1、2016-2017 學年度上學期期末考試七年級語文試題2017.1請將所有答案填寫在答題紙上一、積累運用（28 分）1. 下列各組詞語中加點字注音完全正確的一項是（）（2分）A. 狹隘 （à i ）悵然（ chàn）B. 抽噎 （yè）瞵視（ l ín）C. 恍惚（ hun） 羽翮（é）D. 坍塌（ t n）慫恿（ sn）2. 下列各組詞語中書寫完全正確的一項是（襤褸（l ）拈輕怕重（ ni n）嗔怪（ chn）哄堂大笑（ hn）縹緲（mio）神采奕 奕（ yì）蹣跚(p án)跼蹐縮縮（ j í）（2 分）A.

2、殉職羞愜漠不關心驚慌失措B. 猾稽懲戒見異思遷畏罪潛逃C. 琢磨冤枉沉默寡言刨根問底D. 迷惘驀然隨聲附合孤苦伶仃3. 下列各句中標點符號使用不完全正確的一項是（）（2 分）A. 白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。B. 想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針刺我良心的針！C. “我不行！我會掉下去！我會摔死的！”我大哭著說。D. 我想，濟慈的夜鶯、雪萊的云雀，還不都是詩人自我的幻想，與鳥何干？4. 下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）（2分）A. 作家曹文軒榮獲兒童文學最高獎國際安徒生獎，消息傳來駭人聽聞

3、。B. 大型紀錄片大國工匠呈現了工人師傅對技術一絲不茍、精益求精的執著追求。C. 我的目光緊隨著她那漸漸遠去的腳步，一種恍惚 的感覺壓迫著我。D. 生命中有那么一天，驀然回首，燈火闌珊處，我有驚喜和盼望。5. 下列句子沒有語病的一項是（）（ 2 分）A. 春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的響聲。B. 根治中小學生沉迷于網絡游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。C. 在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放松了不少。D. 期中考試之后，由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。6. 補寫出下列文學常識和名著閱讀的空缺部分。（4 分）

4、七年級語文試題第1頁（共 6 頁）“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內遇仙胎，一日迸裂， ”這段文字出自四大名著之一的，作者是明代小說家，小說講述了的故事，本書中你最喜歡的一個情節是：。7. 補寫出下列名句的空缺部分。（8 分），卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）夜闌臥聽風吹雨，。（陸游十一月四日風雨大作）終古高云簇此城，。（譚嗣同潼關），受降城外月如霜。（李易夜上受降城聞笛），風正一帆懸。（王灣次北固山下）子夏曰：“，仁在其中矣。”（ <論語 >十二章）少時，一狼徑去，。（蒲松齡狼）天上的明星現了，。（郭沫若天上的街市）8.

5、 下列句子的排列順序準確的一項是（）（ 2分）百般不能排解思情, 不妨往詩文中尋個消遣處。王維的鄉思亦有畫意 : 來日綺窗前 , 寒梅著花未 ?從古自今 ,鄉愁是詩人的惆悵。沒有什么再像鄉愁一樣令我悲傷,這么美麗的文字, 這么傷感的情懷 , 只有詩人才能表達。詩云 : 今夜月明人盡望 , 不知秋思落誰家。A. B.C.D.9. 展開聯想和想象，從下面詞語中任選 4 個，擴展成 60 字左右的一段話，描繪一個畫面。（4 分）徜徉蕭瑟夏夜靜謐秋日憧憬欣喜低吟二、閱讀理解（ 42 分）（一）古詩文閱讀（19 分）閱讀劉禹錫秋詞一曲，完成第10 小題。（ 4 分）秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴

6、空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。七年級語文試題第2頁（共 6 頁）10. 詩的后兩句描繪了一幅什么樣的圖景？表達了詩人怎樣的思想感情？（4 分）閱讀諸葛亮誡子書一文，完成文后11 15 小題。（ 15 分）誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！11.解釋下列句中加點的詞。（4 分）非淡泊無以明志 :非寧靜無以致遠 :非學無以廣 才 :意與日去 :12.下列句中加點字的意義和用法相同的一項是（）（2分）A. 博學而 篤志后狼止

7、而 前狼又至B. 靜以 修身蓋以 誘敵C.夫君子之 行友人慚，下車引之D.于我如浮云其一犬坐于 前13.下列說法不完全正確的一項是（）（ 2分）A. 誡，又作“戒”，勸解、勸勉之意。誡子書，即作者諸葛亮寫給兒子，旨在勸解、勸勉的信。B. 這是一篇以議論為主的文言文，主要論述修身治學，強調淡泊寧靜的價值。C.諸葛亮將立志、學習、成才緊密聯系在一起，告誡兒子要志存高遠，勤學成才。D.本文選自諸葛亮集，作者諸葛亮是三國時期魏國政治家、軍事家。14.用現代漢語翻譯下列句子。（4 分）靜以修身，儉以養德。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。15.本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的

8、？（3 分）（二）閱讀下面文段，完成文后16 18 題。（ 8 分）賣豆漿的孩子在我居住的小區門口，有一個天天早晨賣豆漿的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡。他在這個地方賣了多少天了，我不得而知。我只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區門口吆喝他的鮮豆漿了。最初發現這個賣豆漿的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆漿的卻七年級語文試題第3頁（共 6 頁）一直是這個孩子，一種好奇心驅使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。有時候買豆漿的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下

9、一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆漿機里，又很熟練地在豆漿機的出口用塑料袋接豆漿。五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆漿，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問與不解，在當今這個時候，這么小的孩子，應該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點去上學了，而他卻早早地在這里賣豆漿了。他一定有一個不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所沒有的經歷和背景。我總想找個機會與他攀談，但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來

10、，我從家里走出來，發現他依然像往日一樣站在小區的門口磨著豆漿。買豆漿的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了？他說一年多了，從10 歲開始就賣。看著面前這個孩子，心里很不是滋味。10 歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他從10 歲開始就有了一種職業。我問他，賣豆漿不影響學習嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平

11、添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。當時小雨一直在下，他的頭發和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領孩子去上學的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子大約也是十一二歲的年齡。站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現在是幸福的，但這個賣豆漿的孩子呢？我無言以對。后來，我聽別人講，這個孩子的父母都在一個工廠里上班。工廠停產放假了，就做起賣豆漿的生意。每天見到這個賣豆漿的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流淌。我想我不能夠責怪孩子的父母讓這樣小的孩子就擔負了生活的責任，或許這個孩子掙的這一份，就是他自己的生活費或學費。沒有這一份

12、收入，他就不能去讀書了。賣豆漿的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，放下臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅除一夜伏案的勞累。七年級語文試題第4頁（共 6 頁）我總這樣想，這個孩子今天賣豆漿的經歷，一定是他將來人生的一筆財富。16.請簡要說說第自然段在全文中的作用。（2 分）17.第自然段運 用了哪一種表現手法？有什么作用？（3 分）18.第自然段加點的“苦澀的東西”內涵豐富，你如何理解？請結合文意簡要概括。（3分）（三）閱讀下文，完

13、成文后19 22 題（ 15分）三角梅那天春天，我們陸續給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希圖無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長得青春勃發，高大

14、喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對它幾平不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會死去的。去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責罵。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，就在我們說這話后的不長時間，卻出現了意想不到的變化。我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長

15、到二尺長了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側枝。我們高興極了。但為什么會突然發生這么大的變化呢？也許是我們關于要挖掉它的議論被它聽懂了吧 ! 如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來了。它好像每天太陽一出來，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機和生氣，非常生動地展示在藍天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲，終于要開始向著花蝴蝶的方向嬗變了。又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出個妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒七年級語文試題

16、第5頁（共 6 頁）過來，看清那是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的。19寫出作者對三角梅情感態度變化的過程。（4 分）A_B_C_D_20.本文的節寫了什么？在文中起什么作用？（3分）21.請從描寫的角度和修辭手

17、法兩方面賞析下面的句子。（4分）太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。22. 文章第自然段，作者發出了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。（4 分）三、寫作（ 50 分）23、作為一名初中生，家長、老師、社會給予了我太多的關心、呵護和幫助，其實，我已經不是小孩子了，在生活和學習中，有時我更需要理解，有時我更需要信任，有時我更需要獨立 請以我已經不是小孩子了為題，寫一篇作文。要求： 1 除詩歌外，文體自選，不少于600 字； 2 文中不得出現

18、真實的校名、地名、人名； 3 卷面整潔，書寫工整。七年級語文試題第6頁（共 6 頁）2016-2017 學年度上學期期末考試七年級語文參考答案2017-1一、積累運用（28 分） 1.D 2.C 3.B 4.A 5.（每題 2 分）6. 西游記吳承恩唐僧師徒四人西天取經大鬧天宮（等）（4 分。每空1 分）7. 何當共剪西窗燭鐵馬冰河入夢來秋風吹散馬蹄聲回樂峰前沙似雪潮平兩岸闊博學而篤志。切問而近思其一犬坐于前好像點著無數的街燈（8 分。每題 1 分，各小題中有錯則該小題不得分）8.C （2 分）9. 略（ 4 分。每個詞語 1 分）二、閱讀裂解（ 42 分）10.描繪了萬里晴空中白鶴沖天而上的

19、情景；（2 分）抒發了詩人豪邁樂觀的情懷。（2分）11.明確、堅定達到增長消失（ 4 分。每個 1 分）12.B （2 分）13.D （2 分）14.從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。（2 分）放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。（2 分）15.作者就學習和修身兩個方面進行了論述；（1 分）無論做人；還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加心對比，增強了論述效果。（2 分）16.點題，交代了孩子的年齡和賣豆漿的情況；引起下文；激發閱讀興趣。（2 分。每點 1分，打出其中兩點即可）17對比，突出（強調）賣豆漿孩子生活的艱辛和他的堅強獨立。（3 分）18苦澀于賣豆漿孩子的辛苦忙碌；苦澀于這樣小的孩子就擔負了生活的責任；這表達了對賣豆漿孩子的同情；也表達了對這類弱勢群體的同情。（3 分。每點 1分，答出其中3 點即可）19.憧憬沮喪痛恨（憎惡、厭惡、厭棄）驚喜（4 分。每處 1 分）20.寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機。（2 分）為下文寫三角梅的盛開做鋪七年級語文試題第7頁（共 6 頁）墊。（ 1