1、公益早教活動方案 方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶文件頭形式下發。而早教有促進孩子大腦開發的好處，對此設計相關的早教活動方案是具有重要意義的。你是否在找正預備撰寫“公益早教活動方案”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！ #478857公益早教活動方案1 1、不倒翁 目的：引導寶寶在左右推力中保持平衡，進展寶寶動作的協調性、平衡性。 預備： 玩法： 1、家長推寶寶的雙手，向前向后推寶寶，引導寶寶保持平衡。 2、讓寶寶靠墻站，媽媽向左向右推寶寶，引導寶寶保持平衡。 3、兒歌：不倒翁，翁不到，推一推，搖一搖，推呀搖呀推不倒。 2、捕魚兒： 兩位家長面對面地站著，兩手相握成

2、魚網狀，請寶寶當小魚兒。讓寶寶在魚網四周逍遙自在地跑動。家長一邊說兒歌一邊預備網魚：“一網不撈魚，二網不撈魚，三網才撈魚。”讓寶寶盡量躲開魚網。抓住了：假如寶寶給魚網網住了，家長問寶寶：你是大魚還是小魚?假如寶寶回答：“大魚”，家長就說：“把它送到魚市上吧。”假如寶寶回答是“小魚”，就說：“把它送回水里去吧。”然后放開寶寶，重新開頭嬉戲。 可獲得的閱歷： 激發寶寶運動的愛好。 提高寶寶的反應力量。增加寶寶身體的靈。 溫馨提示：家長在玩此嬉戲的時候，可以讓寶寶從魚網下逃幾次，激發寶寶嬉戲的愛好。 家長應依據寶寶身體的狀況，把握寶寶的活動量。 附：兒歌：捕魚兒 一網不撈魚， 二網不撈魚， 三網才撈

3、魚。 3、爬的嬉戲： 在這個時期，孩子的爬行動作已經特別嫻熟，并喜愛爬高;家長可以預備潔凈的樓梯，讓孩子練習爬上樓梯、爬下樓梯;從地上爬著.，練習雙腿的力氣;成人可以仰臥在床上做各種姿態，讓孩子爬過你的身體。玩耍的同時，既熬煉了孩子的平衡力量，又促進了親子溝通。這時，應特殊留意平安。 #478858公益早教活動方案2 做做玩玩擰擰看 指向：練習擰的動作，進展手指和手腕的敏捷性，促進手眼協調的精準性。 預備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子34個(瓶子在大小上要有所區分)，瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團。 過程： 1、老師以標準姿態取工作毯、玩具托盤。 2、老師介紹活動材料和嬉戲

4、方法。 老師拿起一個瓶子說：“寶寶看，瓶子，瓶子。”然后將瓶子一一取出，根據從右到左(鏡面示范)的挨次擺放好，引導寶寶觀看瓶子的不同，并逐個指著瓶子用夸張的語調說：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。” “老師在瓶子里裝了不少好東西，先來聽一聽。”拿起一個裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發出聲響吸引寶寶。然后漸漸擰開瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀看：“啊，原來是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋。 3、引導寶寶自己動手擰開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。 老師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎?請你自己來擰開瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里。”

5、提示家長：鼓舞寶寶獨立操作，引導寶寶倒出瓶里的東西，并說出名稱;操作完后提示寶寶將小物品放回小瓶;看護寶寶不將小鈴鐺等細小的物品放入嘴、鼻孔里等。 4、家長幫助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作，老師逐一觀看，對家長和寶寶賜予適時的指導。 5、1520分鐘后播放収玩具音樂，提示家長和寶寶一起収歸活動材料。 #478859公益早教活動方案3 適用年齡：1922個月 活動目標：熬煉幼兒動作的協調性 活動預備：為每個家庭供應一只吹塑球。 活動過程： 一、 向家長介紹活動的價值 1922個月的嬰幼兒對共同嬉戲開頭產生愛好，他們喜愛玩有挑戰性的嬉戲。此嬉戲對嬰幼兒的協調力量和視覺靈敏度是一個挑戰，在活

6、動進行中也能培育嬰幼兒的合作意識。 二、向家長介紹活動的內容 1、指導人員示范：兩人分別推彩球，讓幼兒和家長之間推動球。 2、家長與幼兒一起拍動彩球。家長也可以邊動邊說：彩球彈得低、彩球彈得高。語言與球彈起的高度相吻合。 留意事項： 1、 幼兒必需在球落下時凝視看，還必需與家長同時提起毛毯 2、 開頭時輕輕顛球，以免太高。 建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個嬉戲。 三、集體韻律操 目的：鼓舞寶寶在成人的引導下 四、生活要求 1、鼓舞寶寶自己扶著樓梯的扶手上下樓梯。 2、請家長把寶寶的袖管卷起來，讓寶寶嘗試自己洗手。 附兒歌：伸出兩只手;用水沖一沖; 抹點洗手液;手心搓一搓， 手背搓一搓;打開水

7、龍頭; 再來沖一沖;我的小手真潔凈。 #478860公益早教活動方案4 蹦蹦跳跳放鞭炮 指向：依據音樂較敏捷地做出捂耳的動作。 預備：音樂磁帶放鞭炮。 過程： 1、老師引導家長和寶寶一起跟隨音樂復習操節“放鞭炮”。 老師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧!鞭炮響的時候寶寶要愛護自己，別忘了捂住小耳朵哦!請家長大聲地念兒歌、大幅度地做動作，激發寶寶的主動心情。” 2、老師帶領家長和寶寶聽音樂做操2遍。 #478861公益早教活動方案5 說說唱唱大雨小雨 指向：通過動作和樂器演奏，初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。 預備：鋼琴伴奏，人手1對砂錘。 過程 1、老師創設情境，引導寶寶學習大雨小雨的歌

8、詞動作。 “寶寶有沒有見過下雨?大雨下起來是什么樣的?對，大雨下起來是嘩啦啦、嘩啦啦啦的”。老師做出“下大雨”的動作，請寶寶學一學。 “小雨下起來又是什么樣的?”小雨下起來是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。老師做出“下小雨”的動作，請寶寶學一學。 2、老師邊念兒歌邊示范動作，家長和寶寶一起跟老師邊做邊念12遍。 3、家長和寶寶面對面，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦”時，雙腿大幅抖動;“小雨淅瀝瀝”時，雙腿小幅抖動;最終一句時。家長邊搖擺寶寶邊將其后仰，最終使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。 提示家長：大雨和小雨的動作幅度要有較明顯的區分。 4、節奏活動“大雨小雨”。 出示砂錘，請寶寶自己上來取兩個，自由練習搖砂錘，家長指導寶寶正確用法。 老師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時，高舉沙錘用力上下搖;“小雨淅瀝瀝