1、研讀考綱 科學備戰 把握中考 2017年安徽省中考政治考綱解讀與備考建議 馬占武 近日，2017年安徽中考大綱公布，對于考綱，今年有何變化，到底怎么用呢？如何復習迎考？這里和大家簡單交流一下。一、2017年安徽省初中學業水平考試綱要變化2017年安徽省初中學業水平考試綱要相較于2016年考綱，最重大的變化： 1、刪除了14題純時政的考查，改為以試題情境方式呈現國內外重大時政，同時考察的時間范圍也較往年推后一個月（2016年5月至2017年4月）。 2、新增考點：行為與后果、對自己的行為負責；共建和諧家庭。具體變化如下：（一）考試內容與要求整體變化：（見PPT）（二）考試內容與要求具體變化：（新

2、增3處，拆分1處，表述變化12處，考試要求調整12處，刪除1處）（見PPT）（三）2017與2016年中考試卷分值分布對比2016年2017年占比分值占比分值時事政治10%80%0成長中的我20%1625%20我與他人的關系30%2430%24我與集體、國家和社會的關系40%3245%36 注意：2017年時事政治不再單獨考查，“成長中的我”和“我與集體、國家和社會的關系”的比重各增加5%，那么這樣九年級內容占比達接近一半。二、如何利用好考試綱要 （一）克服誤區 1、誤區一：把精力重點放在“變化的內容”上 由于中考每年都有新的變化，考綱也是，對于很多人來說，對考綱中不變的內容沒有更多的關注，覺

3、得每年都一樣，換湯不換藥，要關注的話就是關注一些新鮮的東西，也就是變化的內容，但是由于中考命題內容上追求“穩定”，變化的內容少之又少，因此很多考生與教師把精力重點放在“變化的內容”上。這就犯了只見樹木不見森林的錯誤了。要不得，應認真對待每一條考綱。 2、誤區二： 不重視考綱。師生拿到考綱之后一般也都覺得它有其重要性，可由于有些師生自身的特點和能力，不能解讀考試說明，這樣的話對很多師生來說僅僅是有了一段時間的“新鮮感”這個感覺一過去，就變成一本普通的資料了，考生甚至覺得還不如一本普通資料重要。 3、誤區三：考生把考綱局限于知識清單。 不少師生認為，只要是考綱中提及的知識點，那就是中考的必考點，隨

4、便把這本書拿過來翻閱一下，覺得上面提及的知識點就和書本目錄部分差不多，很多學生覺得沒有新意，這些都是學過的東西，還有很多考生看到知識點，覺得這個知識點沒有什么大不了的，甚至很簡單了，于是這個清單沒有什么效力。其次有人覺得只要把這本書提及的知識點會背出來一切問題就解決了，結果整天背誦，卻不知道自己已經走進了誤區，一方面并非所有學生都能把它背誦出來，另一方面中考命題以能力為主，背誦出來的東西不一定能用好，因此說現實中很多學生把這些知識點背誦了一遍，但是對于眾多考生來講，效果并不好。要知道考綱中不僅有A識記類要求，更多的是B類理解類C類運用類知識。 不過要申明強調的是：沒有記憶，B、C類考點知識無從

5、談起。試想一個連黨的基本路線都不能復述的學生，又怎能會思考到怎樣建設國家這樣的問題呢？因此對待課本該記的一定要記，記參與的一定要參與，識記住常識是最起碼的素養。（二）正確認識考綱的重要性。（三）要深度研究考綱 1、要研究在考點上，今年較往年有何新變化。（上文已談） 2、要通過今年考綱上的“例證性試題”，研究今年題型的變化。 從今年來看，主要是時政題變化最大，其他基本沒有變化。3、要研究中考是怎么體現考綱的。近幾年，安徽省中考政治題都在考綱范圍內運行，沒有超綱行為，無論哪道題，都能在考綱里打到出處?；A題（A類識記類）非常明顯，難度題（B理解類C運用類）也不意外。這要求我們要仔細研讀考綱。例如：

6、2016年中考考綱要中新增一條： 合理利用互聯網等傳播媒介，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。（C ）析：要把握此考綱，要做到1、有哪些媒介？如微信、QQ、網站、微博等。2、何為參與社會公共生活？如向相關部門提建議，微信微博發表評論。3、怎么做到理性？（1）要遵守道德與法律；（2）要明辨是非，判斷是否對，是否道德與違法；（3）提高安全防范意識。三、對當前中考復習的建議（一）必須把考綱貫穿全部復習中。（1）無論你復習什么內容，要思考：在考綱上體現在哪里？怎么體現它的。（2）對于每一條考綱，要發散復習，思考涉及到哪些知識。 例如老師們在講到工業4.0或智能制造（智能制造被寫進兩會政府工作報告）

7、時，要清醒地認識到這是科教興國的內容，考綱上是這樣要求的：理解實施科教興國戰略的現實意義，認識科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質。（理解B）那么我們怎么把握這條考綱？1、是什么。這是科教興國或創新驅動發展戰略。表現在國家科學技術獎、航空的幾個大事、量子衛星、智能制造等等。2、為什么？（1）重要性：科學技術是第一生產力；科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定 性因素；創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力等。（2）必要性（從國情上看）：我國的創新能力不強，科學技術水平不高等。還可以聯系到全面建成小康社會等3、怎么做：國家： 青少年這樣才能將一條考綱搞到位，不留死角與盲區。（二）、

8、必須構建學生的宏觀知識體系。 近兩年的中考題似乎越來越難了，通過對近幾年的中考試題分析，得出是考核的方向轉變了，試卷呈現了新的特點：（1）由考原來的書本死知識，到現在考探究性問題。越來越貼近學生生活實際，不好猜了。（2）越來越考查學生運用所學知識分析、解決問題的能力和創新意識。堅持能力立意，側重能力考察。只是背解決不了問題了。既然是能力，就不是死記硬背，就不是一成不變的。它要求學生對知識重新組合、創新，與生成。如果學習學得象盲人摸象，沒有整體認識，一知半解，很顯然是無法考好試的。例如：（2016）近年來，安徽省在全國率先出臺了文明城市創建行動綱領（20152017年）；推動文化惠民工程提質升級

9、；持續深入開展“踐行核心價值 打造好人安徽”主題實踐活動問：請你從人民群眾文化生活方面談談我省采取上述措施的意義。（4分） 當然，如果解答象“怎樣進行政治（經濟、文化、生態）建設？”、“全面建成小康社會，我們該怎么做”這樣的題目，這種構建大知識體系的能力的優勢則更明顯。（三）、要熟練掌握安徽省中考主觀題幾種題型的答題技巧。在平時的周練月考中，我們發現不少學生的答題技巧掌握的不好。下面我再來談談幾種常見題型的答題技巧。選擇題就不講了。從2017年考綱“例證性試題”來看，主觀題題型基本保持不變。1、傳統的第13題題型保持不變此題要訣： 復習中要總結出此題的?？純热?，（1）、常考社會主義核心價值觀內

10、容：這是什么（如誠信、友善、“平等”等，然后問怎么做。（2）、規律：第一問考“是什么”，第二問考“怎么做”或“為什么”（或意義）。由于本題考的是“是什么、怎么做”，因此能考察知識范圍非常廣泛，打好基礎是關鍵。答題技巧： （1）、夯實基礎。務必根據題目中的信息，找準對應的知識點。 （2）、第二問務必選擇你確信會做的那題。其實自己就降低了難度。 我們發現有些學生答題太隨便，導致分差較大。本題非智力因素得失分較明顯，要多加訓練方可。2、傳統的第15題情境題保持不變情境題的復習要注意的地方：復習中要總結出情境題的常見幾類，（1）、維權類（必考）：侵犯了什么權利，以及如何維權。（2）、關系類（我與他人的

11、關系）：常考我與父母、我與老師、我與異性、我與不同文化中人處世品德。（3）、美德類，常考寬容、友善、拾金不昧、尊重、誠信、負責任、勤儉等。（4）、心理類，如自卑、閉鎖、自信、逆反、嫉妒等心理。（5）、斗爭類（權利與義務類）：如看到有人在破壞環境浪費資源、破壞民族團結、損害國家安全等。（6）、公益類，?？紖⒓尤绫Ｗo環境宣傳等類似的公益活動，問你去不去，原因。答好情境題要注意的幾點：（1）、審好題 ，認清題目意思，對到對應的知識點，明確此題考什么。（2）、組織好語言，要用政治術語。此題容易出現散扯現象，不用課本上語言。要答出關鍵詞。（3）、簡潔，書寫工整3、傳統的第16題安徽專題保持不變安徽專題是

12、每年必須有的一題，就內容來看，沒有什么特別的地方。也就是所學知識在安徽問題上的遷移而已。但要強調安徽學子的角色。4、傳統的第17題題型保持不變每年的第17題總是在考察當年提出的主要政策或當年的重大紀念事件或突發大事，如2015年考的是“四個全面”，2016年考的是“五大發展理念”，此題敏銳的老師能預測到要考的事，關鍵是怎么考，命題者如何偽裝，考出學生的能力問題。（五）、關于針對“堅持能力立意，側重能力考察”命題特點的訓練建議傳統的教學習慣于灌輸給孩子總結好的知識，這些都是預設的教學，在中考試卷中確實有些題是這樣的，做起來也好用。但是現在的中考題越來越難了，原因是生成的東西太多了。無論是題型，還

13、是面對的問題，命題者都進行了大量的偽裝。從而讓不會變通的學生驚慌失措，無以應對。因為他們沒有主見，缺乏獨立思考，平常幾乎都是吃現成的“飯”。不少學生是在中考中第一次接觸到活動形式與話題。因此只有平常訓練過的學生才能從容面對。所以我們平常教學中，應做到：1、學會思考，學會分析。通覽2016年中考全套試題，凸顯考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。例如第16題第一小題“分析圖表，概括成就”、第17題第一小問“擬出采訪提綱”、第三小問“就共享發展是歸宿談談你的認識”等等，通過這些題目既考察了學生對知識的整合、運用能力，避免單一知識的死記硬背，又體現了“題在書外、理在書中”的道理。這些新面孔新

14、問題不能讓學生在中考試卷中第一次見面，那么就要在平時新課與復習課中經常訓練。老師不要怕耽誤時間，自己代替學生說了，因為中考中是要學生自己面對的，必須把機會讓給學生。2、要開展形式多樣的活動。 面對題題是活動題的中考，沒有活動的課堂是無法適應的，核心素養其中一大方面就是社會參與。因此多開展活動讓學生參與進來，獨立完成合作完成活動任務，是從容面對未來中考的勢在必行的做法。（六）、要注意核心素養在考綱中的體現1、考綱是核心素養的具體化 核心素養是一個全面發展的人所具有的品質。它的所有要求在初中政治課本幾乎都有體現?？梢赃@么說，考綱是核心素養在某些方面要求的具體化。核心素養的要求有的是知識性的要求，有

15、的是能力性的要求，它表現在考綱中則變成A、B、C識記理解與運用類的要求。如核心素養中“自主發展”中的“健康生活”里有一點是“珍愛生命”，那么在中考綱里是這樣要求的：再如核心素養中“社會參與”里的“責任擔當”中有一條要求“社會責任”，那么在中考考綱里是這樣要求的： 針對這個特點，我們在復習時要做到：2、透徹把握考綱與核心素養都明確的知識。核心素養更為我們提出了能力方向的要求，如“社會參與”中的“問題解決”、“科學精神”里的“勇于探究”、“批判質疑”等等，這些要求在中考考綱里體現在所有的C類運用類要求上，在中考題目里大量體現在實踐探究題上，如調查報告、辯論題、評析題等等。因此，中考復習時，還要做到：3、突出學生的參與性等能力培養老師不要怕學生耽誤時間，要把時間還給學生，讓學生去講去說去談，表達