1、人的性別遺傳教學設計、教學目標1、說明人的性別差異是由性染色體決定的；2、解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。3. 能用科學的態度看待生男生女的問題。二、教學重點 學生通過分析男女染色體圖片，闡明人的性別差異是由性染色體決定的。三、教學難點從實際生活、實踐過程和理論上三方面論證生男生女機會均等。四、教學過程一、導入新課展示孕婦圖片， 這是一個懷孕的婦女， 她生男孩還是女孩？那么， 生男生女 到底是由什么決定呢？這與遺傳有關嗎？讓我們一起來學習人的性別遺傳 。二、講授新課（一）男女染色體的差別1、出示男女人體細胞的染色體排序圖， 這是男女人體細胞的染色體排序圖， 請同學們思考：在男性

2、和女性的各 23 對染色體中，哪一對有差別？這對染色體 的差別可能與什么有關？2、同學們猜對了，請閱讀教材麥克郎和威爾遜及斯特蒂文特的研究，你能 找到那些有用的信息？（1902年，美國細胞學家麥克郎發現男性染色體。 1905 年，美國細胞學家威爾遜及斯特蒂文特進一步區分性染色體，即男性 XY, 女性 XX）3、請同學們仔細觀察經整理后的男女成對染色體排序圖，同時思考 38 頁書中的討論題： 、在男性和女性的各23對染色體中，哪一對被稱為性染色體？ 、兩圖中，哪幅圖顯示的是男性的染色體？哪幅是女性的染色體？ 、圖中哪條染色體是 丫染色體？它與X染色體在形態上的主要區別是什么？ 、想一想，就性染色

3、體來說，在男性的精子和女性的卵細胞中，應該有幾條性染色體？男性有幾種精子，女性有幾種卵細胞？分別是什么？4、請描述出男女體細胞中染色體的組成男性:22對常染色體+XY （性染色體）女性:22對常染色體+XX （性染色體）5、請描述出男女生殖細胞中染色體的組成精子:22條常染色體+X或者22條染色體+Y卵細胞：22條常染色體+X6、同學們想一下，當含 X 染色體的精子與卵細胞相遇時，結合形成的受精 卵是什么樣的呢？發育成男性還是女性？那含 丫染色體的精子呢？ （ XX,女性； XY,男性）7、社會上把生女孩的責任都算在女性頭上，對嗎？為什么？（不對，因為女性的性染色體為X和X,男性的性染色體為X

4、和丫。女性產生的卵細胞僅含 X， 男性產生的精子含X或丫染色體，當卵細胞X與精子丫結合的受精卵為XY時， 受精卵發育為男孩；當卵細胞 X與精子X結合為受精卵XX時，該受精卵發育為 女孩。受精時精子與卵細胞的結合是隨機的，所以這種說法不科學 ） 設疑：不同的精子與卵細胞結合的機會如何呢？（二）生男生女機會均等1、請你們出示課前班級、初中部、學校男女人數比例的調查，你能發現什 么？（調查的人數越多、范圍越大，男女比例越接近 1： 1）。2、模擬隨機受精過程?，F在老師的面前有兩個不透明的盒子，左邊裝的是40顆紅色的玻璃珠子（代表含 X染色體的卵細胞），右邊裝的40顆紅色的玻璃 珠子和40顆白色的玻璃

5、珠子（分別代表含 X染色體的卵細胞和含丫染色體的精 子）。請 20 位同學上來， 每人隨機從左右兩邊各拿出一個彈珠組合到一起， 請一 名同學記下染色體組合，測定 40 組。3、請同學們計算男女的比例，你得出了什么結論？（生男生女機會均等）4、請設疑：你們的結果是否與理論一致？理論上是怎樣的呢？請同學們獨立 完成 38 頁的生男生女的圖。提問一個同學，填圖。思考：這幅圖能說明什么？（生男生女機會均等）5、通過剛才的幾個活動，你能得出什么結論？6、在一個國家或地區的人口中，男女比例大致是1:1 ，而在一個多子女的家庭中，男女比例不是 1:1 的情形也很多， 請你運用所學知識， 對此作出合理的 解釋

6、。（含X的精子和含丫的精子，哪種精子與卵細胞結合是隨機的，一個母親如 果生一個孩子，生男生女的機會各占 50%。如果統計眾多母親所生的孩子，男女 比例會接近 1:1, 所以，在一個國家或地區的人口中，男女整體比例大致為1:1 。但如果只生一個孩子，或是男孩或是女孩，不可能 1:1. 同樣道理，一個家庭有 幾個孩子，出現男女比例不是 1:1 是不奇怪的。）設疑：現在我們已經知道了生男生女的機會是均等的， 那我們應該怎樣看 待生男生女的問題呢？（三）用科學的態度看待生男生女問題1、以下資料說明了什么問題？ 2019年9月初，國家XX局發布了“中國社會中的女人和男人”的權威 數據。在 1982年，我

7、國出生人口性別比 （人口學概念， 指每 1 00個出生女孩中對 應的出生男孩數量 ）為108.5；而到了 2019年，這個數字升高到了 116.9（ 第五次 全國人口普查公布的數據為 119.92） ，個別地區甚至高達 135.6！ 在 201 9年3月，許多媒體就打出了“ 20年后全國將有 3 000萬光棍”的 大標題，一些專家估計，到 2020年，我國將有 3 000 萬處于婚育年齡的男青年 娶不上媳婦。（我國男女人口比例失調。 ）2、你知道性別比例失調對社會、對國家會有哪些潛在的危害嗎？（失調的性別比嚴重阻礙著我國人口的和諧、 持續和健康發展， 并將大大引 發買賣婚姻、拐賣婦女等違法犯罪行為以及各種復雜的社會問題。 ）3、今后我們應如何宣傳和對待生男生女的問題呢？ （知識上普及， 整個社 會的發展男女平等了，用科學的世界觀對待自然規律）三、小結。這節課，你學到了什么？1、人的性別差異是由性染色體決定的。2、生男生女機會是均等的