1、音樂之都維也納第二課時教案設計一導入有人說：“音樂是維也納的靈魂，沒有音樂就沒有維也納，失去了音樂維也納也就失去了一半的美。”今天就讓我們一起踏上維也納音樂之旅，去感受音樂之都的魅力吧！板書課題二精讀訓練默讀課文，畫出中心句。（）交流，出示：奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。（）談談你對“音樂之都”這個詞語的理解。（）指導朗讀，突出“世界著名”、“音樂之都”。俗話說：“一方水土養育一方人。”有名山作為依靠，有名河穿城而過，這里一定是一個人杰地靈的地方。課文是從哪幾方面具體體現維也納是“音樂之都”的？交流。板書：音樂搖籃音樂裝飾享受音樂國家歌劇院3.仔細讀課文，在文中標出重點詞語 。全班交流

2、 學習師：同學們一定有不少收獲，我們來交流一下講第2段（1） 為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃 ？A 生答。同意嗎？你真會讀書！B“搖籃”什么意思？（我們最初生長的地方）。在文中指什么？（古典音樂的發源地在維也納）C出示多媒體：貝多芬、莫扎特、舒伯特、海頓、施特勞斯。并對音樂家簡介師：老師在課下搜集了這些音樂并聽了聽，真是如癡如醉，同學們如果有興趣，課后也可以找相關音樂聽聽講第3段過渡：維也納給這些作曲家以豐富的靈感創作出流芳百世的作品，為什么說維也納是一座用音樂裝飾起來的城市？A 生答。聽懂了沒？這么美！想到那兒看看嗎？B 出示多媒體，展示圖片小結：維也納真不愧為音樂之都講第4段過渡：在這

3、個音樂之都里，那里的人幾乎每一天都離不開音樂1（出示第四小節）從書中哪些文字可以看出維也納一天也離不開音樂？A（人們在漫步時華爾茲圓舞曲。）（1）了解華爾茲圓舞曲嗎？（放音樂）華爾茲就是圓舞曲，是一種三拍子的音樂，一個重拍，緊接兩個弱拍。（一邊感受樂曲，老師一邊輕擊節奏，學生很自然的也跟著拍）從樂曲中你感受到什么？ （歡快優美 節奏很快） （2）把這種幸福的旋轉讀出來。（指導朗讀）還可以從哪些句子看出維也納一天也離不開音樂？B“夏天的夜晚回蕩。”（1）.伴著舒伯特的小夜曲，人們享受著夏天夜晚的美妙。誰愿意來讀一讀。（舒緩而深情地朗讀起來） 指名讀（2）欣賞你的朗讀，真是一種享受，難怪孔子聽到好

4、的音樂，三月不知肉味。聽了這么深情的朗讀，我們今天午飯都吃不出什么味兒了。還有誰來讀？（3）這就是音樂的魅力 ，讀得讓人心都醉了。你聽到什么樂器在演奏？ （小提琴的演奏悠揚婉轉。 薩克斯的聲音，非常浪漫。手風琴的節奏很歡快，拉得行人直想跳舞。）（4.）真是個迷人的夏夜！多么令人向往！還可以從哪些句子看出維也納一天也離不開音樂？（學生讀剩下的句子。）C街頭巷尾什么意思？（1）理解街頭巷尾（2）走在維也納的街上，無論走到哪里你都能聽到這些音樂。（3）確實我從網上了解到，在維也納的賓館里放的是施特勞斯的圓舞曲，出租車里放的還是施特勞斯的圓舞曲。同學們，你們感受到了什么？D.慣例在文中指什么？ （在舉

5、行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也要各奏一曲古典音樂）（1） 在我們覺得應該是莊嚴肅穆的政府會議上響起的是小夜曲，交響樂， 已經成為慣例、傳統。你覺得維也納人民怎么樣？（他們非常喜歡音樂，已經到了癡迷的境界了。 維也納人很懂得享受音樂，連普通的家庭都能開家庭音樂會，我想他們一個個看上去肯定都是很有修養的樣子。維也納的人們多才多藝。 ）2.多么熱愛音樂的.民族啊！所以維也納出了那么多的音樂家，世界著名的音樂家都喜歡到維也納生活。如果你生活、工作在這充滿音樂氛圍的維也納，你感覺怎么樣？（我的心情一定會很輕松，因為音樂可以讓我忘記所有的煩惱。我很向往這樣的音樂王國，隨處能接觸到世界各地的音樂大師

6、，有空就去歌劇院，真幸福！相信如果我生活在那里也會每天去參加露天音樂會，當一個小提琴手。 ）3.讓我們帶著這樣的感覺，用你獨特的聲音，獨特的節奏，自由讀第四小節。（自由朗讀后，指名朗讀第四小節）講第5段過渡：是呀，維也納的人每一天都離不開音樂，在維也納歌劇院，音樂廳星羅棋布，最著名的是那個歌劇院？A 自己讀，用簡潔的詞語記下讀了這段話的感受。（批注）B 全班交流。（大：1642個座位，567個站位，舞臺總面積達1500平方米。金碧輝煌：連用三個金色）列數字的說明方法好處：用具體的數字說明更直觀，更準確，更有說服力C 出示多媒體 （國家歌劇院）過渡：維也納僅僅是因為它的大，輝煌而聞名世界嗎？D 齊讀第6段E 小結四 根據板書總結從四方面詳細介紹維也納被稱為音樂之都，讓我們感受到了音樂之都的無窮魅力，此時此刻，你們最想說什么？