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1、湖心亭看雪寧波北侖泰河學(xué)校 陳卉一、導(dǎo)入新課1、初一我們學(xué)過錢塘湖春行一起來溫習(xí)背誦好嗎?(孤山)2、這首詩是在描寫初春的西湖,可冬天的西湖又會(huì)怎樣呢?今天我們跟隨張岱 的腳步趣看西湖的雪景。二、感知課文1、自由朗讀課文,結(jié)合注釋讀準(zhǔn)字音。2、師配樂范讀。(配高山流水)3、集體讀。文中有一個(gè)詞語可以形象的概括張岱的形象,請你找出來4、“癡”用通俗的話怎么解釋。 (呆,傻) 三、研讀課文(一)賞癡景1、癡人湖心亭究竟看到了怎樣的雪景。嘗試用一個(gè)字概括你對(duì)雪景的感受。找 出來,讀一讀,說一說。預(yù)設(shè):異、奇,美,妙等。2、可我感覺作者好像把這段文字寫的太復(fù)雜了。我把它改了。感覺好多了。請 看屏幕。(

2、課件:賞癡景 。霧凇沆碭,天云山水,上下全白。湖上影子,惟舟中 人有兩三個(gè),與余舟一葉,湖心亭一座,長堤一條而已。 )比照原文,四人小組 討論你是否贊同老師的修改,說出你的理由。3、賞析:(1)量詞從“痕”到“點(diǎn)”到芥到粒,兩次一個(gè)小似一個(gè),給人一種 天地之大,人物之小之感。修改后太實(shí),缺少畫的意境。 (2)三個(gè)“與”不能去 掉,去掉就不能營造一種相融合,蒼茫大氣之感。并且三個(gè)“與”與后面“上下 一白”相呼應(yīng)。(指導(dǎo)品讀,讀出蒼茫大氣) ( 3)寫景文字簡練,不加渲染,是 白描手法。宛如中國畫中的寫意山水,寥寥幾筆,包含諸多變化。長與短,點(diǎn)與 線,方與圓,多與少,大與小,動(dòng)與靜人與自然共同構(gòu)筑

3、了富有意境的藝術(shù)畫面, 悠遠(yuǎn)脫俗是這副畫的精神, 也是作者推崇的人格品質(zhì), 這就是人與自然在精神上 的統(tǒng)一與和諧。4、小結(jié):通過品味這段雪景,我們發(fā)現(xiàn),作者癡迷的對(duì)象是什么呢?(山水之 樂)的確,古代文人雅士,常寄情山水,排解愁悶,或抒發(fā)豪情壯志,或懷古傷 今。可張岱,他在山水之中又寄托了什么呢?我們再來這位癡人的癡行吧。(二)觀癡行1、(展示課文前三句)從這幾句,你發(fā)現(xiàn)作者有怎樣的癡行? 預(yù)設(shè):張岱居然在大雪三日后夜里去看雪。2、從這幾句文字中,我讀出一個(gè)冷字。你有無同感? 預(yù)設(shè):(1)。怎么不用“服,衣,著”呢?( “擁”可見衣服很厚,整個(gè)人都好像 所在衣服里里)。(2)身上穿的是風(fēng)衣嗎?

4、“毳” 。單個(gè)字解釋為“鳥獸的細(xì)毛” ,“毳衣”指的是 “毛皮做成的衣服”( 3)“人鳥聲俱絕”。“絕”怎么解釋?看下發(fā)的紙頭, 你認(rèn)為哪個(gè)義項(xiàng)最為合理。(斷絕,斷)能用一個(gè)成語替換這句話嗎? (萬籟俱寂)。為何不寫“人鳥俱絕”, 加個(gè)“聲”我感覺多余。 (以聽覺寫視覺,突出天寒地凍)3、冷的僅僅是天氣嗎?我怎么感到游湖人心中也是冰冷孤獨(dú)的呢?再默讀課文 前三句,找出一個(gè)和下文矛盾的詞。預(yù)設(shè):“獨(dú)”。追問:明明有舟子相隨,何以說“獨(dú)”呢?從這幾句文字中你發(fā)現(xiàn) 張岱是怎樣的人?“清高自許,不隨流俗” “高雅之趣”(補(bǔ)充:不與人同行,舟 子雖有若無) (三)、味“癡夢” 1、我們賞癡景,觀“癡行”

5、,問題是,癡者張岱何以如此呢?先來看看作者的相 關(guān)情況。(1)屏幕展示其資料:張岱字宗子,明末清初文學(xué)家。出身仕宦世家,愛繁華, 好山水,曉音樂,清兵南下滅亡了明朝, 曾經(jīng)參加過抗清斗爭。 失敗后入山隱居、 著書,作品中時(shí)時(shí)流露出明亡之后懷舊的傷感情緒。 有陶庵夢憶、西湖夢尋 等。(2)陶庵國破家亡,無所歸止,披發(fā)入山 因想余生平,繁華靡麗,過眼 皆空,五十年來,總成一夢偶拈一則,如游舊徑,如見故人,城郭人民,翻 用自喜,真所謂癡人前不得說夢矣?!碧这謮魬?自序2、過渡:一本陶庵夢憶道不盡癡者無盡的心聲??磥磉@兩則材料,你能否 說說張岱的“癡夢”是個(gè)怎樣的夢?(故國之夢)這是一個(gè)快樂的夢嗎?(

6、痛)3、寒夜獨(dú)往湖心亭賞雪,何嘗不是癡人在尋夢! (板書:尋夢)一個(gè)關(guān)于故國的 夢。無怪乎作者開頭是如何點(diǎn)明寫作時(shí)間的? (崇禎五年) 原來大明從沒在他的 心中消亡!故國在張岱的生命意識(shí)中,是永遠(yuǎn)的痛,他夢故國,夢故人,癡人說 夢,令人心碎,心痛!中國文人講究“一臣不事二君” ,氣節(jié)成了張岱們永遠(yuǎn)的 精神依托!走進(jìn)茫茫雪國,似乎就走進(jìn)了夢中的故國!在這里,他們終于可以伸 展一下疲憊的臂膀!4、張岱“獨(dú)往湖心亭看雪” ,從文中看,他真的是孤獨(dú)到底嗎? 預(yù)設(shè):金陵人。他見張岱是怎么說的?(湖中焉得更有此人)解釋這句話。提示 “焉”和“更”用法。5、金陵人真的是張岱的知音嗎?預(yù)設(shè):品讀“拉”“強(qiáng)”四、小結(jié): 茫茫人世,知音難覓。癡行癡景,他永遠(yuǎn)是我們這些俗人看不懂的風(fēng)景,癡人癡 夢,他永遠(yuǎn)有著我們無法企及的高度, 在迷蒙雪景中, 訴說著心中

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