1、中班幼兒園教案及教學設計錦集八篇作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中班幼兒園教案及教學設計8篇，希望能夠幫助到大家。中班幼兒園教案及教學設計 篇1活動目標：1、初步學習用繞毛線的方式，表現神秘的天空。2、了解排水畫的基本方法，學習用排刷從左到右有序的平涂。3、感知油畫顏料和水粉顏料不想溶所帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。活動準備：1、油畫棒、紙、派刷2、范畫。活動過程：1、請幼兒欣賞范畫。老師畫的這一幅畫是神秘的天空，請小朋友猜一猜這神秘的天空里有些什么？你覺得象

2、什么？小朋友想的真多，剛才小朋友說了神秘的天空中有許多神秘的東西，那么現在請小朋友來說一說你準備在神秘的天空中畫什么東西呢？請你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫的。2、了解排水畫的方法想知道是怎么畫的？請小朋友仔細的看清楚老師手里的東西，（出示排刷）誰知道這是什么東西？（讓幼兒認識排刷）老師是先用蠟筆在紙上畫神秘天空中的東西，然后用這個排刷蘸顏料，從左向右涂上底色。（老師引導幼兒觀察感知排水畫的效果。）3、幼兒作畫鼓勵幼兒用多種顏色作畫，涂底色時，讓幼兒注意衣服的整潔，畫好后請小朋友講講自己在神秘的天空中畫了什么。中班幼兒園教案及教學設計 篇2活動一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我

3、看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案。我說：“真漂亮，還有三只小貓呢！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是，我抓住了這契機，結合新年好的主題，將認識圖形、序數和排序等知識融合在一起，設計了本次活動。活動目標：1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數等知識。2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。物質準備：1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）2、剪好的圖形、圖案若干。3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。4、磁帶。經驗準備：幼兒已經認識各種圖形和圖

4、案活動過程：一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一起來數一數吧！（幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數、序數等方面的知識）二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也

5、帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）三、在操作中，讓幼兒找出排序規律。1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案

6、很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導幼兒發現并找出排序的規律）3、我們再來動手設計一次好嗎？4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）中班幼兒園教案及教學設計 篇3活動目標1、學習走、跑、跳,發展動作的敏捷性和協調性。2、通過花樣玩法,培養發散性思維。3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。活動準備1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。活動過程1、開始部分(1)聽音樂踏步入場。(2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、

7、兩個幼兒一起做繞手運動。2、基本部分(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。(2)請玩得好的幼兒演示。(3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。(4)游戲:豐收樂。A 老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳

8、過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。3、放松活動(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。(2)聽音

9、樂做放松動作按摩操。幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了活動目標：1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。活動準備：1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。2、關于鼻子的課件。活動過程：1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？2、小實驗：介紹鼻子的用處。（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？（2）聞氣味小實驗：出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。（3）呼吸小實驗：請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提問

10、：這樣有什么感覺？（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）3、了解鼻子出血的急救方法。（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？（3）請受了傷的孩子談談自己的感受（4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。4、討論：保護鼻子的方法。（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。（2）教

11、師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質。活動分析：幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的'健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕

12、，會用正確的方法自我救護或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！中班幼兒園教案及教學設計 篇4（一）初步感知活動：1、小朋友們，你們看，這里有許多樹葉和花，請你們來看一看、玩一玩，讓幼兒初步感知。幼兒有的拿著樹葉玩耍，有的圍著仙人球看，最吸引幼兒的是仙客來和燈籠花這兩種特殊的花卉，孩子們圍著它們討論著。2、在幼兒玩耍過程中，教師個別提

13、問幼兒：你手中的樹葉它像誰？幼兒紛紛拿著手中的樹葉，有的說像小船；有的說像彎彎的月亮；有的說像花瓣;有的說像圓形、橢圓形；有的像扇子等等。（二）擴散思維活動：1、教師提問：你玩的樹葉像什么？這里的花有的像什么？孩子們想象力豐富，有的說像牙簽；有的說像縫衣服用的針；有的說像刺猬身上的小刺；有的說像大頭針;有的說像心、扇子、小手等。幼兒擴展思維，展開想象，幼兒爭搶著說出自己看到的花，有的說菊花像頭發；有的說荷花像彩色的燈墜。2、教師發散幼兒想象還見過的樹葉或花像什么物品？幼兒說有的樹葉像小船、月亮、箭、胡蘿卜、圓形等等。幼兒說出了有的花像美麗的蝴蝶；有的說像發卡；有的說像衣服上蝴蝶結、雞冠、喇叭、

14、太陽等。引導幼兒活躍思維，發現兩種物體的相似之處。發展幼兒的觀察力和創造力。幼兒的創新力得到了進一步的升華。（三） 創新想象和操作活動：1、出示雞冠花、梧桐樹葉、郁金香、小手、酒杯、公雞頭等的圖片。鼓勵幼兒仔細觀察發現兩種物體的相似之處，發揮想象空間，找出兩種相似的物體并進行粘貼。本環節，主要是培養幼兒的動手操作能力。中班幼兒具有一定的動手操作能力，幼兒能將兩種相似的物品進行正確的對應粘貼。（四）創新思維活動：1、教師：人們很聰明，他們通過觀察物體的某個特性或本領，做了相似的發明。出示實物雨傘、小鋸、鉗子讓幼兒觀察，讓幼兒了解這些東西是根據荷葉、小樹葉兩邊的小齒以及螃蟹的大螯能夾住東西的本領發

15、明出來的，為人們的生活提供了方便。2、教師引導幼兒開拓思維，想象出還有什么物品是根據物體的某種特性或本領發明的。本環節要讓幼兒知道是根據物體的特性發明的用品或工具。3、教師：小朋友們想不想也做小小發明家設計發明來方便人們的生活呢？請幼兒自己講一講要設計什么樣的發明，是根據什么物體的什么特性發明的。開拓幼兒的想象空間，大膽說出自己的創新想法。4、讓幼兒繪畫出想要發明的物品或工具等。本環節只讓幼兒用幾分鐘的時間簡單設計出自己的構想。將自己的創新想法展示出來。本環節讓幼兒進一步開創思維，展開創新思維活動。中班幼兒園教案及教學設計 篇5活動名稱：房子紙版畫活動目標：1、了解制作版畫的步驟，學習用版畫的

16、方法表現房子。2、嘗試用各種幾何圖形表現房子的主要外形特征。3、體驗制作版畫的獨特手法，享受創造的快樂。活動準備：1、宣紙、剪刀、筆頭堅硬的筆、白紙人手一份。2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板若干。3、范畫一張，幼兒用書人手一冊。活動過程：1、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事蘑菇房子，引出主題。2、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。3、引導幼兒閱讀紙版畫房子，感知各種造型的房子。引導幼兒看圖，猜一猜，這些畫是用什么方法制作的？教師示范制作紙版畫：用剪刀將紙板剪成各種形狀，并在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙，然后，將宣紙覆蓋在涂滿顏料的畫上，

17、并用手壓印后，輕輕揭起，放在一旁晾干。4、幼兒嘗試制作紙版畫房子。鼓勵幼兒選擇吹塑紙或紙板材料制作版畫，提醒幼兒在刻吹塑紙上刻畫房子要清晰一些；引導幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子；注意拓印時紙在紙板上不能移動，并有序地進行操作。5、教師在幼兒制作的過程中，給予適當的指導和幫助。6、引導幼兒觀察作品，講述自己喜歡的房子。7、教師表揚畫面圖像清晰的作品。教師準備紙版畫和吹塑紙版畫范例，并示范制作步驟，講解制作方法，讓幼兒了解制作版畫的過程在美術區域，提供各種制作紙版畫的材料，鼓勵幼兒在日常生活中嘗試制作有趣的紙版畫。活動反思：整個活動幼兒們都非常感興趣，孩子在活動過程中碰到了一些困難,剪好

18、后么找不到剪的東西了,而且我發現許多剪的作品比例不夠協調，有的屋頂很小，屋子又太大；有的房頂太大，屋子卻很小，有的剪的三角形像四邊形，角都沒了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現了各種錯誤，我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。最后在拓印時來老師的知道下還能完成。中班幼兒園教案及教學設計 篇6設計意圖：幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內序數的練習（即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上）。本次活動主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準確找出相對位置。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而序數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理

19、特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我利用多媒體教學軟件，通過優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。活動目標：1、認知目標：幼兒能從不同方向確認物體的排列次序。2、操作目標：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行、第幾個）3、能力目標：1）激發幼兒的創造性2）培養幼兒團結互助的精神活動準備：1. wawayaya軟件,2. 水彩筆每人5支、記錄單（如圖1）3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標記的棋盤（如圖2）活動過程：1.看wawayaya活動軟件，探索5以

20、內序數通過軟件激發幼兒學習的興趣，利用wawayaya活動軟件進行5以內序數練習學習看第幾行,第幾個的方法總結：如果在一排里找東西要這樣做：一是要想好從哪個方向數，二是要數出是第幾個；如果要在幾排里找東西在哪，就要橫著數第幾個，豎著數第幾個，才能找到這個東西2在棋盤上設計“種樹”的位置并記錄，嘗試進行5以內序數練習1）請幼兒觀察棋盤上有什么變化中班幼兒園教案及教學設計 篇7活動目標：引導幼兒學習傾聽感受作品，理解故事的主要情節鼓勵幼兒嘗試運用自己已有的經驗和想象大膽地講述和表達自己的想法重點與難點：重點：引導幼兒在傾聽理解故事的基礎上結合自己的經驗來表達自己的想法難點：理解“輕輕的”、“柔柔的

21、”、很棒“、”調皮搗蛋“等詞”活動準備：事先讓幼兒了解一些有關電鈴的知識掛圖四幅、電鈴一只活動流程：談電鈴欣賞理解故事傾聽錄音故事安全教育活動過程：談電鈴出示電鈴，問：“這是什么聲音？你在哪里聽到過？”談談電鈴有什么用。欣賞理解故事導入：森林里的動物家里也按上了電鈴，這些電鈴有什么用呢？我們來聽一個小老虎電鈴的故事。教師看圖講述故事問：電鈴是干什么用的？小貓生病怎么辦？小羊生病怎么辦？小老虎為什么從來沒有按過電鈴？他很想按點鈴，結果發生了什么事？這一次他真的生病了，他們會走嗎？傾聽錄音故事導入：小老虎為什么按電鈴作弄別人？豐富詞：輕請的、柔柔的、很棒、調皮搗蛋等詞討論：小老虎為什么按電鈴作弄別人？安全教育問：你喜歡小老虎嗎？為什么？小老虎按電鈴有什么危險？生活中有哪些電鈴、電話不能隨便按或打的？（119、110、120、門鈴、醫院的電鈴等）中班幼兒園教案及教學設計 篇8活動準備1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各種水果圖片、顏色標記。3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、固體膠。活動過程一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？1、讀信：張家港市機關幼兒