1、認識地圖上的方向教學內容課本第4頁例2、練習一相關習題。教學目標b知識與技能：在熟悉的生活環境中辨認方向.體驗東、南、西、北四個方向，培養方向感，發展空間觀念。2、過程與方法：在指出一個方向的條件下，會辨認英余三個方向，了解地圖上的方向:上北、卜南、左西、右東。3. 情感態度與價值觀:學生在辨認方向的活動中進一步感受數學與生活的密切聯系。教學重.難點1、根據所給世的一個方向辨認其余的三個方向。2、能準確運用詞語正確描述行泄路線，理解地圖上規；方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對位苣。教學用具多媒體課件。教學過程一、目標導學（一導入新課1、新學期，我們重新安排了座位，現在請你看一看你座位的前、后

2、、左、右是誰？我們的教室在第幾層？樓上是幾年級的教室，樓下是幾年級的教室？2、揭示課題：認識地圖上的方向（二展示目標（見教學目標1）二. 自主學習（-）出示自學提綱辨認東、南、西、北四個方向。(1)說一說，太陽在哪里，太陽從什么地方升起來。(2)晚上太陽落山在什么方向？指一指西邊在哪里。(3)請同學們而向太陽升起的方向。你們現在是而對什么方向站的？你們背對的方向是哪里?左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里?（4）請你向旁邊的同學說明東、南、西、北四個方向。（5）講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯系。（二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P4頁例2,龍成自學提綱問題，將不會 的問題做標

3、注）（學生自學，教師在不T擾學生的前提下巡回指導，發現共性問題，以掌握學情）（三）自學檢測指出校園內的四個方向。（1）說一說，我們學校的校門朝向什么方向。（2）而向你家所在的方向站好，觀察：家所在東西方向的同學他們是如何站的？家所在南北方向的同學他們又是如何站的?（3）由此我們發現東與西，南與北是相對的,（4）說一說，你與誰家的方向是相對的。（5） 一幅地圖，人們通常是按上（）下（）、左（）來繪制的。三. 合作探究（一小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決 不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。（引導學生選擇合適的方法計算，鼓勵學生分工合

4、作，探索交流，教師巡回輔導，發現 學生不同的解法）（二）師生互探1、解答齊小組自學中遇到不會的問題。2、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的觀察思路與方法。3、完成校園不意圖Q（1）講述地圖上的方位。（上北下南，左西右東。）（2）把教室內的黑板看作地圖，指出北在什么位置。（我們可以把上方定為北）師在教學樓的上方貼出卡片“北” °（3）提問：現在我們確；了位置北，你能不能辨認出其他三個方向？指名到黑板上貼出相應的位置。（4）用語言描述建筑物的具體方位。（5）問：如果我們把上方確泄為其他方向行不行，會發生什么變化呢？請你們嘗試著做一做井說出苴他方向。四. 達標訓練（1題、2題必做，3

5、題選做）1、看圖回答問題。佇I攥場目3、“太陽公公，晚安！”（西）教學樓(1)操場的北面是（）、南而是（人西而是（東面是（(2)宿舍的東面是（(3)教學樓的北面是（2、地圖通常是按上（）、左（、右（）來區分方向的。3、你家在學校的哪個方向？你的同桌在你家的哪個方向?課堂小結：通常情況下，地圖都是按上北下南左西右東的規律來繪制的這樣標準統 一，簡單淸楚。當我們看一幅地圖時，一；4先看淸所給的方向然后再根據所給方向，辨認 出英他方向。五. 堂清檢測說出下面每句話所包含的方向。K “北極熊，你們那里冷嗎？"（北2、“小燕子，春天來了，你們快回來吧！” （南）4、“太陽公公，起床了！”（東5、當你從南往北走時，左手方向是（）»右手方向是（6、東和（）相