1、中班 他生病了全國幼兒教師專業風采大賽 - 優秀教案參賽作品名稱 他生病了教學領域禮儀活動年齡段 / 班中班1、體驗生病小伙伴的感受，初步了解換位思考。活動目標活動準備活動過程實錄2、學習用自己力所能及的、多樣的方式向生病小伙伴表達自己的關心。3、體驗同伴間互相關心、互相幫助的積極情感。ppt幼兒用書教材簡解：上中班后，幼兒的自我意識有了發展。我們為了讓孩子與社會生活接軌，培養他們主動與別人交朋友的意識、了解與別人交朋友的方式途徑，發展幼兒的健全人格。本主題圍繞“好朋友”這一話題創設豐富的教育環境，有效地利用相關資源，在與環境的有效互動中， 引導幼兒多通道感知，多元表達， 培養幼兒懂得主動與人

2、交往意識， 嘗試運用多種方法了解、關心朋友，學習怎樣與人交往。中班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個環節中，孩子們為丁點小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現象，引發了我的深思。于是，他生病了 這個活動應運而生。 我試圖通過多媒體課件的展示、游戲“猜朋友”等環節設計，引導幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。結合本班幼兒的年齡特征和實際情況，我組織了本次活動。設計思路：禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡，而現在禮儀教育需要加強，為此我們根據中班幼兒的年齡特點，結合我園教育特色實施禮儀教育，引導幼兒學禮儀，講禮儀，重禮儀。通過“

3、胖胖豬生病了”的故事，教育幼兒用自己力所能及的、多樣的方式向生病小伙伴表達自己的關心。生動有趣的情境表演使幼兒對故事產生了濃厚的興趣，給幼兒提供了一個學習禮儀的良好氛圍。重點在于讓孩子體驗同伴間互相關心、互相幫助的積極情感。教學過程：一、教師出示小木偶，引起幼兒聽故事的興趣。1. 教師：這是誰？對，是小豬，他叫胖胖豬。他呀，今天感冒了，感冒是什么樣子？哪個小朋友說一說？（請幾位幼兒談一談對感冒的認識）2. 教師：胖胖豬感冒了會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起聽一個故事胖胖豬感冒了。二、教師邊演示木偶邊講述故事，幼兒初步熟悉故事內容。1. 教師講述故事，幼兒欣賞。2. 教師講述后提問簡單的故事內

4、容。教師：是誰生病了？有誰來看望胖胖豬呢?3. 幼兒自由講述聽到的內容。4. 教師以提問引發幼兒再次聽故事的興趣。教師：胖胖豬的好朋友都是怎么幫助胖胖豬的？我們再來看一看故事吧。三、教師提問畫面細節，幫助幼兒邊看幼兒用書邊理解故事內容。1. 教師：胖胖豬生病了，生病后是什么樣子的？2. 教師：是誰先發現胖胖豬生病的？她心里是什么感覺？她是怎樣幫助胖胖豬的？3. 教師：后來又是誰發現胖胖豬生病的？他們都是怎樣幫助胖胖豬的？4. 教師：胖胖豬在朋友的幫助下怎樣了呢？ 四、 談話活動，引出話題“怎樣關心生病的朋友”。1. 教師：你生過病嗎？2. 教師：生病了有什么感覺？3. 教師：生病是不是需要別人

5、的關心？4. 教師：如果你有一個朋友或者親人生病了，你會怎么做呢？為什么？ 引導幼兒體驗生病小伙伴的心情，明白小伙伴會和自己生病時一樣難受、煩悶、想念小朋友、希望有人關心等。教師：你們想“小伙伴”嗎？我們怎樣才能讓他知道我們想他？朋友生病了，我們可以怎么關心他？可以為他做點什么？5、引導幼兒相互討論、交流，并根據幼兒的回答，予以肯定或引導。如：肯定大家想去看望的想法，引導幼兒思考：如果所有的小朋友都去他家，會不會影響他休息。小結：小朋友想的辦法真好，他一定會特別高興。五、拓展延伸：1、 折紙飛機送給小朋友 （或者其他小手工） 我們是不是也可以做個小禮物，等到生病的小朋友來園的時候送給他（她）。2、表演游戲 : 二人一組，一人表演身體不適者，另一個人表演主動去關心人的小朋友，請小朋友用各種方式去關心。活動小結幼兒語言的運用能力與他們的認知能力是同步發展的。隨著幼兒社會認知能力的提高，中班的孩子在生活中已經認識了大量的生活物品，積累了一定的語言運用基礎， 并且通過親身體驗，具備了辨別少數物與物之音具有一定的關系的思維能力。在情感發展方面，這一年齡段的幼兒能關心他人的情感反應，出現了初步的關心、同情認知反應，友好、助人、合作行為趨向明顯。他生病了這個活動是建立在中班年齡段幼兒的生活經驗基礎上創作的一篇內容簡單卻很有意義的故事。它通過一問一答的方式