1、三年級上：練習3“處處留心”教學設計關鍵詞：教學 設計 上下文 留心 教學設計 處處 種子 上下 練習 理解教學目標：1、知識與能力：了解椰子傳播種子的方式。知道“漂浮”與“漂流”的區別。理解“重新安家”的意思。 了解植物傳播種子的其他方式。并能用第一人稱、第三人稱口頭、書面介紹植物種子傳播的方式。2、過程與方法：任務一-默讀了解短文大意。 運用查字典或了解上下文的方法理解詞語的意思。 任務二- 搜集自己興趣感的資料。 大膽想象種子旅行的有趣經歷，與同學口頭交流，進行書面創作。3、情感與態度：敢于想象，勇于交流，學會與他人協作。 熱愛自然，喜愛科學。二、教學內容及重點、難點分析：1、教學內容：

2、蘇教版語文第五冊練習3的“處處留心”是練習3教學重點之一。這部分安排的3項練習，一是讀短文，了解椰子樹傳播種子的有趣方式，了解上下文理解詞語“重新安家”的意思，區別“漂流”與“漂浮”的意思；二是了解蒲公英、蒼耳、豌豆和葡萄是靠什么傳播種子的，用線把植物和傳播方式了解起來；三是選擇圖中一種植物，說說它是如何傳播種子的，再用幾句話寫下來。2、教學重點：運用查字典或了解上下文的方法理解詞語的意思。3、教學難點： 能用幾句話寫出一種植物傳播種子的方式。三、教學對象分析：本單元學生剛剛學習了蒲公英，初步了解了植物傳播種子的特殊方式；三年級的科學課恰好也對 “校園里的植物” 進行了一番調查；練習3再次接觸

3、有趣的植物。一個奇異、豐富的植物世界呈現在眼前，孩子擁有大膽而瑰麗的想象，愿意成為童話世界的主人；探究欲望強烈；課外搜集的資料全面、形式多樣。這些都為課堂學習、探究、創造打下了厚實的基礎。四、教學策略：充分利用小學生的好奇心和探究心理，運用多媒體課件向他們展示奇妙的植物世界。對圖片、視頻、故事的欣賞，既可以提高他們的感性認識，又拓寬了學生的想象思維空間，引導學生深入探究植物傳播種子的四種方式，展開豐富的想象，從口頭、書面兩方面進行語言實踐。五、教學媒體設計：本課件力求體現教學媒體組合整合優化的原則，以提高課堂教學質量和提高學生素質為目標。抓住學生心理特點，在教師引導下認識植物、了解其種子傳播的

4、特殊方式、展開想象，進行語言實踐。一、學習“椰樹傳播種子的方式”。激情導課-1、學了蒲公英一課，你能說說蒲公英媽媽是怎樣把自己的種子寶寶傳播出去的嗎？這叫風力傳播。自然界中，利用風力傳播種子的還有許多植物，另外，植物傳播種子還有其他有趣的方法。你們想知道嗎？今天，我們就走進神奇的種子世界去做一番旅行吧。小精靈兒童網站 瞧（出示圖片：椰樹）熱帶地區有很多椰子樹，他們長得高高的，結的果實又大又多。椰子樹是怎樣傳播種子的呢？自己讀讀吧！不認識的字可以查字典或了解上下文猜一猜。民主導學：任務一-默讀了解短文大意。 運用查字典或了解上下文的方法理解詞語的意思。1、學生自讀，了解本文主要講了什么內容?=一

5、讀2、檢查自讀情況。（正音，讀通順，了解不認識的字運用字典解決。）3、默讀，思考：椰子樹是怎樣傳播種子的？=二讀4、椰果寶寶穿著三件衣服，所以可以在大海中板書: 漂浮、漂流探究活動一-區分“漂浮”與“漂流”的意思。小組合作：你理解了這兩個詞語的意思了么？用什么方法理解的？和同學們說一說你學習理解新詞語的方法還有那些？點撥：可從“流”和“浮”的字義上辨析；了解上下文理解：想想椰果原來在什么地方，后來又到了哪里呢？根據課文及生活中的情景講講“漂浮”的意思。引導以上總結的理解詞語的方法學習理解“重新安家”-5、椰子的種子“漂浮”在水中，借助水流的力量“漂流”，最終要到哪里去呢？理解“重新安家”：了解

6、上下文說說“重新安家”的意思。誰能用這個詞來說一句話？6、小結：椰子樹是利用水的力量來傳播種子的。椰果一旦被海浪沖到沙灘上，就可以發芽、生長。所以，在熱帶的海岸，椰林比較多。7、假如椰果來到的海岸不在熱帶，它的命運會如何呢？大自然給了椰子神奇的傳播種子的方式，它們也面臨著挑戰。能順利到達熱帶海岸并生存下來的種子是多么的不簡單呀！任務二- 把自己收集的植物種子傳播的方式和同學交流。 大膽想象種子旅行的有趣經歷，與同學口頭交流，進行書面創作。二、學習“植物種子的傳播”。1、（出示插圖）圖上畫了哪些植物？2、它們靠什么來傳播種子？3、師簡介蒼耳、豌豆、葡萄傳播種子的方式：借助動物傳播、靠自身彈射傳播

7、。4、拓展：運用風力、水力、動物的活動、自身的彈射傳播種子的植物還有哪些？ 拓展自己的資料，愿為合作，拓展。教師結合課件介紹植物種子的有趣旅行。三、指導寫話。1、你喜歡哪種植物的傳播方式？把自己想象成植物的種子，說說自己是怎么旅行的。探究活動二 -2、小組組織交流，集體評議：聽了同學說的，能否弄清一種植物傳播種子的方式？他說得通順嗎？聽起來有意思嗎？除了把自己當作植物的種子，我們還可以怎樣介紹種子的旅行？提出建議，并嘗試用第三人稱講述種子的旅行。寫話，介紹一種植物傳播種子的方式。3、組織練寫。巡視指導。4、反饋寫的情況。即時評價。四、故事欣賞。師：植物傳播種子的方式各不相同，它們的旅途真是奇妙極了。讓我們來聽聽它們有趣的故事五、檢測導結你對哪道題有興趣？選一道題試一試吧！老師將把你們的作品放進種子的世界專題網站里，讓大家都來看看我們的學習成果。1、用幾句話介紹一種植物傳播種子的方式。2、為你喜歡的種子編寫一個有趣的童話故事。3、將種子旅行的故事畫成連環畫。5、在你郊游時，