1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！小學一年級語文教案一一四個太陽教案導讀：教學目標：1、認識“掛、街”等13個生字，會寫7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、感情作者通過畫太陽要表達的心愿。教學重點：1、學會生字磨擦詞，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、感情作者的美好心愿。教學準備：自制課件、四個季節太陽的貼圖、太陽形狀的生字卡片。教學過程：一、激趣導入1、今天，老師給大家帶來四幅畫，你知道這是什么季節嗎？（放 課件）學生回答，師板書：春、夏、秋、冬。2、四個季節的景色都很美，有一位小畫家呀，給每個季節畫了 不同的太陽，你看！（放課件）這位叫丁丁的小朋友啊，一口氣畫了 小一（

2、放課件出現題目）齊讀課題。3、每一個太陽都代表了丁丁的一個心愿，你想知道他心中藏著 什么心愿嗎？4、請你翻到課文，認真聽老師讀課文。二、初讀課文1、聽完課文，你能伸出你的小手，告訴老師這篇課文有幾個自然段嗎？那丁丁都畫了怎樣的太陽送給四個季節呢？（學生回答）2、大家聽課文聽得真認真，四個太陽都喜歡上了大家，想和大 家交朋友，大家愿意嗎？不過呀，小太陽們有個要求，那就是必須把 課文讀熟，字音讀準，你能做到嗎？那就快快讀讀課文吧！陌生的字 多讀幾遍。三、游戲識字1、昨天，老師讓大家小組合做生字卡片，做成可愛的小太陽的 樣子，哪個小組做全了？請舉手。這些小組有合作精神，其它小組要 向他們學習。合作小

3、組開始行動吧！用你們喜歡的方式和游戲讀一讀 生字。2、我們看過后羿射日的故事，今天，老師想和大家玩個“后 羿射日”的游戲，（放課件）我們也來做一回聰明、勇敢的后羿，射 下太陽，并接受我和大家的考驗，能行嗎？誰先來？掛：為什么用提手旁？你能做個動作嗎？街：誰來考考他？（怎樣記這個字？）熟：為什么用四點底？伙伴：你能用這個詞說句話嗎？（愿你和你的小伙伴們玩得開心！） 嘗：你嘗過甘蔗的味道嗎？什么味？甜：你能編個小謎語嗎？溫：你能組個詞嗎？凍：誰來考考他？（兩點水與什么有關？你還知道哪些兩點水的 字？）臉：拍拍你的小臉，老師希望大家的臉上總能掛著幸福的微笑！該：什么字和它是好朋友？因：怎樣記住這個字

4、？季：你最喜歡哪個季節？為什么？（愿可愛的xxx季節永遠伴隨 著你，好嗎？）3、班上出現了這么多聰明、勇敢的后羿，老師真為你們感到驕 傲和自豪，把掌聲送給他們。剛才看了大家做的太陽生字卡，覺得大 家的小手都很巧，老師也做了太陽生字卡。想讀一讀嗎？怎么讀呢？ 光動嘴不出聲，我只看你們的嘴動，就能知道這是什么字，信不信？ 咱們來試試？（掛、街、熟）老師棒嗎？相信你們比老師更棒，下面 這些字，讓我們開起小火車，快快前進好嗎？師：小小火車開起來！生：誰來開？師：xxx你來開！四：感情朗讀我們的小火車開得可真快，讓它帶著我們再回到課文，好嗎？誰 愿意把課文讀給大家聽？ xxx小朋友，你打算請幾位小朋友跟

5、你一起 接讀課文呢？（請小朋友）你來分配一下吧！其他小朋友認真聽，看他們能不能讀正確。1、課文大家都能讀通順了，下面我們要學習把課文讀得更美， 更有感情。首先，老師請大家看一幅畫，（放課件一綠太陽）你看到 了什么？聽到了什么？是啊！知了也在不停地喊：“熱啊！熱啊! 在炎熱的夏天里，你有什么愿望？多么美好的愿望啊！來看（放課件） 現在你有怎樣的感覺？誰來評一評？再指名讀。（發獎品一綠太陽） 讓我們跟他學著來一遍，好嗎？真好！老師現在仿佛真得享受到了那 種清涼。綠綠的太陽（貼綠太陽）讓我們在夏天感受到了一片清涼（板 書：清涼）2、清涼的夏天過去了，后面又迎來了金色的秋天、寒冷的冬天、 多彩的春天下

6、面，你們小組一起用自己喜歡的方式來學習自己喜 歡的季節，好嗎？（學生讀）一會兒我們要看看哪個小組讀得最棒！ 3、金色的秋天來了，（放課件一黃太陽）誰來說說你為什么喜歡金 黃的太陽？（生：水果都成熟了。）是啊！小落葉還沒忘記邀請他的 小伙伴們去嘗嘗呢！（放課件）這么多的小落葉，他們都去邀請誰了 呢？誰來當小落葉表演一下？（發獎品）喜歡金黃太陽的小朋友我們 來個比賽吧，看哪個小組把這句話讀得最有感情？小組讀一一其他同 學評價一一另外小組挑戰。（發獎品）喜歡金黃太陽的小朋友齊讀一 遍第二自然段（起立讀）。原來喜歡其它太陽的小朋友，現在你們是 不是也喜歡上了金黃的太陽？那你們也來讀一讀吧！（起立讀）如

7、果我們真得嘗到了香甜的水果，你想對金黃的太陽說什么？（貼黃太陽） “不用謝，明年秋天我還會給你們帶來香甜的水果！ ”（板書一香甜）4、金色的秋天過去了，寒冷的冬天來到了。（放課件一紅太陽） 如果在這寒冷的冬天里，你站在操場上做操，你會感覺怎樣？你的這 種感覺就叫做一一凍僵。這時你有什么愿望？（放課件）就在你手腳 都凍僵了的時候，一輪火紅的太陽升上了天空，這時你又有什么感覺?（放課件）看到你們讀得這么有味道，我也很想讀，可不知道怎樣讀？ 喜歡紅紅的太陽的小朋友誰來教教我呀？（老師，我讀一遍給你聽吧）（老師，“紅紅的”就該重讀，讀出很高興。）（老師，凍僵要讀得 有些發抖，讓人感覺很冷。）（老師，加

8、上動作和表情會更好。）那 我開始讀了，誰評一評？謝謝夸獎，都是大家教得好。（發給當小老師的獎品，希望你們以后也多教教我們班的小朋友，好嗎？）我把溫 暖送給了你們，你們不想把溫暖送給我？男、女競賽，看誰把溫暖送 得最棒！4、（黑板）看，夏天，綠綠的太陽給我們帶來了一片清涼，秋 天，金黃的太陽給我們送來了豐收的果實，冬天，紅紅的太陽（貼紅 太陽）給我們送來了溫暖。（板書一溫暖）春天，春天的太陽該畫什 么顏色呢？看（放課件一彩太陽）你能說出關于春天的詞語嗎？所以 課文中說春天是個一一（多彩的季節）丁丁就畫了彩色的太陽把春天 打扮得更漂亮！（貼彩太陽）我們一起把春天的美麗讀出來，好嗎？ （放課件）五、采訪總結丁丁畫的四個太陽多漂亮啊！老師想當回小記者，采訪一下丁丁, 他為什么要畫四個不同顏色的太陽，誰愿替丁丁接受采訪？1、請問你為什么要畫綠綠的太陽？（我想給大地帶來清涼）2、請問你為什么要畫金黃的太陽？（金黃的太陽讓我們嘗到了 水果的香甜）3、請問你為什么要畫紅紅的太陽？（我想讓溫暖小朋友的手和臉）4、請問你為什么要畫彩色的太陽？（因為春天是多彩的季節）哦！我明白了，原來丁丁畫不同顏色的太陽是想讓我們的大自然 更美麗，讓人們生活得更美好呀！那就讓我們把課文連進來讀一讀， 再來表達一下這美好的心愿吧！六、歌曲