1、第六課多彩的夢教學目標1、知識與能力：學生通過回憶、欣賞與想象，選擇自己喜歡的繪畫工具 和材料，用獨特的形式表現自己的夢境。2、過程與方法：學生通過對夢境的繪畫表現，體會夢境中物體的大小、 形狀、色彩發生的變化，感受造型活動的樂趣。3、情感態度與價值觀：學生通過創作，體會美術源于生活的道理，激發 自己豐富的想象力。教學重點根據令自己印象深刻的夢，創作一幅想象畫。教學難點富有創意和想象地表現夢境。教學準備1、教師：多媒體、包含畫家和兒童作品的欣賞范作課件。2、學生：繪畫工具和材料。執教人胡夢婕教學過程備注第一課時一、課前準備：檢查學習用具及課堂常規。二、導入新課：1 .多彩的夢情境創設：輕輕閉上

2、你的雙眼，胡老師將帶你們進入我的夢境，聽音樂慢 慢睜開你的眼睛，教師隨著音樂引導孩子進入奇幻的夢境。（感受喜悅、憤怒等夢）2 .你們喜歡老師的夢嗎？（喜歡）教師小結：夢是這樣的多彩斑斕，夢境常常給我們帶來獨特的 感受，有甜蜜的、白喜悅的、后恐懼的等等感受。3 .板書課題：多彩的夢。三、教授新課：1.引導學生說一說印象最深刻的夢。（1）師問：同學們，你心中印象最深刻的是哪一個夢呢？誰 來分享一下？（啟發學生說出夢中的所見所聞、所感所想（最精彩 的夢境）（2）師問：人為什么會做夢呢？看看誰是今天的“智多星”。（3）教師小結：夢是人正常的生理現象，是睡眠中無意識的心理活動。當人睡著之后，大腦的大部分

3、皮層的細胞休息了，可仍 有一部分神經細胞處于興奮狀態，于是人便產生了夢。人類每天晚 上都會做夢，做夢的時間大約占睡眠總量的四分之一。2.播放電影愛麗絲夢游仙境，引導學生感受夢境中物體的 大小、色彩、形狀都發生了變化。(1)師問：愛麗絲的夢境和日常生活中的人物、植物、動物形象有什么不同？(2)教師小結：夢境中物體的大小、色彩、形狀都發生了變化，會給我們帶來從未見過的場景！3、欣賞畫家作品。(1)夏加爾油畫作品我與我的村莊這一幅作品是俄羅斯畫家夏加爾畫的我與我的村莊，畫家以想像和回憶來構思畫面形象。A.在畫面中你看到了什么？它與我們常見的繪畫作品有什么差異？生1:畫上有古怪的人物，動物，顛倒的房屋

4、，樹木和人。主人回憶與自己羊在農場里發生的故事。生2:畫家將多個時空疊加在一個畫面中。師小結：畫家用畫面分割、重疊的手法，把不同時間、空間中 的人物和景物任意組合在一張畫面上，以此來表達對故鄉的懷念。(2)達利記憶的永恒A.師問：畫面中的物體有什么變化？這樣的變化給你什么樣的感覺？生1:畫面中有三個軟軟的停止行走的時鐘掛著奇怪的東西上。生2:像是一個時間已經絕對停止的世界。很寂寞。教師小結：畫家采用將物體形象進行夸張、變形和概括的方法 創作了一幅奇異、錯亂的夢幻世界，給人一種荒涼的感覺。4.教師示范：教師運用刮畫紙繪制一幅夢境我的思念。(1)以線條為主，適當刮塊面。(2)突出主體，描繪細節。(

5、3)注意線條粗細、長短變化。5.欣賞學生作品我是女巫是用刮畫紙創作的，表現出了閃爍的夢境。神奇的火柴是用水彩筆描繪的，表現出了清新的夢境。我的夢是用油畫棒繪制的，表現出了朦朧的夢境。通過對比觀察，體會不同繪畫材料的不同畫面效果，從而引導 學生選擇自己喜歡的繪畫材料進行創作。四、學生創作：回憶與想象，繪制一幅你印象深刻的夢。作業要求：1 .用自己喜歡的繪畫材料創作。2 .合理構圖，表達自己獨特的感受。（一個場景或者多個場景組合）五、作品展示與評價：自評：你的夢境描繪了什么？運用了哪些方法來表現夢境？互評：你最喜歡哪個夢境？他有什么特別的地方（構圖）？六、課堂小結：同學們！今天我們用手中的畫筆描繪了多彩的夢，美術源于生 活，生活又因美而更精彩，也希望我們同學靠自己的雙手實現美好 的夢