1、明日之星”電腦繪畫社團活動教案新筑中心小學石超2017 年 9 月“明日之星”電腦繪畫社團活動教案第 1 課 畫圖教學目標：1、知識與技能：（1）學會運用畫圖工具繪畫大熊貓，掌握操作技能。（ 2）在信息的收集與整理過程中，培養學生的信息處理能力、觀察能力和創造能力。2、過程與方法：學生自主探究協作學習。3、情感態度與價值觀：培養學生熱愛動物的情感，增強保護環境的意識，并適時進行愛國主義思想教育。課時安排：1 課時。教學重點：畫圖工具和菜單命令的使用。教學難點：“復制”和“粘貼”命令的操作。教學手段：多媒體教學網絡，Flash 課件。教法與學法：情境教學，課件演示，示范講解，任務驅動，交流評價教

2、學過程：一、談話導入1、教師談話：上節課我們學習了畫圖的有關知識，熟悉和掌握了一些菜單命令和畫圖工具的使用技巧，今天我們就來畫一種動物。（ 問學生你們喜歡小動物嗎？你們都知道哪些小動物？） 那么我們今天要畫的又是一種什么樣的動物呢，同學們可以通過老師的描述來猜一猜？生回答：大熊貓（教師在談話中多涉及有關于大熊貓的一些信息，一方面讓學生初步了解這種動物的一些知識信息，另一方面來調動學生的學習興趣。）2、課件展示導入新課（教師：好，今天我們就來學畫大熊貓。）二、自主探究、協作學習（一）了解大熊貓1、啟示補充，適時教育（ 1）教師：大家可能還記得，2006 年央視春節晚會上有一對熊貓寶寶的名字曾牽動

3、了億萬人的心，你們知道它們叫什么嗎？生：團團、圓圓（2）（教師課件展示“團團”、“圓圓”的游戲圖片）教師：對，不久以后它們將被送到祖國的寶島臺灣，團團圓圓，多好聽的名字呀，與其說這是兩個名字還不如說是一個愿望，這是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峽兩岸所有華人渴望和平和企盼祖國早日統一共同心聲。（ 補充知識，并適時對學生進行愛國主義情感教育。）2、任務驅動，增強了解（ 1）教師：看來同學們對大熊貓還是有一些了解，但如果想對大熊貓有更全面和深入的認識，我們還需要通過互聯網來了解一下。（展示課件：了解大熊貓出示三個問題：一大熊貓長的什么樣；二大熊貓生活在哪些；三大熊貓喜歡吃什么。）（2）教師：結

4、合這三個問題同學們可以邊查閱邊討論交流，好現在開始。（學生查閱，教師巡視、指導）。（3）教師：好同學們就查到這里，下面我找同學來說一下，通過查閱，你了解到了大熊貓哪些方面的知識？（學生匯報： （ 1）大熊貓是一種非常可愛的動物，數量很少（2）大熊貓是我國的國寶；（3）大熊貓被稱為“活化石”，它原來是食肉的動物；（4）大熊貓喜歡吃竹子，生活在深山老林里）（ 4）教師肯定：好，回答的都非常好，看來同學們都進行了認真仔細的查閱。（總結：通過剛才同學們的回答，我們知道了大熊貓是一種瀕臨滅絕的動物，主要分布于我國的四川、陜西和甘肅等省，目前野外生存的大熊貓總數還不到 1000 只，所以又被稱為“活化石”

5、。大熊貓原本屬于食肉動物，后來為適應環境的需要，食物結構逐漸發生變化，喜歡吃竹子一類的植物，生活在深山竹林里。）（通過對大熊貓相關的知識的收集和整理，培養學生的信息處理能力。）（二）觀察大熊貓1、教師：好通過互聯網我們了解了大熊貓的一些情況，下面我們還要對大熊貓作一下近距離的觀察（打開課件：觀察大熊貓）2、展示課件，提由問題：大熊貓的身體是由哪幾部分組成的呢？（學生回答是由頭、軀干和四肢來組成的）它身體的顏色有哪些？（學生一起回答有黑色和白色）教師：哪位同學們能說一說大熊貓身體的哪些部分是黑顏色的呢？（學生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）教師肯定：嗯，答的非常棒，觀察的

6、也非常仔細，同學們來點掌聲鼓勵一下好不好？（學生鼓掌）觀察：大熊貓的體形是什么樣的？（學生回答胖胖的壯壯的 ）（ 三 ） 繪畫大熊貓1、教師：好了，現在我們對大熊貓有了一個比較全面的認識，接下來我們就可以繪畫大熊貓了。2、畫前準備：課件展示，在畫的時候，可能會用到哪些工具？（學生根據觀察，思考后回答）3、教師：嗯，觀察的非常仔細，回答的也很好，同學們來點掌聲鼓勵一下。4、教師：我們應該按照什么樣的順序來畫呢？（學生回答可以由上到下，也可以先主后次。5、教師演示，并提出問題。（ 好，下面就由老師來演示一下大熊貓的畫法，在教師畫的過程中同學們思考一個問題，計算機繪畫和手工畫畫有什么不同？）6、重點

7、演示大熊貓頭部的畫法，特別強調“復制”和“粘貼”命令的使用。7、教師總結，并向學生提出要求。（計算機畫畫與手工繪畫相比，使用會更加方便，但由于是用鼠標間接控制，不易操作，所心同學們在畫的時候一定要仔細、認真，要有耐心。）8、學生操作，教師巡視指導。9、展示學生作品，教師評價作品。10、先由學生自評，互評，教師再做評議和肯定。11、保存作品，演示操作。三、總結回顧，談談收獲1、教師：好，通過我們今天的學習，你都得到了哪些收獲？2、學生回答：我學會了。我知道了。我知 道。3、播放世界瀕危動物資料課件。3、教師總結，深化主題內涵，對學生進行環境保護意識的教育。四、課后延伸1、繼續了解和關注一下“團團

8、”和“圓圓”現在的生活；2、充分發揮自己的想象力來設計出更多更好的有關于大熊貓形象的作品，下次我們來個熊貓形象設計的大比拼，好嗎？第 2 填充顏色教學內容：1、復習用“顏色填充”工具填色。2、綜合利用“放大鏡”等工具解決漏色現象。教學目標：1、認知目標：讓孩子們認識“放大鏡”等新工具。2、能力目標：孩子們能綜合使用已學習過的工具繪圖。3、情感目標：通過繪畫，培養孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。教學重點：學會用“顏色填充”“放大鏡”工具。課時安排：1 課時教學難點：用“放大鏡”檢查漏色。教學準備：輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。教學過程：一、新課導入：師：孩子們，在

9、我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答）師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動、活潑。二、教學過程：1、（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片，。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）2、利用任務驅動，完成復習“顏色填充”工具。、師：老師這里還有一幅畫，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示圖1）（生回答：可以用以前我們學習過的“顏色填充”工具。）、師：大家還認識我們的“顏色

10、填充”工具嗎？請一位同學上臺找一找，并用它給大樹涂上顏色。（生上臺演示）、 師： 孩子們， 你們能使用“顏色填充”工具嗎？ （生回答：能）請你們在桌面上找到并打開“畫圖1”文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。、 （在輕快的音樂聲中，孩子們完成填色，師巡視。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫進行展示，并請孩子們進行評價。3、師：孩子們，老師昨天在畫畫的時候發現一個奇怪的現象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）4、師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。（生回答可能是因為角上的線沒有合攏。）5、師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試

11、，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。）6、 生回答可以用哪些工具進行檢查，并上臺示范。（師應對每位學生進行評價及表揚和鼓勵。）7、師歸納：謝謝大家幫我找到了解決問題的方法，希望你們能在其他學科的學習中也發揚這種探索的精神。8、游戲：比比誰仔細師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細”。在我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。（生進行比賽后評出第一名并進行表揚及鼓勵。）9、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復后，用“橡皮擦”把

12、外面多余的顏色擦掉。 ） 師： 請你和老師比一比看誰先把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）10、師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？我能把以前學習的知識進行綜合運用，由于剛才填充了顏色后，顏色跑到了外面，我先用了菜單欄上“編輯”菜單下的“撤消”選項，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”工具把沒合攏的地方放大后進行修復，最后在封閉的圖形里用“顏色填充”工具填上喜歡的顏色。這樣，老師就能在很短的時間里去除多余的顏色了。11、師：老師也希望你們能把以前學習的知識或生活經驗進行綜合運用，已便解決更多的難題。12、師：下面請同學們運用我們以前學習和今天學習的知識，選擇書上36 頁的任

13、一幅圖作畫，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂聲中作畫）13、讓大家瀏覽每個同學的畫，由同學們評出最好的一幅畫，并授予“小小畫家”的稱號。14、結束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。第 3 課 畫矩形教學目的和要求1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學難點: “圓”、 “矩形”、 “圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備: 計算機、網絡及輔助教學軟件課時安排：

14、1 課時教學過程：一、復習提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學生口答二、新課導入1、出示圖例：師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形”（投影出示課題）三、 教學新課1、教學“矩形”畫圖工具（ 1）教學畫長方形選擇矩形工具單擊；將鼠標指針指向畫圖區合適的位珞，先按下左鍵，再 沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形；當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。（ 2）教學

15、畫正方形選擇矩形工具單擊按下 Shift 鍵后， 再將鼠標指針指向畫圖區合適的位珞，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上由現一個正方形。當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制由正 方形。2、教學“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學“橢圓”畫圖工具（ 1）教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟（ 2）教學畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？4、教學“多邊形”畫圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學畫 45 度和 90 度角的拐角。5、教學畫一幢房子。引導學生觀察分析圖形的布局，提

16、問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現？（ 1）畫房子的主體，用矩形工具（ 2）畫房子的門，用矩形工具（ 3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具（ 4）畫房頂，用多邊形工具（ 5）畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形全課總結這節課我們學習了哪些畫圖工具？第 5 課 畫線教學目標：1、學習“直線”、“曲線”等工具的使用。2、學會在圖形中需要的地方畫出線條。3、通過畫洗衣機，讓學生了解整體圖形的完成步驟。4、讓學生在畫洗衣機的的過程中，感受圖形的整體性，從而培養學生的整體感。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統。3、相關圖片。課時安排：1 課時教學過程：一、導入。我們家里

17、都有洗衣機，你能在“畫圖”中畫出洗衣機嗎？二、畫機身。下面就請跟著老師一步一步地畫出洗衣機。我們先畫機身。1、教師示范。（1）單擊“直線”工具。（2）選擇合適的線寬。（3）拖動，畫出長短合適的線條。（4）重復步驟，畫出機身的其他部分。2、學生自己練習。3、展示部分學生作品。4、請學生試試在畫線的時候，按住shift 鍵會有什么效果。5、如何畫粗一些的圓或矩形。三、畫波浪線和排水管。下面我們來畫洗衣機的排水管。1、教師示范。（1）單擊“曲線”工具，畫出一條直線。（2）按住左鍵向上拖動，形成第一個弧度。（3）按住左鍵向下拖動，形成第二個弧度。2、學生自己練習。提示：畫得不好的同學，可以使用撤消的方

18、法重畫。3、展示學生的作品。四、畫開關和把手。1、下面請同學們使用“矩形、橢圓、圓角矩形”等工具畫洗衣機的開關和把手。2、展示學生作品。3、讓學生著色。4、展示學生完成的作品，讓學生評價，說出好的理由和不好的理由。5、完成“實踐園”。教師相機指導。學生可以同桌幫助。展示教師的示范作品。展示部分學生中好的作品，并讓學生評價。五、總結全課。第 5 課 修改圖形教學目的與要求(1) 學習“橡皮 / 彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等 工具的使用方法。(2) 能合理的對圖形進行一些修改。(3) 在畫“太陽、月亮和星星”的過程中學習選擇合適的方法修改圖形。(4) 通過畫“太陽、月亮和星星”，讓學生感受修

19、改圖形的多種方法，培養學生創新思維能力。課時安排1 課時。教學重點與難點1、掌握“橡皮 / 顏色橡皮”、“放大”工具的使用方 法。2、學會使用“撤消”命令。3、學會設珞背景色。 教學過程一、組織教學。二、導入激趣。1、 同學們，平常你們寫字、畫圖時，寫錯了，畫錯了該怎么辦？2、在我們的“畫圖”窗口中也有一塊“橡皮”，同學們能在工具箱中找到它嗎？利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對圖形進行修改。3、提示課題。三、新授。1、使用“橡皮”工具進行圖形修改。畫幾條直線，然后演示使用“橡皮”工具進行圖形修 改的方法：先單擊工具箱中的“橡皮”，再觀察背景色和畫圖區內的背景色是否一致，如果不一致，那么應該

20、先改變背景色，使其畫圖區內背景色一致。然后，在工具箱下面的“工具狀態選擇器”中，選擇橡皮的大小。接著，在畫圖區內拖動鼠標，經過地方就會被刪除。學生依照教師演示，畫些直線、曲線后， 使用“橡皮”進行修改。請同學們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。2、使用“裁剪”或“選定”工具來修改。教師引入。使用橡皮工具修改的區域較小，雖靈活，但速度慢，如果要刪除大片區域，要用“裁剪”或“選定”工具進行圖形修改。教師在畫圖區簡單地畫些曲線或幾何圖形，以“選定”為例講解刪除的步驟。 單擊選定工具。在畫圖區拖動出需要的矩形區域。單擊“編輯”菜單中“清除選定區域”命令。學生任意畫一些簡單的幾何圖形，分別使用“裁

21、剪”或“選定”工具來進行刪除。請同學們試一試，用這種方法將房子中的窗戶由圓角 矩形改成圓形。使用“放大鏡”工具進行圖形修改。以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對圖形進行細微修改的方法。讓學生獨立完成“試一試”，先畫好一條直線，然后用放大鏡把它修改成一條虛線。三、布珞作業。完成課后“練一練”。四、結束教學。第 6 課 畫多邊形教學目的與要求知識與技能：(1) 學習“多邊形”工具的使用方法。(2) 能運用“多邊形”工具作多邊形。過程與方法：在畫多邊形的過程中領會操作方法，發展學生計算機應用操作能力。情感、態度與價值觀：在學習活動中體驗美、創造美，培養學生對信息技術的興趣，體驗成功的喜悅，學會賞識自己

22、和他人的創作成果，提高學生的信息素養。課時安排1 課時。教學重點與難點“多邊形”工具的使用方法。教學準備多媒體教室軟件、多媒體課件、教學素材教學過程一、創設情境，激趣導入1、春天來了，請同學們描述身邊哪些地方感受到春天的氣息。2、展示一組春天花兒競相開放的圖片。3、老師提問：哪些同學們的家里養過花？在家里養花需要準備哪些物品？(花盆) 想一想花盆是什么形狀的？(多邊形)揭示課題（板書課題）【教學設想】春天花兒競相開放是學生身邊常見的景象，學生對它有著親切感和豐富的感性經驗，讓學生描述自己生活的優美環境，可以激發他們動腦思考，發掘身邊的美，激發他們的學習愿望，使學生主動參與到學習中來。二、投入情

23、境，嘗試操作老師點出本課的主題是：用多邊形工具畫圖形。（一）主題一：畫花盆。1、展示一組花盆的圖片，請同學們仔細觀察花盆的外形，怎樣畫花盆最簡便（用“多邊形”工具）。自主探究學習：讓學生看書自學，因為書上有圖文并茂的操作演示，學生有能力自己學會“多邊形”工具作多邊形。【教學設想】每個個體最關心的是跟自己有關的信息。創建的這個情境，可吸引學生全神貫注地投入到學習活動中來，激發起學生的操作欲望，進入學習探究的角色2、請同學上教師機操作演示，共同點評。這個環節主要滲透一個知識點讓學生掌握：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區內按照畫直線的方法先選取起始點；然后在多邊形新線段開始的每

24、個位珞單擊，“畫圖”程序會自動與前一點相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個頂點，“畫圖”程序會自動將最后一點與起始點相連接，形成一個多邊形。這是本課的一個重點也是難點，學生不容易在操作中發現這個規律，教師應注意多指導。【教學設想】在學生自主探究學習的過程中，老師盡量少指導，不去計較學生的低效操作，讓學生在走彎路中學會思考，學會尋求幫助，得到更多的啟發，從而培養學生與人合作，互相學習的協作精神。（二）主題二：畫鮮花。1、老師引導：花盆準備好了，在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了？2、全班討論，如何畫鮮花？（老師注意適當引導除了以前學過的橢圓工具，我們還可以用今天所學的“多邊形”工具來畫鮮花，特別注

25、意多邊形與其他圖形的組合以及結合其他工具來繪畫。）3、指名學生講解自己的繪畫意圖，其它同學發表評價和建議。【教學設想】在動手操作前，教師先引導學生思考如何設計，這樣可讓學生作好精心的設計，帶著思考去進行探究操作活動，避免了盲目的亂操作現象，提高學習效率。4、 學生自主操作，探究學習。（教師巡視，個別輔導。）【教學設想】因為教師沒有統一指導，所以每個學生都有不同的創意，教師這時要注意鼓勵學生進行相互交流，不僅是小組內交流，組與組也要進行交流。學生看到同伴創意很漂亮，他們都會想學一學，創意好的學生也會很樂意地充當小老師，這些是學生與學生的互動，是課堂中生成的寶貴資源。5、交流展示：（讓學生把自己的

26、作品展示并介紹給大家，說出自己的設計意圖和實現方法，下面的同學可以補充和完善。）這里可滲透兩個知識點：（1） 多邊形的組合：多邊形本身是一種很好看的圖形，將許多個多邊形加以組合可以產生一個新的圖形。（2） “多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異。“多邊形”工具是對“橢圓”、“矩形”工具的補充，但是“多邊形”無法替代其他工具，通過與其他工具有機地結合能畫出更多更好的圖形。【教學設想】教師可充分發揮教學評價在教學中的導向作用，重視自評與互評等多元評價，使評價成為學生反思自我，發現自我，發展自我的過程。6、學生再操作，補充完善自己的圖形。7、作品展示和評價。

27、把學生的作品，搜集到教師機上來。老師向全班展示，并點評。【教學設想】讓學生感受自己的勞動成果，促進以后探究學習的興趣。這兒也體現了新課程標準中的評價主體多元化，讓學生對自身的認識過程進行自我反省、自我監控、自我調節，這是一個互動的過程，使教師和學生相互影響、相互促進。三、拓展練習，自主創新主題三：裝修自己的房間。1、(出示同學們以前畫的小房子圖畫)為迎接好朋友的到來，需要將小房子裝修一下。接下來，我們就來看看自己的家吧，自己的房子可以自己來裝修。2、學生操作。3、生演示并講解方法，共同評價補充。【教學設想】這兒是分層次的練習，不同水平和能力的學生，在裝修美化自己的房子時，會達到不同的效果，如顏

28、色的搭配，甚至可以添畫一些他認為應該有的東西。這樣的拓展練習，可激發每個學生的求知欲，使每個學生都能在課堂活動中得到不同程度的發展。四、交流心得，鼓勵繼續探究。1、學生交流學習心得。2、教師幫助學生梳理知識，歸納總結，并要求課后繼續探究。第 8 課 復制與粘貼教學目的與要求知識與技能：(1) 學會使用“編輯”菜單中“復制 (C) ”和“粘貼(P) ”命令復制、粘貼圖形的方法。(2) 使用“選定”工具、移動圖形的方法。(3) 掌握圖形剪貼、復制的技巧。15過程與方法：通過嘗試操作，掌握復制、粘貼圖形以及翻轉、旋轉圖形的方法，培養學生的自學能力和發現問題解決問題的能力。情感、態度與價值觀：培養學生

29、獨立思考的能力和動手能力，培養學生的創新意識，激發學生學習信息技術的興趣，促進其個性發展；培養學生發現美、創造美的能力。課時安排1 課時。教學重點與難點重點：使用“編輯”菜單中“復制 （C） ”和“粘貼 （P） ”命令復制、粘貼圖形。難點：應用“透明背景”和“不透明背景”。教學準備多媒體教室軟件、多媒體課件、教學素材、自學記錄表教學過程一、復習舊知，激趣導入1、春天萬物復蘇，公園里的花兒都露出了笑臉，同學們相約去賞花，發現花兒還引來許多蝴蝶哦。展示蝴蝶的實物圖片，請同學們運用所學的畫圖知識畫蝴蝶。2、學生畫蝴蝶。3、老師提問：花園里只有一只蝴蝶顯得太單調，再添上幾只蝴蝶就更漂亮了，請同學們動起

30、手來再添幾只蝴蝶吧。【教學設想】上課伊始，教師聯系實際營造繪畫的氛圍，復習鞏固“畫圖”軟件各種工具的使用方法，對學生的操作給予表揚，讓學生以愉悅的心情進入本課的學習。二、自主探究，蝴蝶飛飛（一）主題一：添加蝴蝶。1、請同學們用剛才的方法使用“橢圓”、“曲線”、“刷子”工具再添加 1-2 只蝴蝶。2、 全班討論：用這樣的方法添加蝴蝶有哪些不足？（既煩瑣、又費時間）3、提問：如果需要添加相同的圖形，你打算用這種方法嗎？那又該如何操作呢？（提示：復制/粘貼的方法）自主探究學習：讓學生看書自學，因為書上有圖文并茂的操作演示，學生有能力自己學會使用“編輯”菜單中“復制 （C） ”和“粘貼 （P） ”命令復制、粘貼圖形。4、從同學們臉上喜悅的表情可以看出大家都圓滿地完成了任務。請同學們思考下列問題：（可以獨立思考也可以鄰座或小組討論）A ：你認為在進行“復制”與“粘貼”時要注意什么？（讓學生學會總結）B ：復制一次可粘貼幾次？（學生必須通過操作才能得出結論，讓學生學會學習，體驗獲取知識過程并享受其樂趣，而不是教師教給他們的現成結論。通過討論達成共識則更能加深印象。學生第二次探究。）C ：怎樣做可以一次粘貼兩只、三只、或更多只蝴蝶？（深化復制、粘貼命令，激發學生動腦思考，尋求解決問題