1、高二政治生活教學計劃6 篇一、工作目標：本學期要抓好課堂教學，提高課堂效率。研究常態課的教學, 促進課堂教學. 加強課題研究，提高教學效率. 拓展教學范圍, 讓更多的學生喜政治課，使之更好地學習政治，提高自身素質。二、課時安排第一周9.2-9.6哲學第一課美好生活的向導第二課百舸爭流的思想4 課時第二周9,9 9.13第三課時代精神的精華綜合探究輔以第一單元復習和習題講評4課時第三周9.169.20第四課探究世界的本質第五課把握思維的美妙4 課時第四周 9.23 9.27第六課認識論第二單元復習課習題課4 課時備注：需要階段考試第五周國慶假期第六周 10.7 10.11試卷講評第七課聯系觀第八

2、課發展觀（ 一 ）4 課時第7周10.14 10.18第八課發展觀（ 二 ） 第九課矛盾觀4 課時第8周10.21 10.25第十課創新與綜合探究復習課4 課時第 9周 10.2811.1第三單元習題課講評第三單元練習試卷4 課時備注：階段考試第 10周 11.4 11.8期中考試復習周4課時第11 周11.11 11.15考試周第12周11.18 11.22試卷講評第十一課社會歷史觀十二課價值觀（ 一 ）4 課時第13周11.25 11.29十二課價值觀（ 二 ）（ 三 ） 與綜合探究第四單元復習4 課時備注：階段考試第14周 12.2 12.6習題講評試卷講評課哲學整本書復習4 課時第 1

3、5周12.9 12.13習題講評復習課4課時第 16周12.16 12.20學業水平測試復習4 課時第 17周12.23 12.27學業水平測試第 18周12.30 1.3綜合復習備注：階段考試第 19周 1.6 1.10 期末考試復習第 20-21 周 1.13 1.24期末考試和講評一、指導思想：本學期面臨學業水平測試，時間緊，任務重，要求高。據此，根據學校的行事歷，對本學期的教學進度進行初步的安排：四月初，理科班完成高二哲學生活全書教學，并做好學考的各項備考工作; 文科班力爭在完成哲學生活的同時初步進入一輪復習，為高考做好準備。力爭在今年的學考中政治合格率達到100%，優秀率達50%以上

4、。二、主要常規工作及相關措施：2、健全集體備課，明確每位老師負責收集資料的板塊，提高備課效率，努力實現資源共享。備課組成員加強溝通，互相聽課，共同研究，尋找可行的教學方法。3、認真參加學校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認真做好備案，以便在校教研活動時間能相互交流，取長補短 ; 平時堅持每天關注時事政治，有意識的進行時事積累，并且努力將身邊的時事與課本內容結合起來，在課堂上，通過例舉身邊的實例將抽象的理論化為形象的描述，從而激發學生的聽課興趣，培養學生理論聯系實際的思維模式; 備課組成員應力爭上好每一堂課，爭當 最受學生歡迎的好老師。4、加強對學生情況的分析，在教學過程中，老師

5、應講練結合，選取優質的題目，有效突破重、難點; 強調讓學生注重生活經驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參與實踐的嘗試; 如有可能還可成立政治興趣小組等形式，培養學生學習的興趣，挖掘學生的潛能。并由學生作出點評，產生不同思想, 觀點的撞擊，百花齊放，點燃智慧火花。5、作業批改方面：對每一次的作業都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。6、繼續做好“以老帶新”相互學習活動。按學校相關要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，發揮老教師傳幫帶的作用。要發揚團隊精神，一個人的精力總是有限的，同組的教師各有所長，難免所短，所以要互相尊重，以誠相

6、見，充分發揮集體的智慧，團結協作，分工合作，形成合力，展示教育優勢。7、集體備課安排(1) 、時間：每周二上午第三節。平時也要隨時進行教學研討。(2) 、每周主備人：負責該主題的編寫、設計及構思、做好資料的使用、練習和測試卷的剪貼。三、關于學考的具體舉措：1、樹立信心，是學考成功的先決條件。2、教師引領，是科學備考的必要基礎。(1) 教師深入研讀學業水平考試大綱，考試說明，認真分析歷年考試真題和樣卷，把握學考范圍、試題難度、命題特點、分數比例、高頻考點等。(2) 課堂導學，高效互動。復習課堂的基本教學模式為：知識梳理 (15 分鐘)- 重點例題講解(5 分鐘 ) 課堂效果檢測與反饋(25分鐘

7、) 。每個環節根據各班的實際情況可適當調節，但練習的環節必不可少。 .(3) 提倡自編復習導學案，其主要內容包括四部分：一是考點要求，分識記、理解、簡單運用、綜合運用四層次; 二是考點解析，將每個考點的內容以問題的形式呈現，以學生自主學習為主，教師適時引導 ; 三是即時鞏固，精煉習題，查漏補缺; 四是單元總結，主要有學生自主完成對本單元知識結構進行整理和總結，把握主干和聯系。(4) 時事政治必備點，政治組老師學平時將時事政治內容精簡，考前1周將總結的約1頁A4紙的內容發給學生。3、齊抓共管，突出主體，是輕松備考的關鍵。(1) 先“群學”，課堂檢測部分可放手讓小組長組織相互對答案、糾錯、解疑;

8、再組織學生“對學”，用“一幫一”結對子的辦法讓學生相互督促落實基礎知識，做到兵教兵，兵強兵。(2) 對于學困生，主要是班主任重點管，關注思想動態; 科任老師具體抓，夯實學科知識; 科代表幫忙，督促學生更好地學習。本學期我擔任了高二(5) 班的政治教學工作。為盡快幫助學生找到學習樂趣，提高政治成績，根據新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學計劃：一、教學目標1、以鄧小平理論和三個代表思想為指導，貫徹落實科學發展觀，認同中國特色社會主義文化。2、懂得文化傳承、文化交融、文化創新的意義，感悟中華文化的魅力，大力弘揚中華民族精神。3、獲得參與各種文化活動的基本知識和能力，提高文化賞析、修養水平。二

9、、教材分析1、教材地位經濟、政治和文化是社會生活的基本領域，其中，文化是一個民族的靈魂，文化建設是一個民族精神世界的建設。現在，中國特色社會主義文化在我國人民精神生活中占據主導地位，但社會上還存在著落后、腐朽文化。因此，設置本模塊既是時代發展的需要，也是中學生自身發展的迫切要求。2、基本思路第一單元的現象入手講清文化概念，講文化與社會與個人的關系。第二單元講文化發展問題，橫向講不同文化之間的聯系，講文化的多樣性與文化傳播; 縱向講文化傳承中的繼承與發展的關系，進而講文化創新 ( 源泉、作用、途徑) 。第三單元在前兩個單元從總體上講文化的基礎上，專門講中國的文化，一是從中華文化的歷程說明它源遠流

10、長，二是從文學藝術、科學技術、不同區域和民族文化等方面的特征說明中華文化的博大精深，進而講凝結在其中的中華民族精神，這是中華文化之魂，要大力弘揚和培養中華民族精神。最后第四單元再專門講當代中國的文化，即建設中國特色社會主義文化，從現實的文化選擇入手，講如何堅持先進文化的前進方向，建設中國特色社會主義文化，特別講文化建設的中心環節，即思想首先建設。全書既從總體上講文化，又專門講了中華文化，特別講了中國特色社會主義文化; 既概覽了文化現象，又深入到文化的本質與規律; 從歷史和現實中，從文化與經濟、政治的關系，與人的關系中深入探討文化。三、學生現狀分析高二 (5) 班學生基礎差、底子薄，學習興趣不濃，學生的積極性、主動性不強。但也有一部分學生，尤其是部分女生和少數男生有上進心，有較強的學習愿望。四、教學措施1、樹立新的課改理念，貫徹落實“低起點、小步子、多活動、快反饋” 12 字教改方針。2、認真鉆研教材和學生，精心備好“導學案”，突出六要素：(1) 課程學習目標;(2) 基礎知識自修室;(3) 疑難點撥臺;(4) 典例導航站 ;(5) 主干知識窗;(6) 智能練兵場。3、講課注重實效，注意精講多練，注意問題探究，多運用課堂表揚機制，使學生知能