1、教師減負工作計劃范文與教師出國研修計劃匯編教師減負工作計劃范文減負的目的是為了全面推進素質教育，全面素質教育包括八大方面：思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，結合實際情況，特制定出“減負”工作實施措施：優化課堂教學過程，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關鍵。（一）首先在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索。1、備教材。教師要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，重點和難點，對每一章節的系統性和連貫性做到心中有數，領會教材所需達到的教學目標和素質教育

2、的目的。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來，去研究，去比較，去熟悉。2、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個別差異；弄清每個班的整體差異和特點，然后才能“以學論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。3、備教法。教法應是建立在學生學法的基礎上，是在結合考慮教材、學生、設備和教師自身的特點基礎上，再以教學法的體系中優選第1頁共5頁出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法：教無定法，但教有法。教師確實要全面考慮，恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果，提

3、高教學效率。實際上，不管什么方法，都應立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，實施寓教于樂，學生在愉快中接受知識，掌握知識和學法，提高素質的教學境界。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的，多種形式并進的，傳統和現代手段相結合的思路，目的只有一個：激發興趣，直觀教學，輕松學習，減負增效。4、備練習。使練習具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、創造性、適量性、多樣化的特點，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。（二）在上課中見成效。備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲，教師是導演，學生是演員，備課本是劇本。有了好的劇本，好的

4、導演，好的演員，這出戲才演得好。若光有好劇本，導演平庸，演員散慢不用心，這戲肯定演砸。（三）恰當分配時間，優化課堂結構。上課時有時間概念，若沒有完成計劃應一堂課完成的內容，就延長一節課時間或教學時數，把完整內容分割開完成，這是不可取的，不符合最優化原則，也加重了學生負擔，降低了教學效率和教學的藝術性。所以，為了提高課堂效率，切實減負增效，教師應把握好一堂課的時間結構，優化課堂結構。第2頁共5頁教師出國研修計劃一、目的。按照“一流學校、一流師資、一流課程”的原則，學校選派優秀青年教師至國外知名高校，學習本專業前沿課程，拓寬國際學術視野，孵化國際化課程。派出教師應根據學科建設需要，結合個人學術研究

5、方向，設定學術發展規劃，積極投身教學科研工作，在較短時間內成為學術骨干。二、任務。1、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業課程，進修結束回校后用于教學研究。2、派出教師在外進修期間，應參加一次高質量的國際研討會，了解相關領域的最新發展。3、派出教師應利用國外學術資源，為已( 擬) 承擔的科研項目做好資料收集等工作。4、派出教師應積極協助學校物色、聯系引進人才的人選。三、要求。1、派出教師結束校后，應向所在單位匯報進修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函。2、派出教師在進修結束回校后，應通過學校組織的出國進修成效考核。3、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進修協議，在進

6、修結束回校后應完成協議規定的服務期限。該服務期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務期限，兩者應累加計算。第3頁共5頁四、名額與期限自 20xx 年至 201x 年，學校每年選派12 名優秀青年教師至國外知名或一流高校進修。進修派出分春季和秋季兩期，每期56 個月。五、年齡。派出教師的年齡原則上在40 周歲以下。六、待遇：1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資。2、派出教師通過出國進修成效考核后，學校向其發放在外進修期間 50%的每月校內基本崗位津貼。3、學校向派出教師提供一次經濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。4、學校向派出教師提供1,000 美元學習補貼 ( 按匯率以人民幣支付) 。5、派出教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修協議，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼。七、選派程序1、每年 3 月初，教師經學校批準后報名申請，并提交出國進修計劃。2. 每年 4 月初，學校組織遴選小組對