1、教師信息技術個人研修計劃書教師信息技術個人研修計劃書通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。3、能結合有關信息技術應用能力， 針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。1、積極學習。珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天中午安排20分鐘，晚上安排具半小時上網學習， 專心聽講，認真聆聽專家報告， 并做好必要的記錄。 內化成自身的知識， 彌補自 己專業知識的不足。2、聆聽請教。對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上

2、網查詢并向同行請教， 努力尋求專家幫助解決。 積極參與研修班的各項研討活動， 努 力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員 共同探討。3、反思總結。每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在美術教學中應用能力。4、學以致用爭取通過學習，利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式， 有效地運用多媒體信息技術提高課堂效率， 發展學生能力，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與 現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。校本研修” 作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效

3、策略， 已經伴隨著課程改革的春風， 走進了校園， 為教師營造了一個學習型的文化氛圍， 構建了一個專業發展的自 我反思平臺。在新課程理念的引領下，作為一名農村中學的信息技術 教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作， 不斷提升教育 教培養學技能。我個人的校本研修計劃如下：、信息技術教學研究的最新動態與成果;、信息技術新課程標準、教育政策法規;、教師職業道德;、校本課程的研究與開發;、學生成長與身心發展;、教師心理調試與情緒控制;、教學藝術與教學風格。、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等，每期有一本學習筆記。2、加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理

4、論，每周至少抽出幾個小時， 并通過多種途徑， 如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的 新知識、新技能。3、 積極參加學校的常規教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等， 在實踐活動中豐富自己的教學經驗。 每周至少聽課一節，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。4、 積極參加教育科研能力研修， 樹立教研科研意識， 把研修和 教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極 參加教育系統組織的教科研成果征集活動。5、 以新的教育理念為指導， 以課堂為主陣地， 積極踐行“高效 課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的主體作 用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發現問題、解決 問題、不斷進步。6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓， 遠程教育培訓，認真完成作業。7、 樹立現代學生觀， 學會以發展的眼光看待每一個學生。 相信 學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的 主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。8、 利用信息技術手段輔助教學， 充分利用網絡優勢， 積極參與 在線研討。總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充4.5.盈自己的底氣， 增強自己的理