(guān)系可以怎樣

7、說(shuō)呢？生：紅球比黃球多得多或者說(shuō)黃球比紅球少得多。通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)：師：用語(yǔ)言怎樣表達(dá)它們之間的關(guān)系呢？ 生：紅球比藍(lán)球多得多，藍(lán)球比紅球少的多； 藍(lán)球比黃球多一些，黃球比藍(lán)球少一些； 紅球比黃球多得多，黃球比紅球少得多。歸納小結(jié)：（1 1）兩個(gè)兩位數(shù)之間的大小關(guān)系除了可能用 鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的 比較大小的方 法。引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言怎樣描述數(shù)的大小關(guān)系。鍛煉比較大小的 能力。歸納總結(jié)，除了用符號(hào)比較大小符號(hào)“ ”“ 696，所以，49464946。最后得出結(jié) 果：小松鼠撿的貝殼比小白兔多。典例解析 2 254 O 60100 O 99【解析】這個(gè)題就是簡(jiǎn)單的兩個(gè)數(shù)比較大小的練習(xí)，其中，1 :的比

8、較，只要學(xué)生根據(jù)所學(xué)的比較兩位數(shù)大小的方法進(jìn)行正確比較即可。本題的難點(diǎn)在與 100100 和 9999 的大小比較，這里是一 個(gè)三位數(shù)和一個(gè)兩位數(shù)進(jìn)行比較。這時(shí)候，我們可 以根據(jù)數(shù)位表進(jìn)行比較，先看看100100 的最高位是多小松鼠撿的貝殼比小白兔多之外還可以用語(yǔ)言來(lái)描述。通過(guò)講解例題，讓學(xué)生加深兩個(gè) 數(shù)比較大小的認(rèn) 識(shí)和理解。這個(gè)例題對(duì)于比 較大小增加了一 點(diǎn)難度，就是要 先寫(xiě)出比較的兩 個(gè)數(shù)才能接著進(jìn) 行比較。通過(guò)例題練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握 兩個(gè)數(shù)大小的比 較方法。這里有 一個(gè)南點(diǎn)就是100100 和 9999 的比較， 因?yàn)榍斑呂覀儗W(xué) 習(xí)的都是兩位數(shù) 的比較，現(xiàn)在 1001002 2比較大

9、小。HID W啊aH1A啊1BCD +010。所以 1009910099?？偨Y(jié)：兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較，如果位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)，哪個(gè)數(shù)的位數(shù)多，哪個(gè)數(shù)就大。大小號(hào)的認(rèn)識(shí)的總結(jié)：幵口朝前大于號(hào)尖角朝前小于號(hào) G 開(kāi)口 （）對(duì)犬?dāng)?shù)，尖角（）對(duì)小數(shù);大于、小于伶得清*提示：讓學(xué)生學(xué)習(xí)這段關(guān)于大小號(hào)得順口溜，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。3 3在合適的答案下面畫(huà)“V”。小灰貓：我釣了 2525 條魚(yú)。小紅貓：我釣的魚(yú)比你的少一些問(wèn)：小紅貓可能釣了多少條魚(yú)？217祭29【解析】先找出文中所給的兩個(gè)條件：（1 1）小灰貓釣了 2525 條魚(yú)；（2 2）小紅貓比小灰貓釣的魚(yú) 少一些。（三）練一練1 1看題意比較大小

10、。小紅寫(xiě)了 6565 個(gè)字， 小剛寫(xiě)了 7272 個(gè)字， 他們兩 個(gè)誰(shuí)寫(xiě)的多？65657272【解析】首先我們要比較這兩個(gè)數(shù)的十位上的 數(shù)，在十位上，6 6 比 7 7 小，所以 6565 比 7272 小。因此是一個(gè)三位數(shù)， 由此讓學(xué)生進(jìn)一 步理解高位的含 義?？偨Y(jié)不同位數(shù)的 兩數(shù)比較規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生牢記大 于號(hào)、小于號(hào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的用語(yǔ)言描述數(shù)的大小的方 法來(lái)解決數(shù)學(xué) 題。通過(guò)練習(xí)，加深 學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的 比較大小的方法 的掌握。得出結(jié)果 65726572。答：小剛比小紅寫(xiě)的字多。2 2在 O O 里填“= =”。3232 O O 35358080 Q Q 90904343 Q Q 34

11、342828 O O 29294949 O O 50509191 Q Q 89893 3三只小動(dòng)物進(jìn)行 100100 米賽跑，成績(jī)?nèi)缦拢?小兔小狗小狗小兔小貓時(shí)間1919 秒1515 秒1616 秒（）跑得最快，（）跑得最慢。注：賽跑時(shí)，誰(shuí)用的時(shí)間越多，誰(shuí)就跑得越慢。4 4靜靜米了 1212 朵花，文文比靜靜米的多得多， 文文可能采了多少朵花？1515 朵1818 朵3030 朵【解析】首先找出文中所給出的條件：（1 1）靜靜采了 1212 朵；（2 2）文文比靜靜采得多得多。接著讓學(xué)生思考這兩個(gè)條件說(shuō)明了什么？繼而 讓學(xué)生通過(guò)比較后再根據(jù)比較大小的方法比較1212和 1515、1818、3030 的差看哪個(gè)大。也就是說(shuō)：這個(gè)數(shù) 比 1212 大得多，通過(guò)比較這三個(gè)數(shù)，3030 是這里邊最大的數(shù)，所以應(yīng)該是 3030 朵。注：比較中，要注意選多得多時(shí)的數(shù)，應(yīng)選當(dāng)中最大的數(shù)。課堂小結(jié)數(shù)的順序比較大?。? 2）（1 1）先比較兩個(gè)數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大。對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)加以總結(jié)，使學(xué)(2) 兩