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文檔簡介

1、 幸福是什么說課稿 一、說教材 幸福是什么是人教版小學四年級上冊第三組第二篇略讀課文。這組課文都是童話故事。本篇是按故事發展的順序寫的，主要講了三個牧童在清理噴泉，砌井時遇到一位神奇美麗的姑娘智慧的女兒，在她的啟示下各自去弄明白幸福是什么。十年后，他們通過自己的勞動實踐，明白了幸福的含義。選編這篇課文的意圖，一是讓學生通過自讀自悟了解故事內容，懂得幸福是什么，培養獨立閱讀的能力；二是使學生進一步感受巨人的花園和幸福是什么這類超人體童話在人物形象、故事情節、語言表達上的一些特點。 二、說教法根據童話的特點及四年級學生身心發展的特點，我采用了引導自學學習法和情境教學法相結合的方式指導學生對生字的學

2、習和課文的理解。在學習完課文時采用情境表演學習法讓學生更好地理解課文，感受童話的特點。 三、說教學目標根據課程標準第二學段閱讀部分的要求：能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。學習略讀，粗知文章大意。我制定了如下教學目標：1、略讀課文,了解課文內容。2、通過關鍵詞句，理解文意。體會課文所講幸福的真正含義，懂得幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。 3、引導學生說出自己對幸福的理解。 四、說教學重難點 重點：略讀課文,了解故事內容。尋找幸福感。 難點：體會課文中所講的幸福的含義。思考幸福是什么并說出自己對幸福 的理解。 五、說教學過程 1、談話導入，激發學習興趣。 2、初讀課文,解決生字并了解文章大意。 3、自讀課文,進一步了解課文內容。 4、

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