1、幼兒教師培訓小結第1頁共4頁幼兒教師培訓小結歷時 7 天的幼兒教師培訓已于 2017 年 7 月 18 日下午 4:30 分圓滿結束，雖說時間短暫，卻給我留下了極其深刻的印象，特別是香港和蘇州幼教專家及優(yōu)秀骨干執(zhí)教老師們那種大愛的精神很使我感動和震撼。在最炎熱的夏天，她們不辭辛苦，帶著更新的教育理念、更科學的教學方法和更先進的教學模式來到我市， 幫助我們解決教育教學工作中的困惑。我由衷的感謝她們，也感謝團市委和市教育局給我們搭建了這樣一個提升我們自身業(yè)務和思想交流的平臺。通過培訓學習，我的深刻體會有如下幾點：首先，幼教專家和執(zhí)教老師豐富的業(yè)務知識、積極向上的敬業(yè)精神和新穎的教學模式是我學習的榜

2、樣。在僅有的學習期間， 她們犧牲休息時間為我們設計教學活動， 準備各領域的理論知識講座。從教學活動到理論知識講座，每個專家和老師都是那么投入那么認真，層層遞進引導幼兒思考，利用各種手段開拓幼兒的思維，而且在每次活動中不放過對任何一個幼兒的關注。在老師的引導啟發(fā)下， 孩子們很快投入到活動中去， 且能很快將老師傳授的知識內化到自己的頭腦中，發(fā)展了孩子的好奇心、好問心、好學心。老師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和對每節(jié)課小細節(jié)的設計和關注都是值得我學習的。其次，教學示范活動內容豐富，教學設計別具特色。雖說只有 7 天的學習時間， 但老師們在這短暫的時間里為我們展示了各領域的教學內容與設計，活動主題豐富多彩，教學環(huán)

3、節(jié)設計新穎別致，幼兒的情感教育、愛的教育都能很好的滲透其中，很好的突出了綜合教學的特色，讓我們目睹了如何以幼兒為主體，如何尊重幼兒的發(fā)展，如何促進幼兒的發(fā)展，如何將各領域的內容有機結合，相互滲透等一系列有待探第2頁共4頁討的實際問題。每個活動結束后，都有專家耐心的點評，她們觀察細致全面，點評非常深刻、 精辟、到位而恰到好處， 使執(zhí)教老師的教學經驗、教學方法得到了更進一步的提升， 也使我學習到了如何去深刻領會一節(jié)成功的課，如何去評價一節(jié)成功的課。再次，先進的教育理念，科學的教學方法，使我感悟很深。執(zhí)教老師始終堅持以新綱要為指導，選擇的教育內容于幼兒生活， 既適合幼兒的現(xiàn)有水平， 又有一定的挑戰(zhàn)性

4、，并富有彈性，更加關注幼兒的社會性發(fā)展。她們遵循新綱要的基本理念和新的知識觀，從重靜態(tài)的知識到重動態(tài)的知識，從重表征的知識到重行動的知識，從重掌握知識到重建構知識，從重關注文本到重關注幼兒生活，并運用科學的教學方法把各領域的教學內容有機結合，相互滲透，引導幼兒去探索，去創(chuàng)新，以拓展幼兒的經驗與視野，去塑造幼兒的人格。從而使我深刻體會到，教育回歸生活，是對幼兒主體地位的張揚，教育本身是促進幼兒的發(fā)展，而脫離了幼兒生活的教育，是違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律認知規(guī)律的教育。 幼兒園的課程是一組系統(tǒng)的有利于幼兒發(fā)展的經驗，而不是系統(tǒng)知識本身，幼兒園不應該以系統(tǒng)知識來組織幼兒，而應以生活經驗來組織，我們應該把生活作為百科全書教育傳遞給幼兒，讓幼兒感受學習的樂趣。最后，我們手中的垃圾，執(zhí)教老師們手中的寶貝。她們在廢舊物品的利用上很有一套，我們平時認為是垃圾的東西，在她們手中卻能變廢為寶，成為漂亮的直觀教具和裝飾品