1、甜甜的秘密教學設計教學內容：學唱甜甜的秘密教學目標：通過表演唱甜甜的秘密，表現學生對老師的尊敬與 愛戴之情。教材分析：歌曲甜甜的秘密這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒 有趣味的活動，揭示了學生的心理，唱出了對老師的熱愛之情。歌 曲為4/4拍、大調式，由二個樂段組成。第一樂段較多地運用了八 分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現得淋漓盡致、栩栩如生。 第二樂段以較自由的節奏展開，樂句從弱拍起，曲調的跳進形成高 低起伏與孩子的親切語氣非常貼切，表達了學生盼望老師發現“秘 密”的急切幸福的心情。教學重點：有感情地表演唱歌曲甜甜的秘密。教學難點：1、準確表達出前八分休止符和后八分休

2、止符，正確唱 出弱起音符。課前準備：桔子1個、箱子、歌單、多媒體課件教學過程：一、組織教學：師：我們今天來挑戰下另外一種問好方式師：現在我們換一種新穎的節奏問好，我問你答，要求與老師的節奏 一樣。4/4 XX OX XX OX | X_O_ X_O X | （出示節奏卡片）同學 好同學 好 同 學 好！玩個游戲：師：叫你跟我這樣做，你就跟我這樣做。聽聽！有誰能準確，形象的模仿老師。1=F 4/4 O 1 | 4 6 5 . 1| 4 .5 6 5. |La師：今天，我的學生豆豆帶著她甜甜的秘密也來到了這里！（出示屏幕1）你們想不想知道為什么會是甜甜的秘密？（展示歌名）生：想師：那就讓我們在她的

3、歌聲中去尋找答案吧！（音樂原唱），生；因為是橘子。師：剛才我們從豆豆的歌聲中知道了她把對老師的愛裝在了橘子里，所以這個秘密變成了甜甜的。、師：為什么豆豆能把秘密裝在橘子里呢？原來，豆豆魔法班的學生， 她是用一套愛的魔法把對老師的愛裝到橘子里的，你們想不想跟她學 幾招？生：想。師：正好！這有一個橘子，不如我們就來上一節音樂魔法課好吧。生：好啊。師：這愛的魔法一共有三招，（出示屏幕2）分別是：1-初級魔法一一把歌詞裝在橘子里。2-中級魔法一一把旋律裝在橘子里。3-高級魔法一一把感情裝在橘子里。師：下面我們這先來學習第一招一一初級魔法， 這一招主要是把歌詞 裝進橘子里。師朗誦兩個小節。師：你們能模唱

4、出來嗎？你們來師：模范能力真強（并出示屏幕3一兩樂句）試試吧！師：你們的模唱能力真強！師：表現的不錯，但是從你們的歌聲中，老師感受到了一點點你們甜 甜的愛，而我手中的橘子也重了些，這說明你們的初級魔法學到了。 耶！師；學完了第一招，我們接著就學習第二招一一中級魔法。這一招主 要是通過旋律來把愛裝進橘子里。請先看屏幕。生：小組練讀師；你們的節奏感真強。嗯，我不僅感到手中的橘子比剛才又重了些， 并且還感受到了你們的愛。這說明你們的中級魔法又學到了！耶！不 過老師還沒感受到你們愛并不是甜的，有點酸。要不要繼續繼續加油! 把它變甜啊師：接下來學習的是第三招一一高級魔法。 這一招主要通過有感情地 演唱把

5、愛裝進橘子里。學習方法是：先學會這首歌甜甜的秘密 ， 然后再有感情地演唱。師：請注意豆豆在做這件事情時心情是怎樣的？（播放原唱）師：你們來學唱一下？（師彈琴）生：隨琴唱曲譜，注意八分休止符。師：請同學小聲跟唱歌詞，注意八分休止符。（音樂原唱） 師：你們學會了嗎？再來試一試。師彈琴，生唱歌。師：同學們，這一環節可絕對不能出錯，因為一旦出錯了，我們的魔 法就失敗了，所以預防萬一，我們再檢查一次吧。男孩子先唱第一遍, 女孩子唱第二遍。師：嗯歌曲學會了生；緊張的、師：你能唱唱嗎？你們可以通過動作來幫忙。生：演唱前一部分。師點評（你們聲音的表現力真不錯！我覺得如果你們能注意下在歌曲里的八分休止符，我相信

6、，你們能唱得更動情！我們再來試試吧?。┥涸傺莩耙徊糠帧煟哼@一次我就能完全的感受到同學們心中緊張的心情了。唱得真動情。師：我們再想想，當豆豆送完橘子后，心情出現了怎樣的變化呢？生：希望老師發現、師；你們能唱唱嗎？還是可以通過動作幫忙。生：唱后一部分。師再點評。師：從剛才的分段演唱來看，你們都已經理解了這首歌的心情變化，那現在老師指揮，你們能完整的演唱全曲嗎？（放音樂伴奏）生：有感情地演唱。師：你們唱的真有感情！如果老師不指揮，你們還能有這么感情地演 唱嗎？師：那行，我彈琴，你們自己演唱吧！生：有感情地演唱。師：你們的演唱真動聽！從你們剛才的歌聲中我感受到了你們熾熱的愛，而我手中的橘子又重了呀！看來這第三招，你們肯定都學會了！我想??！你們都可以和哈里波特比了！師：同學們，剛才你們用愛的魔法使老師手中的這個普通的橘子了，變成了一個神奇的橘子，因為它里面裝有你們對老師的愛，那你們想送給哪位老師呢？生：、（小朱）師；為什么？生：、師：我知道了。今天老師也帶來了禮物。5月13送給自己的媽媽。師：現在請我們全班同學，一起有感情地演唱甜甜的秘密，并