1、2018年教育質量檢測反饋問題及整改方案 開展義務教育質量監測，科學客觀評價義務教育階段學生學業質量、身心健康水平和學校教育教學狀況，是深入推進素質教育、促進學生健康成長成才的重要舉措，現根據我校質量檢測實際情況，對此次監測工作總結如下：一、存在問題(一)學生層面1、學生缺少良好的學習習慣。莎士比亞曾說過：“不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。”，由此充分說明具有良好習慣的重要性。我校大部分學生在學習方面依就缺少良好的學習習慣，例如：上課認真聽講、愛舉手發言、課后自己獨立完成作業、獨立思考、大膽質疑、善于合作等等。這些都是好的學習習慣。好習慣養成了，家長十分輕松，孩子也會事半功

2、倍。2、 學習情感態度消極。學生是有思想有感情的獨立人，是在一定情感狀態下接受學習任務，從事學習活動，因此情感態度不同，對學生學習產生的影響也是不同的。現階段學生缺少對學習的興趣與自信心，少數學生在學習過程甚至產生焦慮心態，從而影響學習。3、 學生身體素質有待提高。當前繁重的學業負擔，讓小學生無暇進行體育鍛煉，視力下降嚴重，再加上不良飲食習慣，造成肥胖或者身體虛弱。4、 學生兩極分化嚴重，學困生學習能力有待提高。學困生對數學認知結構欠缺，不能為后續學習提供必要的認知基礎，再加上家長的不重視、不關心，導致學困生對學習失去興趣。（二）教師層面 1、教育理念方面。部分教師只注重知識的傳授，在培養學生

3、創新精神與實踐能力，改變學生學習方式方面有所欠缺；老教師受舊教材的束縛，對新課標缺乏正確的認識，所以在教學過程中出現“穿新鞋，走老路”的現象。2、 教學實踐方面。在教學過程中，大部分教師只注重知識的傳授，而忽略學生的品德養成教育與心理健康教育。3、 教師專業素質有待提高。（3） 學校層面1、 學校教研氛圍不濃厚，教研活動開展較少，教師參與態度不夠積極，以至于有的學科質量不高。2、 學校推門聽課數量較少，老師思想松懈，導致常態課不高效，教師存在不備課，無教案上課現象，使得教學效果、質量大打折扣。2、 下一步工作思路及改進措施1、 營造濃厚的學校教研氛圍，定期召開教研活動，制定措施，支撐教研活動達

4、到預期效果。2、 在學生習慣培養方面，首先要加強思想教育，使學生真正意識到培養良好習慣的重要性，隨后進行培養習慣的常規訓練；小學生具有超強的模仿行，教師在平時的教學中，也應具有良好的習慣。3、 在學習情感態度上教師盡可能選擇能夠引起學生興趣的教學材料教材安排上有了新穎、豐富多樣的教學內容，非常有利于培養學生的學習興趣；同時融洽的師生關系也能進一步激發和培養學生的學習興趣。4、 在體育教學上教師要讓學生了解鍛煉的常識與科學的鍛煉方法；大部分學生做事情往往缺乏自覺性和毅力，學校應該將體育鍛煉制度化。5、 加大教師專業及教師素養的發展，增加教師培訓學習次數，加緊教師學習知識、學習技能，學習自己擅長的，也學習自己不擅長的。6、 學校對教師的備課、作業批改，單元檢測等相關教學業務進行不定期抽查，并將抽查結果進行公示。7、教師可以讓學生積極參加教學活動，給那些學困生一