1、第1頁小學鄉村教師信息技術培訓心得體會；我參加了小學教師信息技術能力提升培訓。 這次培訓， 我感觸很 深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課 堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能， 利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。另外我體會到教育對教師在專業知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識暴炸”，專業知識更新 之快，使得一些專家昨天還是專業知識的權威，今天就可能落伍。所 以說我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不 上不斷變化的教育發展的新形勢。教育專業發展不僅要幫助教師更深 刻、靈活地理解

2、學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關 于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培 養教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽 得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習 的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成 了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學 習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下， 利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協作式相結合 的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行學習評 價、反饋。在整個教學

3、過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體 現，這樣的教學氛圍十分有利于學生創新精神和問題解決能力的培 養。同時，教師通過現代教育媒體，發揮了自己的主導作用，以各種 形式、多種手段幫助學生第2頁學習，進一步調動學生的學習積極性。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學 模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導 和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的 主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確 地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學 難點，對優化數學教學起著顯著的作用。傳統的教學手段似乎就是那么單調，

4、黑板加粉筆。由于有些學科 自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味， 從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實 給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文 字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富 多彩的形式呈現教學信息， 彌補了以往課堂教學中的某些不足， 對教 學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具 體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺 等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主 體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。在今后的工作中，要

5、不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教 學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提 高教育質量，讓學生快樂成長。作為一名普通農村小學教師的我,很慶幸有“鄉村教師信息技術能力提升集中培訓”給我提供這么一個機遇,短暫的學習使我終身受益,為我今后的教學拓寬了道路,讓我珍視好好把握,為順利進行教學打下第3頁堅實的基礎。通過學習，我認識到，信息技術在社會發展中的作用越來越重 要。以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學 科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創建提供 了最理想的教學環境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育 改革的一條重要思路。面對二十

6、一世紀教育的出路，作為一名教師， 我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。信息技術教學是一種新型的現代化教學方式， 也是當今世界教育 技術發展的新趨向。信息技術的興起是整個教育界進行信息革命最有 代表性的產物。隨著信息技術課程深入小學教育，多媒體課件的制作 也越來越成為廣大教師所應掌握的一種技術。網絡化的進程，也正一 步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。計算機多媒體教學具有 形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激 發學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動 學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積提高教學質 量，全面提高學生素質具有相當重要

7、的作用。當前科技發展異常迅猛， 每個人不管是教師還是學生都必須不斷 學習。樹立終身學習的觀念。現代化教學手段能利用多種媒體組合， 優化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率。學生參 與和學習積極主動性，都可以得到充分的發揮。教師首先通過自學及 時掌握最新的科技成果，豐富教學內容，提高教學質量，改變滿堂灌 的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。把信息技術與學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變 教學環境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發展個 性，第4頁有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能 力。因此，在強調素質教育的今天，把信息

8、技術與學科教學相結合是 必要的而且也是緊迫的。多媒體教學使靜態的掛圖變為可操作的動態的畫面,使教師的單一說教變為形象的視聽剌激,使抽象復雜的問題變為簡單具體化的問題,使學生的學習變得主動，這樣，課堂的教學效率勢必會提高，課堂的 教學容量也會相應地擴大。想一想，只要老師們在設計課件時，能以 提高教學效率為最終目的，那制作出來的課件就一定是實用的！我們 運用多媒體是為了輔助教學，其出發點和落腳點都是為了提高教學效 果，但運用多媒體教學不是提高教學效果的唯一途徑和手段，教學中 不能為了多媒體而去使用多媒體， 應針對教學內容采取與之相應的教 學方法、 方式，合理地綜合和利用各種教學媒體，包括傳統媒體，取 長補短。通過名師研修網的學習，能促使我更能注重學生全面、持續、和 諧的發展。 教育三種模式教師和學生角色的轉變， 更注重了學生自主 學習、合作學習、探究學習，能使教學活動更加豐富,給學生留出更多 的空間，幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續發展，變“要我學” 為“我要學”給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等 多種形式的學習，從而提高課堂教育效果。通過研修學習，學到許多新的知識，尤其是一些常用軟件使用時 的小技巧，我認為非常實用。學習的過程中更讓我看到自己的不足， 我還要努力學習。通過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深入地 把握，也會更深刻地理解所包含的教育理