1、鄒忌諷齊王納諫優秀教案導語：鄒忌諷齊王納諫是蘇教版九年級的一篇課文，下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。【教學目標】1、掌握文中重點文言詞語和特殊的文言句式。2、欣賞鄒忌的諷諫藝術，理解諷喻說理和類比推理的方法。3、掌握勸諫的技巧。【教學重點、難點】1、重點：掌握文中的詞類活用、古今異義詞，并能辨析和掌握特殊的文言句式。2、難點：反復誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的領悟。【教學方法】1、導讀法：在教師的指導下，學生通過反復誦讀，在充分利用注釋的基礎上理解課文的詞句，掌握課文內容。2、討論法：在學生熟讀課文的基礎上，小組討論教師提出的有針對性的問題，集思廣益，理解課文的思想意義。3、練習法：設

2、計一些有針對性的檢測題和作業題，讓學生在做練習題的過程中掌握并積累有關詞句知識。4、課后補評：對于課上掌握不好的內容，課下反思，積累鞏固。【課前預習導學】1、閱讀課文，注意閱讀時的停頓和語氣。(課上展示方式：小組成員分角色朗讀)教師指導：停頓注意：今齊地/方千里此所謂/戰勝于朝廷誦讀指導：第一段：從鄒忌與徐公比美寫起，三問三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語氣也不相同：其妻由衷的愛戀之情;其妾畏懼拘謹之情;其客的阿諛奉承之情都要讀出來。第二段：是鄒忌用現身說法、親身體驗諷勸齊王。讀來要娓娓動聽，如與人細語敘家常。第三、四自然段：“善”要讀出齊威王的心悅誠服。2、結合注釋翻譯課文，注意重點

3、字詞句。(要求：結合注釋自主翻譯，標畫出自己為解決的疑難問題。)字詞：朝服衣冠燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊于是入朝見威王。有求于我美于徐公戰勝于朝廷朝于齊。吾妻之美我者，私我也我與徐公孰美。能面刺寡人之過者。聞寡人之耳者。間進。期年。諷。句子：城北徐公，齊國之美麗者也此所謂戰勝于朝廷忌不自信。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受上賞。數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。3、內容理解：鄒忌是如何勸說齊威王的?諷諫的結果如何?學習本課你得到了哪些啟示?【教學過程】一、導入唐朝名臣魏征云：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興亡;以人為鏡，可以明得失。”魏征正是唐太宗的一面鏡子，他敢觸龍

4、顏，一針見血地指出皇帝的過失;唐太宗納諫如流，及時改正自己地錯誤。圣君、賢臣，使唐王朝的政治穩定，國泰民安。戰國時期的鄒忌也是齊威王的一面鏡子，而這位以雄辯著稱的謀臣的諷諫之法更是令人叫絕，詮釋了“良藥未必苦口”這句話。今天，我們就欣賞選自戰國策的歷史散文鄒忌諷齊王納諫。二、小組交流展示1、朗讀課文：小組利用5分鐘的時間準備，比一比，看看哪個小組讀得好?2、翻譯課文：小組交流，討論自學中遇到的疑難問題,準備展示;小組展示形式：組長提問，組員回答，展示小組成果;老師解釋在剛才展示中出現的問題。注意以下句子的翻譯：A、城北徐公，齊國之美麗者也B、此所謂戰勝于朝廷C、忌不自信。D、能謗譏于市朝，聞寡

5、人之耳者，受上賞。E、數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。(檢查學生掌握情況：小組成員一一過關組長負責制)3、內容感知：要求：小組內交流，組員先各抒己見。找出中心發言人發表意見。教師點撥提升。鄒忌是如何“諷”齊王的?教師明確：鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進諫，而是先從“吾與徐公孰美”這件小事談起，然后采用類比推理，由平凡小事推到治國之道，由自己推及齊威王，由妻子推到宮婦，由妾推到朝廷之臣，由來客推到四境之內的百姓，得出“王之蔽甚矣”的結論，從而對齊威王進行委婉勸諫。哪篇文章還運用了類比推理的方法?你能采用這種方法闡明一個道理嗎?(主要訓練學生的推理能力。)諷諫的結果如何?教師明

6、確：齊威王接受了諫言，發布政令，廣開言路，懸賞納諫。開始“門庭若市”，繼爾“時時而間進”，最后“無可進者”，終于“戰勝于朝廷”。學習本文你獲得了哪些啟示?(教師提示：結合鄒忌進諫的故事)勸說別人應該講究方式方法、要注重場合、要充分尊重被勸說人、要注意勸說的語氣。三、當堂測試利用十分鐘的時間完成以下練習：完成后交給組長當堂批閱，老師統計掌握情況，對未過關的同學及時整理在積累本上，反思總結進行二次過關。1、解釋詞語：朝服衣冠吾妻之美我者，私我也能面刺寡人之過者聞寡人之耳者今齊地方千里宮婦左右莫不私王。鄒忌諷齊王納諫。能謗譏于市朝2、翻譯句子：忌不自信我孰與城北徐公美此所謂戰勝于朝廷王之蔽甚矣3、閱讀理解：閱讀下面文段，完成題。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。給下列加線字注音時時而間進()期年之后()解釋下列加線詞的意思能謗譏于市朝()群臣進諫，門庭若市()王曰：“善。”乃下令()期年之后()時時而間進()這一段是寫進諫的結果，即齊威王下令納諫及收到的效果。請按下列要求填空懸賞進諫的三個等級：。納諫后的三大變化：;。出自本文的一個成