語文教案《黃山奇石》第一課時_第1頁
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文檔簡介

1、語文教案黃山奇石第一課時一、導入1、同學們平時你們都去哪兒玩?2、指名23位學生反饋，并說說為什么喜歡去這些地方的理由?3、是呀，好玩的地方有很多，黃山不乏是個好去處。黃山風景秀麗，景色宜人，吸引了無數的中外游客，特別是黃山的奇石，更是令人贊不絕口，耳聽為虛，眼見為實，讓我們跟著導游一起去領略一下黃山的美景吧!二、感知1、媒體出示配音朗讀課件。(學生初步領略黃山的奇觀。)剛才我們跟導游走了一趟黃山，你們感覺美不美。(生：美。)想不想細細欣賞，讓我們來讀書吧!2、朗讀課文，把你認為很喜歡、很奇特的石頭，讀給別人分享。3、反饋：指名學生讀認為最喜歡的段落，并及時校正字音，了解字義。(尤其、奇形怪狀

2、等。)三、品文我們一起欣賞了這些奇特的石頭，同學們能不能把看到的'聽到的說出來呢?1、討論：選擇你最喜歡的石頭，說說這塊石頭奇在哪里?同桌或四人小組交流。2、反饋：指名交流，隨機教學相應的段落，并適時打出四大奇石的圖片和字幕。(猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都。)3、滲透學習提示： 作者寫奇石是一塊一塊寫的，還是怎樣安排的? 根據學生回答，歸納出何為并列關系的句子。 兩塊奇石之間用哪個句子連接起來? 兩塊奇石調換寫作順序，行不行，讀課文第2段后說一說。 反饋：仙人指路也很有趣的連接句應去掉，變成猴子觀海也很有趣! 擴展：誰能根據這些奇石的特點，說說還可以換上哪些連接詞?4、遷移：選擇你喜歡的連接詞，說說仙桃石和金雞叫天都這兩塊奇石。5、積累：我們細細欣賞了這些奇石，能不能把它們記下來，隨機打出奇石圖片，讓學生試背自己喜歡的奇石段。四、小結今天我們隨著導游一路欣賞了黃山的奇景，特別是幾塊奇石給我們留下了深刻的印象，這次我

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