《春天的電話》幼兒園大班語言公開課語言教案_第1頁
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文檔簡介

1、春天的電話幼兒園大班語言公開課語言教案作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的春天的電話幼兒園大班語言公開課語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。活動目標：1、理解故事內容，萌發對春天動植物變化的興趣。2、積極參加角色扮演，體驗互相關心的心情和熱愛大自然的情感。3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。活動準備：1、幼兒畫冊、掛圖和故事錄音磁帶。2、視頻展示臺3、相關角色的頭飾。活動過程：1、教師引導幼兒觀察表現春天和冬天的兩幅圖，啟發他們

2、比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。3、第二次播放故事時，結合圖片，按故事內容的順序提問：這個故事發生在什么季節？你是從哪聽出來的？小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？你發現在春天到來時，哪兒變了？（啟發幼兒把自己的發現編成小動物打電話的情節，豐富故事內容。）小動物喜歡把自己的新發現告訴小伙伴，你有新發現時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？4、提供頭飾、電話等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話的.形式表演故事時，為減少記電話號碼的困難，引導幼兒從這幾個電話號碼中發現規律，也可讓幼兒自己用數字卡排列電話號碼，放到電話旁

3、。活動反思：春天的電話這個故事結構簡單，語句重復，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內容中，知道春天的一些季節特征，并體驗伙伴間相互關心、團結友愛的美好情感。活動中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復述故事內容，他們對春天季節的變化有了進一步的認知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復述故事內容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現為注意力不集中，可如果對故事的情節不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預設的目標。二是教師的指導顯倉促，沒能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗，在相互關心、團結友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各環節，

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