1、山東版信息技術第5冊備課高墓小學蘇建國2014.10課題 第1課 Flash的工作環境教學目標1.初步認識Flash的工作界面，認識工具箱、時間軸窗口、舞臺和屬性面板等，了解其作用。學會新建、保存、打開文件的方法，學會啟動和關閉軟件的方法，提高動手操作能力，熟悉Flash軟件。 2.通過自主探究，掌握探究的方法，提高探究的能力。 3.激發學習的興趣，調動學生學習的積極性，創設愉悅的學習氛圍，使學生樂于學習、樂于探究。重難點重點：初步認識Flash的工作界面，學會新建、保存、打開文件的方法，提高動手操作能力. 難點：認識工具箱、時間軸窗口、舞臺和屬性面板等，了解其作用，加深對Flash軟件的認識

2、。教學準備：閃客帝國和閃吧 欣賞Flash作品教學過程第1課時 案序：1導入師：你知道Flash動畫嗎？Flash動畫具有制作簡便、文件小巧的特點，廣泛地應用于網頁設計中，有Flash動畫作品，也有Flash游戲，你想學習Flash動畫制作嗎？就讓我們來學習動畫制作吧！新授一、欣賞Flash作品：師：閃客帝國和閃吧是兩個比較著名的Flash網站，有許多優秀的Flash動畫作品，大家登錄閃客帝國和閃吧兩個網站，欣賞一下優秀的Flash作品吧！學生操作：錄閃客帝國和閃吧兩個網站，欣賞優秀的Flash作品。師：欣賞過優秀的Flash動畫作品后，你有什么感想？學生談一談自己的感想。二、認識Flash的

3、工作環境：師：制作Flash動畫的常用軟件是Macromedia公司的Flash軟件，常用的版本有Flash8.0和FlashMX，今天來認識一下Flash8.0軟件。1.啟動方法：學生探究軟件的啟動方法，探究后，指名學生談一談啟動方法。（學生比較容易掌握）方法：開始菜單法 快捷方式法2.認識Flash軟件的工作界面：結合軟件，指導學生認識軟件的工作界面：標題欄、菜單欄、工具欄、工具箱、時間軸窗口、舞臺、屬性面板等師：與Windows窗口相似的組成部分有哪些？哪些是Flash窗口特有的部分？學生討論后，找出Flash窗口與Windows窗口的差異。Flash窗口特有的部分：工具箱：工具箱中提供

4、了豐富的繪畫工具，每種工具都有各自的樣式。學生嘗試各種工具的使用方法，學生認識各種工具的名稱和作用。時間軸窗口：包括圖層窗格和幀窗格。結合實例向學生講解圖層和幀的概念。圖層：不同的對象放在不同的圖層，便于編輯和管理。幀：動畫是由表現連續動作的畫面組成的，每一幅畫面稱為一幀。每一幀的畫面表現某一時間點的動作。舞臺：繪制圖形、制作動畫和播放動畫的區域屬性面板：顯示和設置對象的屬性。與屬性面板相似的還有動作、顏色、對齊、變形等面板，利用面板可以方便地進行設置。應用1.在桌面上創建Flash的快捷方式，然后雙擊該快捷方式Flash。2.用鼠標指針依次指向工具欄中和工具箱中的一個個按鈕上，了解每個工具按

5、鈕的名稱。3.Flash的“幫助”功能，了解圖層、幀、舞臺這幾個術語的含義。總結師：今天我們初步認識了Flash動畫和Flash軟件，學會了Flash軟件的啟動方法，認識了Flash軟件的工作界面，工具箱、時間軸窗口、舞臺、屬性面板等都是Flash軟件特有的窗口組成。學好Flash軟件，你也可以制作出精美的動畫作品。拓展學生探究工具箱中各工具的使用方法和使用效果。第2課時 案序：2導入師：今天進一步認識Flash軟件的操作。新授1.建立新文件：師：怎樣建立新文件？試一試。建立新文件的方法與其他軟件的操作方法相似，學生通過自主探究操作，比較容易掌握操作方法。（新建菜單命令或新建工具按鈕）2.文檔

6、屬性的設置：師：文檔屬性有哪些？怎樣個性文檔的屬性？探究一下。學生進行探究操作，探究后，指名進行演示，講解舞臺大小、背景、幀頻的設置方法。學生操作：學生設置文檔屬性，并利用工具繪畫簡單圖畫。3.保存文件：師：怎樣將繪畫的作品保存起來呢？試一試。（學生易于掌握）學生進行探究操作，指名演示保存文件的方法。注意：保存位置和文件名。提示：保存文件時，文件類型是Flash文檔(*.fla)。擴展名為fla的文件為Flash文檔，可以進行編輯，網站中的Flash作品為swf文件，是發布后的文件，是無法進行編輯的。4.打開文件：師：怎樣打開保存的文檔進行編輯？你有什么好方法？學生進行探究，探究后，指名進行演

7、示操作方法。方法1：在資源管理器中打開文件所在文件夾，雙擊文檔，即可啟動Flash并打開文檔。方法2：啟動Flash后，使用“打開”命令或“打開”工具按鈕，使用“打開”對話框找到并打開指定的文檔。師：編輯文檔時，標題欄中文件名旁會出現“”，表示什么？5.退出Flash：師：怎樣退出Flash？說說看。方法：退出命令法關閉按鈕法想一想：“退出”與“關閉”有什么不同？應用課后練習第4.5題。總結師：Flash的操作方法與WPS文字等軟件的操作方法相似，利用新建、保存、打開、關閉、退出等命令或工具進行相關的操作。還學習了文檔屬性的設置方法，通過屬性面板設置舞臺的大小、背景等。布置作業啟動flash程

8、序，建立一個新文件，以自己姓名保存，發送到教師機。板書設計第1課 Flash的工作環境1. Flash啟動方法：開始菜單法快捷方式法2. Flash的工作界面：工具箱、“時間軸”窗口、舞臺、屬性面板3.新建文件：新建命令新建工具4.保存文件：保存命令保存工具5.打開文件：打開命令打開工具6.退出軟件：退出命令關閉按鈕 第2課 用Flash MX繪畫教學目標1.學習掌握工具箱中各種工具的使用方法，并能靈活運用，提高繪畫技巧。2.在探究學習過程中，掌握探究學習的方法，提高探究學習的能力。3.激發學習興趣，感受成功的快樂，培養創新意識和審美能力。重難點重點：學習掌握工具箱中各種工具的使用方法，并能靈

9、活運用，提高繪畫技巧，繪制出精美的作品。難點：通過探究學習，掌握工具的使用方法，應用中，提高運用的靈活性、技巧性，使繪畫更方便、更高效。教學準備范例，交通安全宣傳畫等作品 學生，Flash教學過程 第1課時 案序：3導入師：今天我們來研究一下各種工具的使用方法。出示范例交通安全宣傳畫師：看一看，在繪制這幅畫的過程中，使用了哪些工具？學生討論后，說出相應工具：文字、橢圓、矩形、顏料桶、選擇工具等。新授1. 筆觸顏色和填充色：師：在工具箱中有顏色選項，怎樣設置筆觸顏色和填充色？三個小按鈕分別有什么作用？試一試。學生進行探究操作，探究顏色的設置方法，探究后，指名進行講解演示。提示：使用調色板時，有單

10、色、漸變色、沒有顏色三種選擇。黑白：筆觸顏色和填充色使用默認顏色黑與白。沒有顏色：無色。顏色互換：筆觸顏色和填充色互換2.橢圓工具和矩形工具：師：怎樣使用橢圓工具和矩形工具？試一試。學生探究后，指名說出方法。方法：選擇橢圓工具，設置筆觸顏色和填充色，利用屬性面板設置線條的寬度和樣式，在舞臺中拖動鼠標畫出橢圓。提示：按住Shift鍵，可以畫出圓形和正方形。使用矩形工具時，還可以設置邊角半徑，畫出不同的圓角矩形。3.選擇工具（箭頭工具）：師：選擇工具有什么作用？怎樣使用選擇工具？學生探究操作，指名演示，教師補充。選擇工具可以使用單擊選擇（點選）和畫框選擇（框選）兩種方法選擇圖形。選擇對象后，可以移

11、動對象到合適的位置。選擇工具選定圖形后，鼠標指向邊緣，拖動鼠標修改圖形的形狀，有平滑和尖銳兩種。小技巧：可以利用復制圖形、拼接圖形的方法，提高效率。4.顏料桶工具：師：對顏料桶工具你會用嗎？它有什么作用？（畫圖軟件：對封閉圖形填充顏色）師：畫圖軟件中顏料桶工具只能對封閉圖形進行填充，而Flash軟件中的顏料桶工具還可以對有小空隙的圖形進行顏色填充，有四種模式。5.文本工具：師：怎樣輸入漂亮的文字呢？試一試文本工具。學生嘗試操作，探究文本工具的使用方法，學會設置文本屬性的方法，輸入精美的文字效果，指名進行演示。方法：選擇文本工具，在舞臺畫出文本框，設置文本屬性（字體、字號、顏色等），輸入文本內容

12、。也可以輸入文本后，選擇文本，設置屬性。總結師：今天學習了筆觸顏色與填充色的設置，還學習了橢圓、矩形、選擇、顏料桶、文本五種工具的使用方法，靈活運用各種工具就可以畫出精美的作品。拓展學生探究活動：怎樣畫出多邊形和星形圖案（多角星形工具、屬性選項） 第2課時 案序：4導入出示范例作品小花，學生觀察后，分析所用的繪畫工具。師：還有許多神奇的工具，今天進一步學習繪畫工具。新授1.鉛筆工具：師：怎樣使用鉛筆工具？它有幾種樣式？利用屬性面板怎樣設置線的效果？學生探究后，指名進行演示，講解鉛筆工具的使用方法，比較伸直、平滑、墨水三種樣式的差異，學會利用屬性面板設置線的顏色、粗細、類型等。2.橡皮工具：師：

13、橡皮工具有什么作用？有幾種擦除樣式？分別有什么不同？學生探究后，指名演示，講解操作方法。五種擦除樣式：各不相同，各有特點，靈活掌握。標準擦除：橡皮經過的地方都擦除。擦除填色：只擦除填充色。擦除線條：只擦除輪廓線。擦除所選填充：只擦除選擇范圍內的填充色。內部擦除：只擦除輪廓線以內的填充色。3.自由變形工具：師：自由變形工具有什么作用？怎樣使用？學生嘗試操作后，指名演示使用方法。自由變形工具可以改變圖形的大小、旋轉圖形、傾斜圖形等操作。選擇圖形后，移到圖形的不同位置，鼠標指示不同，拖動鼠標就會產生不同的變形效果。4.綜合應用：運用多種工具畫一朵小紅花。教材第19頁做一做（可以選用不同的工具完成）*

14、5.補充材料：學習在顏色面板中設置不同的顏色、學會利用變形面板進行精確變形。總結師：今天又學習了三種工具：鉛筆、橡皮、自由變形工具，每種工具都有不同的樣式，對所學的工具要靈活運用，運用得當，可以達到事半功倍的效果拓展探究：工具箱中兩種查看工具手形工具和縮放工具的使用方法。布置作業1、制作交通安全宣傳畫。2、課后練習第1-2題。3、課后練習第3-5題，靈活運用各種繪畫工具。比一比，誰畫得最好？板書設計第2課繪圖工具1.筆觸顏色和填充色 2.橢圓工具和矩形工具 3.選擇工具（箭頭工具）：選擇修改4.顏料桶工具 5.文本工具6.鉛筆工具：伸直、平滑、墨水7.橡皮工具：五種擦除樣式8.自由變形工具：改

15、變大小、旋轉、傾斜第3課 制作逐幀動畫教學目標1.學習掌握導入文件、制作逐幀動畫、測試影片的方法，提高學生動畫制作能力。2.感受探究學習的過程，掌握探究學習的方法，提高探究學習的能力。3.體驗成功的快樂，激發學生的學習興趣，養成愛學習、愛交流、愛探究的良好學習習慣。重難點重點：學習掌握導入文件、制作逐幀動畫、測試影片的方法，提高學生動畫制作能力難點：1.理解逐幀動畫的原理，真正掌握逐幀動畫的制作方法。2.學會修改幀頻、導入文件、插入關鍵幀、復制幀、測試影片的操作方法，提高編輯能力。教學準備動畫素材：馬兒奔跑、蕩秋千、小鳥飛翔三個圖像序列 第1課時 案序：5導入出示范例作品，欣賞逐幀動畫的效果。

16、談一談自己的發現。教師出示圖像序列，作對比。師：動畫是由一幀幀表現連續動作的畫面組成的，其中的每一幅畫面稱為幀。剛才大家看到的動畫就是由這幾幅畫組成的。這種動畫叫逐幀動畫，今天學習第3課逐幀動畫新授1.逐幀動畫：師：在時間幀上逐幀繪制幀內容而制作的動畫稱為逐幀動畫，逐幀動畫是傳統的動畫方式，其特點是每一幀都需要繪制，制作過程比較繁瑣，但是可以制作出動作細膩、變化復雜的動畫。2.制作“馬兒奔跑”動畫：師：你會制作“馬兒奔跑”動畫嗎？自己試一試。學生自主探究，探究操作方法。交流：指名學生進行演示，講解操作方法及步驟。設置文檔屬性：打開屬性面板，設置尺寸大小、背景色和幀頻。一點通：幀頻表示1秒中插入

17、的幀數，默認值為12，表示1秒播放12個畫面。? 導入文件：使用文件-導入-導入到舞臺-選擇文件-導入圖像序列中的所有圖像? 導入功能可以將外部的圖片或視頻導入到文件中，進行編輯，提高了效率。有導入到舞臺、導入到庫、打開外部庫和導入視頻四個選項。? 導入圖像序列時，可以導入一幅圖片，也可以導入圖像序列中的全部圖片。圖像序列中所有圖片的類型相同，文件名由主文件名+序號組成。使用導入圖像序列功能可以批量導入相似的圖片。一點通：按F7鍵，可以插入一個空白關鍵幀。使用“測試影片”命令查看動畫的效果。3.制作“蕩秋千”動畫：師：你會制作“蕩秋千”動畫嗎？怎樣做？自己探究一下。學生探究后，指名進行講解。?

18、 導入圖像序列：通過導入到舞臺的方法，將圖像序列的三張圖片導入到文件中。? 復制幀：選中第1-3幀，選擇快捷菜單中的復制幀命令，在第4幀進行粘貼幀操作。復制幀和粘貼幀命令可以在快捷菜單中進行選擇，也可以選擇編輯菜單中時間軸選項中的相應命令。? 翻轉幀：選擇第4-6幀，執行翻轉幀命令，將第4-6幀的順序進行翻轉。一點通：復制對象與復制幀是不同的，復制對象是對畫面中的對象進行復制操作，而復制幀則是對這一幀進行復制，復制整個畫面。應用課后練習第1-2題。第1題中要注意復制幀、翻轉幀。總結師：今天學習了逐幀動畫的制作方法，學會了設置文檔屬性、導入圖像序列、插入空白關鍵幀、復制幀與翻轉幀等操作，使用導入

19、圖像序列和復制幀、翻轉幀可以大大提高效率，使制作動畫更簡便快捷。 第2課時 案序：6導入出示范例：霓虹燈、交通信號燈。學生欣賞后，說出自己的看法。師：閃爍的霓虹燈、交通信號燈是由一幅幅畫面構成的，使用的方法就是逐幀動畫，今天我們來進一步學習逐幀動畫。新授1.制作“霓虹燈”動畫：師：霓虹燈動畫是由四幅不同顏色的文字構成的，大家試一試？怎樣使播放的速度慢一些？（提示：調整幀頻大小，可以調整動畫的播放速度）學生制作霓虹燈動畫，演示學生的作品，指名講解操作方法。 F6：插入關鍵幀方法：設置背景色和幀頻10制作綠色文字在第10幀插入關鍵幀修改文字的顏色為紅色在第20幀插入關鍵幀修改文字的顏色為黃色在第3

20、0幀插入關鍵幀修改文字的顏色為粉紅色在第40幀插入關鍵幀測試保存教材調整：將第2-4幀內容分別調整為第20、30、40幀，便于調整播放速度。學生操作：調整幀頻分別為5、10、20，測試其播放效果和播放時間，了解幀頻的作用，學會幀數的計算方法。幀數=幀頻x時間師：帶黑點的幀叫關鍵幀，關鍵幀后的幀顯示前面關鍵幀的內容，當顯示不同的內容時，要插入關鍵幀或空白關鍵幀，關鍵幀用于改變動畫的畫面。2.制作“紅綠燈”動畫：師：在制作紅綠燈動畫時，要注意什么？一起來研究一下。學生交流自己的看法。師：紅綠黃燈的閃亮時間不同，因此，要注意關鍵幀的位置。為了計算方便，幀頻設為6（也可以設為10），動畫顯示順序為紅燈

21、3秒、黃燈1秒、紅燈4秒、黃燈1秒。師：計算一下，分別在第幾幀插入關鍵幀，分別是什么內容？學生計算后，回答方法。方法：紅燈：第1幀，顯示（6x3）18幀；黃燈：第19（1+18）幀，顯示6（6x1）幀；綠燈：第25（19+6）幀，顯示24（6x4）幀；黃燈：第49（25+24）幀，顯示6（6x1）幀學生操作：學生自己制作紅綠燈動畫，演示學生作品，進行交流。小結：在制作動畫時，要根據幀頻和播放時間確定插入關鍵幀的位置，方法是：算一算：教材中第36頁“動動腦”中紅燈、黃燈、綠燈各自亮了多少秒？1.5 5/6 2.5秒應用1.制作霓虹燈“歡迎”動畫。 2.制作“模擬打字”效果的動畫“我愛祖國”。展示

22、學生作品，指名講解方法，交流自己的經驗。總結師：今天學習了逐幀動畫的制作方法，學會了幀數的計算方法、插入關鍵幀的方法、調整幀頻來調整播放速度的方法，靈活運用，可以制作出精美的動畫作品。布置作業制作馬兒奔跑、蕩秋千動畫，上傳到教師機。板書設計第3課 逐幀動畫1. 制作“馬兒奔跑”動畫：設置文檔屬性、導入圖像序列、F7插入空白關鍵幀2. 制作“蕩秋千”動畫：導入圖像序列、復制幀、翻轉幀1.制作“霓虹燈”動畫：幀頻 F6插入關鍵幀 2.制作“紅綠燈”動畫：幀數=幀頻x時間第4課 形狀漸變動畫教學目標1.學習掌握形狀漸變動畫的制作方法，并能獨立制作簡單的形狀漸變動畫作品。2.通過學生的探究學習，體驗探

23、究學習的過程，掌握探究學習的方法，提高學生探究學習的意識和能力。3.感受成功的快樂，增強學習自信心，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣。重難點重點：學習掌握形狀漸變動畫的制作方法，并能獨立制作簡單的形狀漸變動畫作品，提高探究學習能力。難點：理解掌握形狀漸變動畫的制作方法，學會打散圖片的方法，能正確使用圖層制作復雜的動畫作品。教學準備范例：公雞變小羊、花兒開放動畫素材：公雞、小羊、鮮花、向日葵等動畫文件素材教學過程 第1課時 案序：7導入師：除了逐幀動畫外，還有形狀漸變和運動漸變兩種動畫。對于制作漸變動畫，只需要設定起始幀和結束幀的畫面，再選擇漸變方式就行了，系統會自動補充漸變的過程畫面。今

24、天我們學習第4課形狀漸變動畫新授1.制作“公雞變小羊”動畫：師：公雞變小羊動畫怎樣做？自己探究一下吧。學生探究形狀漸變動畫的制作方法。指名進行講解演示。方法：在起始幀導入公雞圖片并打散在結束幀插入空白關鍵幀導入小羊圖片并打散在中間幀的屬性面板中選擇補間動畫的類型（形狀）測試影片保存一點通：從外部導入的圖片或文字制作形狀漸變動畫時，要進行“打散”處理，繪制的圖形不需要打散。提示：按F6鍵插入空白關鍵幀 按F7鍵插入關鍵幀2.制作“花兒開放”動畫：師：大家來做一個“花兒開放”動畫吧。看一看，怎樣做？學生探究后，演示方法。方法：在起始幀畫出圖案，在結束幀插入關鍵幀，改變起始幀圖案，在中間幀屬性面板中

25、設置形狀漸變。提示：在改變起始幀圖案時，可以清除后，再畫新圖案，更好的方法是將圖案變形，如使用變形面板將圖案變小為原圖的20%等。想一想：怎樣將動畫以“花兒開放”為文件名保存起來？（文件另存為命令）3.小結：師：怎樣制作形狀漸變動畫？學生根據自己的理解與體會說出操作方法。方法：在起始幀和結束幀分別畫上不同形狀的圖案，在中間幀屬性中設置補間動畫類型為形狀，就可以制作出形狀漸變動畫了。小提示：有時需要將對象打散或分離，如文字、位圖等。4.補充：師：對Flash可繪制的圖畫可以導出為圖像，便于共享和應用。看一看，導出圖像時，可以導出幾種格式的圖像？大家嘗試操作后，了解導出圖像的方法和常用圖像格式。（

26、在Flash 8.0中對導入的圖片進行形狀漸變操作時，要注意圖片的格式為swf、ai、emf、wmf、eps格式，jpg、gif、bmp、png格式的圖片導入后的對象均為矩形，導入的圖片形狀與圖畫內容形狀不是同一概念）應用1.制作“小樹長大”動畫。（教材第41頁“動動手”）2.分別制作“禮花綻放”動畫。（教材第48頁第1題）總結師：今天我們學習了形狀漸變動畫的制作方法，在起始幀和結束幀分別畫上形狀不同的圖案，在中間幀的屬性中設置補間形狀動畫即可。有時需要將對象打散或分離。拓展出示對比動畫，觀看效果。（單圖層與多圖層動畫）師：如果動畫中有多個對象，怎樣設置動畫才能互不干擾呢？ 第2課時 案序：8

27、導入出示“花兒開放”動畫，觀察兩個動畫的時間先后與變形效果，體會分圖層的作用。師：如果動畫中對象比較多，在同一圖層中是無法控制和修改的，可以將不同的對象分散到不同的圖層中，使各個對象互不影響，利用圖層還可以方便地控制動畫的排列順序，今天學習使用圖層制作動畫。新授1.認識圖層：師：在圖層窗口中，有幾個按鈕，分別有什么作用？自己試一試。學生探究各按鈕的作用，并分別進行操作，指名進行演示操作按鈕的作用。當前圖層：當前正在編輯的圖層稱為當前圖層，反相顯示，操作只對當前圖層有效。插入圖層：單擊插入圖層按鈕，在當前圖層上插入一個新圖層。刪除圖層：單擊選中所要刪除的圖層，單擊刪除圖層按鈕，就可以將圖層刪除。

28、移動圖層：使用鼠標拖動的方法，將圖層移動到合適位置，圖層的順序顯示對象的層次。重命名圖層：雙擊圖層名稱，進行編輯。或者使用屬性對話框修改。其他按鈕：添加運動引導層、插入圖層文件夾、隱藏/顯示圖層、鎖定/解除鎖定、顯示輪廓等。運動引導層將在運動漸變動畫中應用到，圖層文件夾可以方便地管理各個圖層。2.制作動畫：師：大家打開花兒開放這個動畫，在原有的基礎上添加一個圖層，添加花的枝葉生長動畫，展現花的生長全過程。大家試一試。學生進行探究性操作，探究圖層的插入、編輯、移動，調整動畫的位置與順序等。方法：插入圖層調整圖層層次在新圖層中制作枝葉的生長動畫后移開花動畫在枝葉動畫圖層加入關鍵幀，使兩圖層相同幀數

29、完成保存想一想：? 為什么不能將花枝和綠葉畫在同一圖層中？（演示不分層的效果，體會分層的作用）? 為什么要調整圖層層次？（演示未調整層次的動畫效果，理解圖層的高低層次）? 怎樣調整動畫的播放順序？（移動各動畫在時間軸上位置，來調整動畫的播放時間）? 為什么要在枝葉動畫圖層加入關鍵幀，使兩圖層同樣長？（動畫時間相同，幀數相同）3.小結：師：在制作多個對象的動畫時，采用不同圖層繪制不同的對象動畫，這樣便于編輯與管理，通過調整圖層的層次來調整不同對象動畫的層次，通過移動動畫在時間軸上的位置，來確定不同對象的播放時間及播放順序。應用課后練習第2-3題（制作多圖層動畫）第2題鮮花飛舞動畫中，分6個圖層展

30、示動畫，有的花朵飛出畫面。第3題花朵變形動畫中，分2個圖層分別展示變大、變小動畫。總結師：本節課我們重點認識了圖層，使用不同的圖層分別制作不同對象的動畫，便于控制與管理，而且變形效果會更好。調整圖層的上下位置來調整動畫的層次，移動動畫圖層中各幀的位置來調整播放的時間及順序，巧妙使用圖層可以制作出精美的動畫作品。 第3課時 案序：9導入師：我們已經學習了形狀漸變動畫的制作方法，只需要在起始幀和結束幀繪制圖畫，在中間幀設置補間形狀漸變動畫就可以了。為了達到更好的效果，我們可以利用圖層分別管理不同的動畫對象，可以制作出復雜的動畫。大家應用所學的知識，制作動畫吧！應用制作形狀漸變動畫：課后練習第4-5

31、題（基礎）和自主創作（拓展）。學生自主制作形狀漸變動畫，教師給予指導，為學生提供建議，學生間開始合作交流，互相學習，互相借鑒，完成后，在班內展示學生的優秀作品，進行鼓勵表揚。1.五朵金花動畫：比較簡單，分別繪制后，添加補間動畫效果即可。2.制作蘋果樹動畫：師生進行動畫分析，設計動畫制作的過程和方法，再由學生去制作。（教材第50頁對動畫制作的設計制作詳細過程，教材中為兩個圖層，效果欠佳）方法：有3段動畫，分別是樹的生長、開花、結果三部分第一層繪制蘋果樹的生長動畫。如第1-20幀展示樹的生長，第20-60幀靜止的畫面。第二六層繪制開花動畫，如第20-40幀展示開花的過程，第七十一層繪制結果動畫，如

32、第40-60幀展示結果的過程，展示蘋果從小長大。補充：為了更好地確定對象在舞臺中的位置，可以使用“視圖-網格-顯示網格”命令，在舞臺中呈現出網格，便于定位。3.自主創作：師：大家學習了逐幀動畫和形狀漸變動畫兩種，大家綜合運用兩種方法來創作一幅精美的動畫作品吧！比一比，誰做得最好？誰做得最巧妙？學生綜合運用所學知識，自主創作動畫作品。為探究學習好的同學提供展示的空間。展示學生的優秀作品，并作簡要點評，優秀學生談動畫的構思和設計制作的技巧。通過學生間的交流、合作，提高對制作方法的認識，開啟創造的大門。總結師：我們利用三節課的時間學習了形狀漸變動畫，掌握了形狀漸變動畫的制作方法，并應用了圖層來分別繪

33、制不同的動畫對象，通過調整動畫在時間軸的位置來調整動畫的播放時間及播放順序，利用插入關鍵幀來獲得靜止的畫面。學好用好形狀漸變動畫，你也可以創作出精美的動畫作品。一直努力吧！布置作業制作花兒開放動畫，上傳到教師機。第4課 形狀漸變動畫1、方法：繪制起始幀繪制結束幀中間幀屬性設置補間形狀動畫提示：分離對象（如文字、圖片等）2、圖層：插入圖層、移動圖層、刪除圖層3、制作動畫：插入圖層調整層次制作新動畫后移幀動畫加入關鍵幀4、五朵金花動畫：5、.制作蘋果樹動畫：生長、開花、結果6、自主創作：逐幀動畫、形狀漸變動畫 第5課 運動漸變動畫教學目標1.學習掌握制作運動漸變動畫的操作方法，學會運動引導線的應用

34、、變速運動的設置、背景音樂的插入等操作方法，能正確地制作出運動漸變動畫作品。2.通過探究學習，體驗探究學習的過程，掌握探究學習的方法，提高探究學習的能力。3.感受成功的快樂，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣。4.對學生進行審美教育，培養學生的想象力和創造力。重難點重點：掌握運動漸變動畫的制作方法，會使用運動引導層、設置變速運動、添加背景音樂等，制作出優秀的動畫作品難點：通過探究學習，提高探究學習的能力，學會交流、合作，能創作出精美的動畫作品。教學準備范例：籃球、紅葉、帆船、蜜蜂等動畫 素材：相應動畫素材圖像教學過程 第1課時 案序：10導入出示范例：投籃、紅葉飄舞、帆船航行動畫，學生欣賞

35、分析動畫的特點。師：這組動畫的共同特點是動畫對象沿一定的軌跡運動，從一個位置運動到另一個位置，這種動畫可以用運動漸變動畫來實現。動畫的對象可以是一幅圖，也可以是一些文字。今天我們學習第5課運動漸變動畫。新授1.制作簡單的運動漸變動畫：師：運動漸變動畫與形狀漸變動畫相似，不同之處在于選擇補間動畫類型時，一個選擇形狀，另一個選擇動畫。試一試，自己制作一個籃球動畫吧！學生探究籃球動畫的制作方法，了解運動漸變動畫與形狀漸變動畫的差異。探究后，指名進行講解演示，交流學習方法，教師及時補充與訂正。方法：在起始幀導入籃球圖片，在結束幀插入關鍵幀，調整籃球的位置，在中間幀屬性面板中選擇補間動畫。差異：運動漸變

36、動畫中為一個對象不同位置的運動變化，形狀漸變動畫中是兩個形狀不同的對象的形狀變化；運動漸變動畫中運動對象為一個整體，形狀漸變動畫中的對象必須是分離的，一個為組合，一個為分離。師：你發現籃球在運動中有什么問題？怎樣解決呢？2.引導線動畫：師：在運動漸變動畫中可以為運動對象設置一條運動的路線，稱為引導線。下面我們學習引導線動畫的制作。你能為籃球動畫添加一條引導線，讓它按你設定的路線運動嗎？學生探究運動引導層的添加和使用方法，學會制作引導線動畫。指名進行講解演示。方法：設置好運動漸變動畫圖層添加運動引導層在運動引導層第一幀繪制運動引導線在起始幀將運動對象移動引導線的起點在結束幀，將運動對象移動到引導

37、線的終點完成引導線動畫出示教師的范例，籃球在投籃的運動過程中，運動并旋轉。師：老師的投籃動畫與你的動畫有什么不同？你也能讓籃球在運動時旋轉嗎？怎樣做？提示：設置中間幀屬性面板中的相關參數。（設置旋轉選項）3.制作紅葉飄舞動畫：出示紅葉飄舞動畫，師生共同分析動畫內容。師：在紅葉飄舞動畫中，一共有三個圖層，分別是背景圖層、紅葉運動圖層、運動引導層，試一試，怎樣制作紅葉飄舞動畫？學生自主制作紅葉飄舞動畫作品，并了解幀屬性面板中“調整到路徑、同步、對齊”三個選項的作用。指名進行演示，講解操作方法。展示學生作品，對比觀察“調整到路徑、同步、對齊”三個選項設置前后的效果，了解其作用。一點通：利用導入的圖片

38、制作形狀漸變動畫時，要進行分離處理。利用導入的圖片制作運動漸變動畫時，要進行組合處理。組合處理的上的是使畫面中的圖片形成一個整體。應用課后練習第1題：制作一片樹葉從舞臺一側飄到另一側的動畫。總結師：今天學習了運動漸變動畫的制作方法，運動漸變動畫與形狀漸變動畫相似，運動漸變動畫中，運動對象為一個整體，有時需要進行組合處理，將運動的對象組合一個整體后，再加入補間動畫。運動漸變動畫中，還可以添加運動引導層，讓運動對象沿著設定的路徑運動。運動引導線的使用可以制作出生動的運動漸變動畫作品。拓展想一想：在中間幀屬性面板中緩動、聲音兩個選項有什么作用？ 第2課時 案序：11導入出示范例作品，觀察小帆船的運動

39、速度變化，聽一聽背景音樂。師：在運動漸變動畫中，還可以設置運動對象作加速或減速運動，也可以為動畫加上背景音樂，使制作出的作品更生動、優美。今天繼續學習第5課運動漸變動畫。新授1.制作帆船航行動畫：師：在帆船航行動畫中，是什么類型的動畫？共有幾個圖層？分別是什么內容？學生討論后，指名回答，教師給予補充和指正。（“帆船航行”畫是運動漸變動畫，共有三層，分別是背景圖層、運動層和運動引導層)師：小帆船的運動速度應該是加速，還是減速？下面自己制作帆船航行動畫吧！看一看，怎樣讓小帆船減速？學生進行探究學習，探究帆船航行動畫的制作方法，重點掌握速度的調整方法。指名進行講解，并演示操作方法。方法：制作背景圖層 導入圖片做小帆船運動圖層 設置帆船的加速運動 添加運動引導層 復制圖層并調整幀內容 完成一點通：在