1、10.1 浮力教學目標：知識與技能1. 了解生活中的浮力2. 了解如何用彈簧測力計測量浮力3. 初步探究影響浮力大小的因素過程與方法1 . 通過大量生活事例了解浮力，從而引出浮力的概念2 .通 過實驗，初步探究影響浮力大小的因素情感態度與價值觀1. 在觀察實驗過程中，培養學生的科學態度；2. 通過對生活、生產中浮力的了解，提高科學技術應用于日常生活和社會的意識；3. 鼓勵學生積極參與探究活動教學重難點重點：通過實驗探究得出影響浮力大小的因素難點：猜想并探究影響浮力大小的因素教學方法：實驗、歸納、對比教具準備：教師演示實驗器材：多媒體課件、雞蛋、燒杯、食鹽、自制漏斗、乒乓球等。學生分組實驗器材：

2、燒杯、彈簧測力計、金屬塊、水、酒精等。教學過程:教師活動學生活動一、新課引入1、在裝水的燒杯中放入一個雞蛋，觀察現象。2、如何使下沉的雞蛋浮上來？3、為什么加鹽后雞蛋就能浮上來？這就是我們這節課要學習的內容 引入課題，激發求知欲。二、新知識講授（一）浮力觀看微課了解什么是浮力及浮力方向。1、浮力定義浸在液體中的物體受到液體向上的力，這個力叫做浮力。將乒乓球放入水中，讓學生判斷其是否受浮力，從受力分析上說明 浮力方向展示水中乒乓球，讓學生觀察繩子方向，進一步明確浮力方向。2、浮力方向豎直向上展示圖片，了解浮力在生活中的應用探究浸沒的物體是否受浮力思考：在水中下沉（也就是浸沒在水中）的物體受/、受

3、到浮力呢？演示：用手托彈簧測力計下掛的石塊，觀察示數。說明：若浸沒到水中示數減小，則受浮力。做一做：1、利用桌面上的彈簧測力計測出銅塊或鋁塊所受重力的大小。2、將物體浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數，并把數據記錄在活 動單的表格上.浮力計算：尸浮=6F （稱重法）（二）、浮力的產生：觀察：雞蛋卜沉 思考方柔加鹽觀看微課，了解浮力 定義及方向總結浮力概念觀察、分析，明確浮力 力向舉例浮力在生活中的 應用分組實驗探究 記錄數據，總結結論展小探允結果教師活動乒乓球放在水中是否一定漂浮？演示：把乒乓球放在自制漏斗中然后加水說明：浮力產生是有一定條件的。思考：浮力產生的原因觀看視頻結論：浮力是由于液體對

4、物體向上向下的壓力差產生的浮力計算方法：5浮=F向上-F向下（壓力差法）（三）探究浮力的大小與哪些因素有關做一做用手把桌面的氣球慢慢按入水中，手的感覺有什么變化?想一想雞蛋在水中下沉，加入鹽后為什么會上浮，最后漂浮？猜一猜結合生活經驗猜想物體所受浮力的大小與哪些因素有關？1、猜想可能與有關（合并并排除部分不合理猜想）2、實驗方法控制變量法3、進行實驗教師在各小組間來回巡視，及時發現并幫助解決各小組在實驗中遇到 的問題，確定展示的小組數據。4、結論物體在液體中所受的浮力大小，跟它浸在液體中的體積和液體的密 度有關。浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。輕松一下：哪只魚的說法正確呢？學

5、生活動思考、觀察乒乓球沒有浮起觀看視頻解釋乒乓球沒浮起的 原因將氣球按入水中感受 浮力變化結合經驗感受進行猜 想選擇探究方向， 設計 實驗方案，進行分組 實驗填寫實驗探究學習卡 展示實驗方案，總結 實驗結論。嘗試利用所用知識進 行判斷0 我的體積大，我受的浮力回顧本節內容1、一金屬塊，在空氣中和浸沒在 水中時，彈簧測力計的示數如圖 A、B所示,則金屬塊在水中受到 的浮力為N.教師活動學生活動2、手拿乒乓球，浸沒在水面下 20cm處放手，乒乓球向上運動到露出 水面靜止的過程中，受到浮力變化情況（）A先變大，后變小B先小變，后變小C逐漸變小D逐漸變大3、為什么加鹽可以使水中的雞蛋浮上來？板書設計：第一節浮力一、浮力1、定義：浸在液體中的物體受到的液體豎直向上托的力叫做浮力2、方向：豎直向上3、大小：F浮=G-F4、廣生原因：F浮=5向上-F向下二、探究影響浮力大