1、揚州工業職業技術學院化學工程系專業專業文化建設方案為進一步提升化學工程系各專業內涵建設水平，打造專業品牌形象，根據學院專業文化建設的總體規劃和要求，結合我系實際，制定了我系各專業專業文化建設實施方案。一、 指導思想以“培養學生的就業競爭力和發展潛力”為核心目標，以“培養人文精神和提高綜合素質”為宗旨，構建平安、文明、和諧、人文的專業文化體系，為學生的發展、教師的發展和學院的發展創造優良的人文環境，使學院成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學院三位一體的和諧發展，形成能夠充分展示我系個性魅力和辦學特色的專業文化。二、專業文化建設領導小組組  長：&

2、#160;劉伯玉、沈發治副組長：丁邦東、徐忠娟、錢琛成  員：龔安華、龔愛琴、李淑麗、王元有、張華、吳濤、王富花、陳秀清、謝偉、王衛霞、周寅飛、楊瑞紅、高慶、王勤、王貢獻、徐琳、呂壽田、姜業朝、康小孟、田歌亮三、專業文化建設目標通過實施專業文化建設，著力打造我系專業特色的專業文化體系，進一步創新我系專業文化建設內涵和特征，明確專業文化建設的地位和作用，以人文修養培育為底蘊，以建設優良校風、教風、學風為核心，以加強內涵豐富的專業文化建設為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，重在建設，加強管理，和諧發展，彰顯特色，不斷滿足學生日益增長的專業文化需要，為

3、專業建設塑造專業精神、營造專業氛圍，創建校園專業文化精品，經過長期積淀，最終達到“行業特色鮮明、專業特點凸顯、人文特色濃郁、職業素養完善、品牌意識至上”的目標，全面提升學院的辦學精神和文化內涵。四、專業文化建設內容1、專業精神文化建設專業精神文化建設包括專業理念、培養目標、培養規格等方面的內容。（1）提煉專業理念高職院校專業是根據職業或職業崗位群設置的，高職教育是有明確職業指向的教育，每一個專業都明確地指向一個或多個職業崗位因此，高職院校的專業文化有很強的職業性，它指向相應的職業文化、服從于一定的職業文化，呈現出職業本位的特征。提煉專業理念包括明確專業定位、了解職業崗位（群）理念、了解主要工作

4、過程、了解崗位具體要求。通過扎實的基礎工作，在進行充分調研的基礎上，集思廣益，用淺顯易懂、朗朗上口、簡明扼要的幾句話高度概括專業理念。（2）專業精神文化建設載體主要載體有學習、活動、專欄和網站。組織學習一是系統學習學院層面的文化精神內涵；二是系統學習專業層面的文化精神內涵。開展活動組織開展各種活動，例如知識搶答競賽、征文比賽等，加深對精神文化的普及。將精神文化貫穿于各種日常教育教學中，使大家耳濡目染，置身于精神文化熏陶中。創設專欄對專業來說，重點是本專業的精神文化建設，可以在教學樓、實訓樓和宿舍樓等學生經常出入的地方以墻壁懸掛、黑板報等形式，圖文并茂地介紹專業精神文化，例如專業理念、專業在學校

5、的發展歷史，中外著名企業家、管理學家、本地區相關企業等。建立網站在系網站上建立專業文化專欄，設立專業建設主頁，還可以和相關的企業網站鏈接，構建為專業文化服務的網絡平臺。2、專業物質文化建設主要是環境建設、氛圍建設、專業特色建設等，讓學生在潛移默化中體會和感悟學院的辦學理念、學院精神和專業精神，使學生得到充分的專業文化的熏陶。（1）職業環境布置環境布置要體現各專業職業特色，主要包括以下幾個方面：一是專業的發展歷史和取得的主要成果；二是往屆優秀畢業生事跡；三是專業領域著名的技術能手、技能標兵；四是行業的新技術、新工藝的發展趨勢；五是市場人才需求信息；六是專業領域的名人格言警句。（2）職業氛圍營造根

6、據專業定位的各專業職業崗位（群）特點，各實驗實訓場所須精細營造企業氛圍，主要包括以下幾個方面：一是結合實訓室建設，做好企業真實工作環境和職業氛圍的營造；二是本專業所對應的行業企業精神；三是安全生產規范；四是企業環境保護要求；五是企業工作流程介紹；六是企業的管理方法。校內實訓基地營造成具有真實工作環境和濃厚職業氛圍的場所，按行業標準張貼安全標語、生產流程、安全規程。3、專業制度文化建設（1）規章制度建設專業制度文化是指以專業建設和管理為目標所擬定的專業所有師生共同遵守的辦事規程和行動準則，主要包括：教學管理規定、主要教學環節的質量標準、人才培養質量監控辦法、學生管理規定等。（2）職業規范建設職業

7、規范包括專業教師的職業規范和職業人的規范。因而職業規范建設包含兩個方面，一是教師職業規范，即教師從事教師職業的職業規范；二是學生職業規范，主要指學生將從事的職業的職業規范，即專業定位的職業崗位（群）的職業規范。（3）工作守則職業崗位的崗位職責、工作守則、工作程序、工作標準等。4、專業職業文化建設（1）創設職業文化專欄在實訓樓以墻壁懸掛、黑板報等形式，介紹本行業、本地區的著名企業發展現狀，對人才需求的要求。（2）進行職業生涯規劃結合學院開設的職業生涯規劃課程，舉辦職業生涯設計大賽，同時邀請本專業優秀畢業生介紹工作經驗與成功心得，提升學生職業生涯設計水平。（3）培植職業情感和道德為增強學生的專業文

8、化素養，提高實踐能力，定期邀請行業專家學者或部門負責人結合企業工作經驗做專題講座，培養職業情感和職業道德。利用各種假期開展實踐活動，使學生了解社會，體會個人價值的存在，培養學生忠于職守、團結友愛、助人為樂的職業道德觀，強化誠信、守紀、敬業等基本的道德要求。（4）開展技能比賽提升職業技能一是以專業為主體，定期舉辦技能大賽。二是組織學生參加各種高水平技能大賽，特別是國家級技能大賽。三是創造條件鼓勵或資助學生取得高級別職業技能證書，例如高級工、技師證書。5、專業人文文化建設一是要構建利于師生學習和生活的物理空間和虛擬空間的人文環境文化。二是要營造團結友愛、和諧共處、互利協作、積極向上、關心他人、尊重

9、他人、寬容別人、善待自己的人際文化。五、專業文化建設主要場所專業文化建設內容必須通過合適的載體呈現出來，其主要載體有教學樓、實訓樓、宿舍樓，具體可分為教師辦公室、學生教室、實驗實訓室、走廊樓道、學生宿舍等。1、教師辦公室專業文化建設教師辦公室專業文化建設的主要內容，一是制度上墻，例如：教學環節質量標準、教師工作規范、教學事故處理規定等；二是辦公桌椅的布局，應整齊規范；三是專業理念氛圍營造，例如：將提煉出的專業理念以比較醒目的形式張貼于室內顯著位置；四是張貼體現專業理念、專業精神的格言警句2、學生教室專業文化建設學生教室專業文化建設的主要內容，一是專業領域的名人格言警句；二是專業領域著名的技術能

10、手技能標兵畫像；三是專業理念或體現專業理念精神的短語；四是學生管理制度。3、實驗實訓室專業文化建設實驗實訓室專業文化建設的主要內容，一是實驗實訓設施按照企業真實工作環境和職業氛圍進行布置；二是按行業標準張貼安全標語、生產流程、安全規程；三是每個實驗實訓室功能介紹；四是張貼職業規范、崗位職責、工作守則、工作程序、工作標準等；五是張貼企業精神、專業精神的標語。4、走廊樓道專業文化建設走廊樓道的專業文化建設的主要內容，一是張貼往屆優秀畢業生、專業領域著名的技術能手技能標兵的畫像；二是行業的新技術新工藝及發展趨勢介紹；三是本專業的人才需求信息和趨勢；四是專業發展歷史和取得主要成果；五是專業領域的名人格

11、言警句；六是合作企業的簡介介紹等。5、學生宿舍專業文化建設學生宿舍專業文化建設的主要內容，一是設置專欄介紹學院辦學理念、學院精神和專業精神；二是張貼體現精神文明以及職業道德具有專業特色的勵志格言，營造和諧氛圍，使學生在潛移默化中得到專業文化的熏陶；三是張貼利于營造團結友愛、和諧共處、互利協作、積極向上、關心他人、尊重他人、寬容別人、善待自己的人際文化的標語。六、專業文化建設原則 按照“統籌規劃，協調發展，萃取亮點，提升形象”的原則開展我系各專業文化建設。專業文化建設對教師的專業發展和學生的專業成長有著強烈的指向功能，對專業發展有著顯著的引領作用。通過建設專業文化，引領專業建設，不斷提升專業內涵

12、和實力，打造出自己的品牌專業，為此，全系教職員工要全員參與、分工負責、集思廣益，為實現我院持續健康發展的提供強力支撐。七、專業文化建設計劃按照建設原則，結合我系專業較多的實際情況（九個專業，其中應用化工和工業分析為省示范建設專業），分步實施建設內容。計劃用兩年左右時間完成相關工作，具體為：序號項目建設內容建設時間建設預算載體或建設區域、展示形式第一責任人備注1精神文化專業理念提煉、專業定位準確、專業發展目標明確已初步形成（不斷地完善、提高）組織學習、開展活動、創設專欄和建設網站沈發治2物質文化職業環境、氛圍建設。主要有工藝流程、加工順序、操作要領、安全規程、注意事項、專業師資配備、校內名師介紹、提示警示牌、專業介紹、行業和企業精神或管理模式的引入，榮譽墻、榮譽走廊、名師墻、往屆優秀畢業生介紹等五月底完成（統籌規劃、健全完善、分類推進、整齊劃一）5.8萬元實訓室內外墻面，以有機玻璃版面安裝在墻上劉伯玉教改課改成果和相關教改課改項目同步進行按有關進度要求同步推進，2014年全面完成