1、小學(xué)精品資料馬跑泉中心學(xué)校電子教案年級： 一年級科目： 語文教師：4教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度11識字一：121 .柳樹醒了122 .春雨的色彩133 .鄧小平爺爺植樹134 . 占詩兩首14語文園地一15識字二155 看電視166 胖乎乎的小手167棉鞋里的陽光178 月亮的心愿18語文園地二18識字三199兩只鳥蛋1910 松鼠和松果2011 美麗的小路2112 失物招領(lǐng)21語文園地三22識字四2313 古詩兩首2314 荷葉圓圓2415夏夜多美2416要下雨了2517 小壁虎借尾巴26語文園地四27識字五2718 四個(gè)太陽2719 烏鴉喝水2820 司馬光2921 稱象30語文園地五30識字六31

2、22 吃水不忘挖井人3123 王二小3224 畫家鄉(xiāng)3325快樂的節(jié)日33語文園地六34識字七3526小白兔和小灰兔3527兩只小獅子3628小伙伴3629手捧空花盆的孩子37語文園地七38識字八3830棉花姑娘3931地球爺爺?shù)氖?932蘭蘭過橋4033火車的故事4134小蝌蚪找媽媽41語文 園地八42小學(xué)精品資料小學(xué)精品資料教學(xué)計(jì)劃2013201生學(xué)年度第二學(xué)期一年級語文（一）漢語拼音1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地 拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。2、認(rèn)識常用

3、漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。3、掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。一、識字、寫字1喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動(dòng)識字。2認(rèn)識550個(gè)生字，會(huì)寫其中250個(gè)。3掌握字的基本筆畫和常用的

4、偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié) 構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。二、關(guān)于閱讀本 冊 教 學(xué) 目 標(biāo)5喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。6學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感 情和語氣。7借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。8感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。三、寫話9對寫話有興趣，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。10根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。四、口語交際11學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。12能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。13能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。

5、14聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。15表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè) 專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦 筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八 個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識、能力、方 法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相 互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、 諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。

6、“語文園地”包 括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)一鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主 要是識字的方法；日積月累一引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交 際一與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)一給學(xué)生提供 展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的 要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容 易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!思維非常具體，形象，善于機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。例如： 數(shù)數(shù)從一開始可以流利的往后數(shù)數(shù)，但是從

7、中抽出一部分?jǐn)?shù)起，就得從頭 數(shù)起，否則就接不下來。因?yàn)樗麄兪钦w機(jī)械記憶的，不能緊緊抓住所記 的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理解記憶的能力還很差。這一階段要 培養(yǎng)學(xué)生理解性記憶。注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生 學(xué) 活，邁進(jìn)小學(xué)，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短, 情 觀察能力有限。在觀察教材插圖時(shí)，往往只對期中的色彩、人物等感興趣。知覺發(fā)展不夠充分，做作業(yè)時(shí)往往看錯(cuò)題，或者把方位搞錯(cuò)。在觀察順序 分 性方面，他們顯得雜亂無章，觀察事物零亂，不系統(tǒng)，沒頭沒尾。他們對 析 能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當(dāng)長的時(shí)間，如收看電 視中的動(dòng)畫故事片，能看到最

8、后，叫他的名字，他都沒反映。這說明他們 在一定條件下，注意力集中相當(dāng)長時(shí)間。他們注意力的特點(diǎn)之一是，一旦 把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問題上，就記憶了他，而忘記了別的事情, 他們注意力范圍狹窄。因此，我們應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的觀察 興趣。倡導(dǎo)學(xué)生開始合作學(xué)習(xí)。當(dāng)前入學(xué)的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。“獨(dú)”字突出表現(xiàn)在以自我為中心，任性，隨便，想獨(dú)占老師和其他一切。 在具體行動(dòng)上，還不能很明確區(qū)別“自己”和“他人”。課堂上，別人在 發(fā)言，他還舉手喊“老師”，要求發(fā)言。做事很少考慮別人。在教學(xué)時(shí)可 以適當(dāng)?shù)刈屚篮献鲗W(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識。教 學(xué) 方 法 的 改 進(jìn) 與 教 研

9、 課 題本冊安排的550個(gè)要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。在教學(xué)時(shí)，提 倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。教師不要包辦 代替，要相信學(xué)生能夠用已有的識字知識、方法來認(rèn)記這些生字。學(xué)生的 認(rèn)記方法不盡相同，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方 法認(rèn)識漢字。教師可以采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。如, 小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小老師的方式。在識字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。識字的 第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認(rèn)識，就算認(rèn)識。因?yàn)椋罅孔R字 的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時(shí)認(rèn)識即可。這樣，實(shí)際上是先求模糊識 記，不要求記憶每個(gè)漢字的

10、細(xì)節(jié)，在字形的指導(dǎo)上要從整體出發(fā)，可以注 意到字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但切忌細(xì)致到指導(dǎo)每一個(gè)筆畫。要求認(rèn)的字中，如 果有新出現(xiàn)的偏旁，要提示學(xué)生注意。只要依靠上下文連讀，盡管并非字 字識透，但可以進(jìn)行閱讀，就達(dá)到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可 以復(fù)習(xí)漢字，鞏固識字。重視學(xué)生在讀書過程中的獨(dú)到感受，讓學(xué)生在朗讀中自悟、自得。訓(xùn)練朗讀時(shí)，要注意糾正學(xué)生的唱讀現(xiàn)象。聽錄音、教師范讀、配閱 讀、分角色朗讀都是很好的方法，既可以有效地糾正唱讀現(xiàn)象，乂可以培 養(yǎng)學(xué)生的語感。鼓勵(lì)學(xué)生出聲朗讀，再讀中傳達(dá)出自己對課文的理解。冊 知 識 結(jié) 構(gòu) 圖在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。評 價(jià) 設(shè) 想學(xué)業(yè)評價(jià)的主要功能

11、是激勵(lì)、教育和反饋通過評價(jià)激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué) 生的發(fā)展，同時(shí)檢驗(yàn)、改進(jìn)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。在小學(xué)階段， 學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)沒有甄別和選拔的功能，也不需要在學(xué)生中分你高我低。學(xué) 業(yè)評價(jià)應(yīng)成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的機(jī)制，要通過評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起自尊 心和自信心。學(xué)業(yè)評價(jià)要體現(xiàn)語文課程的三維目標(biāo)，在評價(jià)范圍上，不僅 應(yīng)該有知識和能力，還要有體現(xiàn)過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。但對學(xué) 生的學(xué)業(yè)評價(jià)尤其是一年級小學(xué)生不能繁瑣，應(yīng)避免過多的考查和經(jīng)常的 對照檢查。教師評價(jià)和學(xué)生自評、互評相結(jié)合學(xué)生既是被評價(jià)的對象，乂 是評價(jià)的主體。如學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的評價(jià)，一般由學(xué)生自評、互評。學(xué)期 初公布.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的評定

12、標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)努力達(dá)到，學(xué)期結(jié)束時(shí) 對照標(biāo)準(zhǔn)評定。知識和能力方面，也要盡可能由學(xué)生參與評價(jià)，而不是單 由教師評價(jià)。學(xué) 困 生 轉(zhuǎn) 化 措 施本班被列為學(xué)困生的有6個(gè)，分別是任騰，劉偉杰，師浩然，史浩博， 陳勤，張晨。他們其中表現(xiàn)出來的情況是紀(jì)律性和自覺性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣 和學(xué)科基礎(chǔ)較差，或成績嚴(yán)重滯后等。在日常教學(xué)中，向?qū)W困生提出科學(xué) 而嚴(yán)格的要求，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面。平時(shí)對學(xué)習(xí) 有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵(lì)；不粗暴，多寬容。多給他們以愛 心，多理解，多尊重，多信任，以增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地 幫助他們，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成和更正作業(yè)

13、。 必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为?dú)輔導(dǎo)。進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭情況，了解 學(xué)生的過去，根據(jù)實(shí)施情況，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”，對癥下藥， 促使他們往正確的方向去學(xué)去做。揚(yáng)長避短，長善救失，要正確看待和評 價(jià)學(xué)困生，在調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極方面下功夫，多表揚(yáng)他們做得好的地方， 促使他們對其感興趣，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好。以情感人，以理服人， 要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反復(fù)教育他們，對于學(xué)困生不能歧視他 們，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會(huì)、家 庭的力量，爭取各方面的支持、鼓勵(lì)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，適當(dāng)給 予鼓勵(lì)，用閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的路，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，

14、 在語文教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。通過分層教 學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)， 慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分 明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保 證學(xué)困生學(xué)有所獲。加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué) 生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué) 習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和 鼓勵(lì)下，找到自己的長處。在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起讀 讀、

15、說說、演演，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充 分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課堂活動(dòng)中，盡 量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問 題的意識。加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受語文知識與實(shí)際生活的關(guān)系， 讓學(xué)生感受到生活中處處有語文，用語文的實(shí)際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛語文 的情感小學(xué)精品資料小學(xué)精品資料教學(xué)進(jìn)度20132014學(xué)年度第二學(xué)期一年級一班授課時(shí)間18周總章數(shù)每周節(jié)數(shù)11總授課節(jié)數(shù)79測試次數(shù)周 次II期章節(jié)教學(xué)內(nèi)容頁數(shù)教時(shí)實(shí)驗(yàn)備 注起訖月日月H起訖1識字11柳樹醒了2 春雨的色彩3鄧小平爺爺植樹11462識字14古詩兩首語文園地一

16、3識字25 看電視6 胖乎乎得小手7 棉鞋里的陽光4識字27月亮得心愿 語文園地二5識字38 兩只鳥蛋9松鼠和松果11美麗得小路6識字312失物招領(lǐng) 語文園地三7識字413古詩兩首14荷葉圓圓15夏夜多美8識字415要下雨了17 小壁虎借尾巴 語文園地四9復(fù)習(xí)10中考11識字518四個(gè)太陽19烏鴉喝水20司馬光12識字521稱象 語文園地五13識字622吃水不忘挖井人23王二小24畫家鄉(xiāng)14識字625快樂的節(jié)日語文園地六15識字726小白兔和小灰兔27兩只小獅子28小伙伴16識字729手捧空花盆的孩 子語文園地七17識字830棉花姑娘31 地球爺爺?shù)氖?2蘭蘭過橋18識字833火車的故事34

17、小蝌蚪找媽媽 語文園地八19復(fù)習(xí)20末考21識字一:1.柳樹醒了備課年級組一年級主備教師上課教師備課單元識字一教學(xué)課題1.柳樹醒了教學(xué)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)*教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型精讀課文教 法精講練習(xí)教學(xué)過程二次備課*教學(xué)反思2 .春雨的色彩備課年級組一年級主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思3 .鄧小平爺爺植樹備課年級組一年級主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思4 .古詩兩首備課年級組一年級主備教師上課教師備課單

18、元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思語文園地一備課年級組一年級主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思識字二5看電視備課年級組一年級主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思6胖乎乎的小手備課年級組一年級主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思7棉鞋里的陽光備課年級組一年級主備教師上課教師備課單元教

19、學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思8月亮的心愿備課年級組一年級主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思語文園地二備課年級組一年級主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思識字三9兩只鳥蛋備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思10松鼠和松果備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教

20、學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思11美麗的小路備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思12失物招領(lǐng)備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思語文園地三備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思識字四13古詩兩首備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

21、教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思14荷葉圓圓備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思15夏夜多美備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思16要下雨了備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思17小壁虎借尾巴備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法

22、教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思語文園地四備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思識字五18四個(gè)太陽備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)反思20司馬光備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思21稱象備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思語文園地五備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教

23、學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思識字六22吃水不忘挖井人備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思23王二小備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思24畫家鄉(xiāng)備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思25快樂的節(jié)日備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思語文園地六備課年級組主備教師上課教師備課單元教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教、學(xué)具學(xué)生預(yù)習(xí)課 型教 法教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思識字七26小白兔和小灰兔備課年級組主備