1、湖心亭看雪寧波北侖泰河學(xué)校 陳卉一、導(dǎo)入新課1、初一我們學(xué)過錢塘湖春行一起來溫習(xí)背誦好嗎？（孤山）2、這首詩是在描寫初春的西湖，可冬天的西湖又會(huì)怎樣呢？今天我們跟隨張岱 的腳步趣看西湖的雪景。二、感知課文1、自由朗讀課文，結(jié)合注釋讀準(zhǔn)字音。2、師配樂范讀。（配高山流水）3、集體讀。文中有一個(gè)詞語可以形象的概括張岱的形象，請你找出來4、“癡”用通俗的話怎么解釋。 （呆，傻） 三、研讀課文（一）賞癡景1、癡人湖心亭究竟看到了怎樣的雪景。嘗試用一個(gè)字概括你對(duì)雪景的感受。找 出來，讀一讀，說一說。預(yù)設(shè)：異、奇，美，妙等。2、可我感覺作者好像把這段文字寫的太復(fù)雜了。我把它改了。感覺好多了。請 看屏幕。（

2、課件：賞癡景 。霧凇沆碭，天云山水，上下全白。湖上影子，惟舟中 人有兩三個(gè)，與余舟一葉，湖心亭一座，長堤一條而已。 ）比照原文，四人小組 討論你是否贊同老師的修改，說出你的理由。3、賞析：（1）量詞從“痕”到“點(diǎn)”到芥到粒，兩次一個(gè)小似一個(gè)，給人一種 天地之大，人物之小之感。修改后太實(shí)，缺少畫的意境。 （2）三個(gè)“與”不能去 掉，去掉就不能營造一種相融合，蒼茫大氣之感。并且三個(gè)“與”與后面“上下 一白”相呼應(yīng)。（指導(dǎo)品讀，讀出蒼茫大氣） （ 3）寫景文字簡練，不加渲染，是 白描手法。宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，包含諸多變化。長與短，點(diǎn)與 線，方與圓，多與少，大與小，動(dòng)與靜人與自然共同構(gòu)筑

3、了富有意境的藝術(shù)畫面， 悠遠(yuǎn)脫俗是這副畫的精神， 也是作者推崇的人格品質(zhì)， 這就是人與自然在精神上 的統(tǒng)一與和諧。4、小結(jié)：通過品味這段雪景，我們發(fā)現(xiàn)，作者癡迷的對(duì)象是什么呢？（山水之 樂）的確，古代文人雅士，常寄情山水，排解愁悶，或抒發(fā)豪情壯志，或懷古傷 今。可張岱，他在山水之中又寄托了什么呢？我們再來這位癡人的癡行吧。（二）觀癡行1、（展示課文前三句）從這幾句，你發(fā)現(xiàn)作者有怎樣的癡行？ 預(yù)設(shè)：張岱居然在大雪三日后夜里去看雪。2、從這幾句文字中，我讀出一個(gè)冷字。你有無同感？ 預(yù)設(shè)：（1）。怎么不用“服，衣，著”呢？（ “擁”可見衣服很厚，整個(gè)人都好像 所在衣服里里）。（2）身上穿的是風(fēng)衣嗎？

4、“毳” 。單個(gè)字解釋為“鳥獸的細(xì)毛” ，“毳衣”指的是 “毛皮做成的衣服”（ 3）“人鳥聲俱絕”。“絕”怎么解釋？看下發(fā)的紙頭， 你認(rèn)為哪個(gè)義項(xiàng)最為合理。（斷絕，斷）能用一個(gè)成語替換這句話嗎？ （萬籟俱寂）。為何不寫“人鳥俱絕”， 加個(gè)“聲”我感覺多余。 （以聽覺寫視覺，突出天寒地凍）3、冷的僅僅是天氣嗎？我怎么感到游湖人心中也是冰冷孤獨(dú)的呢？再默讀課文 前三句，找出一個(gè)和下文矛盾的詞。預(yù)設(shè)：“獨(dú)”。追問：明明有舟子相隨，何以說“獨(dú)”呢？從這幾句文字中你發(fā)現(xiàn) 張岱是怎樣的人？“清高自許，不隨流俗” “高雅之趣”（補(bǔ)充：不與人同行，舟 子雖有若無） （三）、味“癡夢” 1、我們賞癡景，觀“癡行”

5、，問題是，癡者張岱何以如此呢？先來看看作者的相 關(guān)情況。（1）屏幕展示其資料：張岱字宗子，明末清初文學(xué)家。出身仕宦世家，愛繁華， 好山水，曉音樂，清兵南下滅亡了明朝， 曾經(jīng)參加過抗清斗爭。 失敗后入山隱居、 著書，作品中時(shí)時(shí)流露出明亡之后懷舊的傷感情緒。 有陶庵夢憶、西湖夢尋 等。（2）陶庵國破家亡，無所歸止，披發(fā)入山 因想余生平，繁華靡麗，過眼 皆空，五十年來，總成一夢偶拈一則，如游舊徑，如見故人，城郭人民，翻 用自喜，真所謂癡人前不得說夢矣?！碧这謮魬?自序2、過渡：一本陶庵夢憶道不盡癡者無盡的心聲?？磥磉@兩則材料，你能否 說說張岱的“癡夢”是個(gè)怎樣的夢？（故國之夢）這是一個(gè)快樂的夢嗎？（

6、痛）3、寒夜獨(dú)往湖心亭賞雪，何嘗不是癡人在尋夢！ （板書：尋夢）一個(gè)關(guān)于故國的 夢。無怪乎作者開頭是如何點(diǎn)明寫作時(shí)間的？ （崇禎五年） 原來大明從沒在他的 心中消亡！故國在張岱的生命意識(shí)中，是永遠(yuǎn)的痛，他夢故國，夢故人，癡人說 夢，令人心碎，心痛！中國文人講究“一臣不事二君” ，氣節(jié)成了張岱們永遠(yuǎn)的 精神依托！走進(jìn)茫茫雪國，似乎就走進(jìn)了夢中的故國！在這里，他們終于可以伸 展一下疲憊的臂膀！4、張岱“獨(dú)往湖心亭看雪” ，從文中看，他真的是孤獨(dú)到底嗎？ 預(yù)設(shè)：金陵人。他見張岱是怎么說的？（湖中焉得更有此人）解釋這句話。提示 “焉”和“更”用法。5、金陵人真的是張岱的知音嗎？預(yù)設(shè)：品讀“拉”“強(qiáng)”四、小結(jié)： 茫茫人世，知音難覓。癡行癡景，他永遠(yuǎn)是我們這些俗人看不懂的風(fēng)景，癡人癡 夢，他永遠(yuǎn)有著我們無法企及的高度， 在迷蒙雪景中， 訴說著心中