1、親子活動總結親子活動總結導讀：范文親子活動總結【篇一：親子活動總結】親子活動是學校德育和心理健康教育的重要組成部分，活動的開 展有利于增進親子關系，促進家校合作，形成教育合力。為了幫助父 母和孩子增進對彼此的了解，讓孩子懂得體會父母的為自己的成長付 出的艱辛，發現親子溝通中存在的問題，我校分別于11月25日和12月2日晚在學校舉行了一次名為“關愛你的孩子一一從關愛孩子 的心理健康開始”團體心理輔導活動，并取得了一定成效。活動由我 校的心理老師主持，歷時兩個小時。活活動動首先講述家教心理輔導 的重要性、分析當前家庭教育存在的誤區，然后從如何關心子弟的心 理健康問題出發教育家長要學會如何愛孩子孩子

2、的心理健康離不開家長的愛， 離不開家庭教育。同時指出家 長愛孩子要注意防止幾點誤區：過度的溺愛，而使孩子對人無愛；過 度的保護，使孩子做事無膽；過度的挑剔，使孩子無路可走。過度的 強制，使孩子被動無志。并指出家長要注意觀察，學會判斷孩子心理 變化。著名的心理學家丹尼什把孩子的成長生動的比喻一顆樹的成長： 心理就像樹根一樣，雖然看不見但卻非常重要，看不見的部分關系著 一棵樹的高大強壯，關系到一個人的生存發展。她指出樹根的成長期 是五年到十五年，十五年后才是樹干和樹葉的成長。一個孩子心理建 設的成長期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓 孩子學好心理健康，孩子的一生將充滿陽光。在學校

3、領導的正確指引下，各班從 20XX年9月2日，正式啟動 親子共讀活動開始，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經常利用語文課 滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念，利用班隊會總結每周的親子 共讀筆記的記錄情況，利用校信通表揚做得好的學生及家長， 利用課 余時間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫得規范的親子共讀筆記， 利用家長會賞讀精妙的讀書筆記。親子共讀是我們本學期重要工作之 一。由于家長的竭力配合以及學生的不懈努力， 我們的親子共讀活動 取得了一定的成效：（一）每位學生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。 有經典字詞的摘 抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長熱切的鼓勵 在以后的日子里，如果偶然翻翻

4、看，能勾起許多美好的回憶。這也是 人生成長中的一筆豐厚的精神財富吧。（二）、每位學生都閱讀了至少一本課外經典書籍。 這些書籍或教 給他們如何做人，或積淀他們豐富的習作底蘊，或引導他們孝敬自己 的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧秘（三）、每位學生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂。他們認為，閱讀 是一架梯子，能幫他們登上知識的高峰，閱讀是一個朋友，在他們孤 寂時能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能教會他們很多以前不曾 知道的知識（四）、相當一部分學生都養成了良好的閱讀習慣。據家長反映， 很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項活動以來， 孩子喜歡上了讀書，真正體驗到了讀書的益處，并能利

5、用閑暇時間進 行閱讀，周末還喜歡逛書店，而且還時常和家長進行閱讀方面的交流。（五）、有力地促進了家長與孩子關系的融合。以前，很少與孩子 就閱讀進行溝通，現在因為親子共讀活動，家長和孩子經常為書中的 內容在一起探討，既加深了對文章的理解，又加強了家長與孩子的心 靈溝通。現在，課余時間，打鬧的現象少了，閱讀的學生多了，寫作 文犯愁的少了，能寫的學生多了，明理的學生多了，蠻干的學生少了， 人云亦云的學生少了，有思想的學生多了這一切，都歸功于我們 的親子共讀活動。除了親子共讀活動，家長與孩子每月還合作辦一張手抄報。 通過 進行合作手抄報活動，大家都有不同程度的收獲，學校也發現很多優 秀的典型，有些同學

6、在節假日里把手抄報作為一種興趣， 通過做手抄 報有所思考，領悟，內容充實，從他們的手抄報活動中，可窺見出他們多彩的生活。對于班級手抄報評選活動，大部分班級都非常重視， 同學們的積極性非常高，特別是四年一班的容嘉玲同學的手抄報制作 精心。通過制作手抄報活動鍛煉了同學們的創造力，也增強了班集體的凝聚力。為激發同學們的積極性，提高同學們的知識水平，要求同 學們隨時記讀書筆記，做到不動筆墨不讀書，并做成手抄報形式體現 自我。活動中，發現同學們手抄報的形式靈活多樣：有摘錄，有童話， 同時與自己生活、學習密切聯系，比如有的同學寫到要“學習保爾堅 強的毅力，身殘志堅的革命精神，自己要刻苦學習，做到不虛度年華

7、， 不浪費青春。這些確實豐富了生活，提高了同學們的動手動腦能力。一個學期以來我校還組織了一系列活動， 在校園藝術節里，讓學 生充分表現自我，發揮特長，進行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗 誦等不同形式的表演，邀請家長來校參加親子活動，與孩子同樂。給 孩子一個展示自我的舞臺，給家長創設一個欣賞孩子的時機。 在十月 下旬，我樣組織同學們到廣州番禺進行社會實踐活動，增長見識，并 在活動中讓親子間多說說心理話，消除組員間的緊張和隔閡，進行“心 靈感應”活動，讓親子間多溝通，讓父母感受來自孩子的愛，為孩子 創造愛的機會，體會親子關系，學會去珍惜和經營這份關系。通過精心設計的各個活動環節和心理老師的催化引導

8、，家長們和 孩子們都全身心地投入，感觸良多。有些家長們平時只是關心孩子吃 飽沒，穿暖沒，卻忽略了和孩子多點親近、突然發現原來自己這么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行；有家長分享說：“我發現孩子長大了懂事了，能很細心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福，被孩子照顧的感覺真好”，許多家長都流下了欣慰的眼淚， 為孩子的這份愛的表達。他們也才意識到原來平時天天見面，似乎沒 有什么特別感覺的人，對自己是這么的重要，是這么的不可割舍，許 多人開始懂得了要去好好珍惜和經營這份無可替代的關系。使得父母 和孩子對彼此間的這份親子關系有了一個重新的了解和態度，很多都坦率地承認教育過程中存在的缺陷和不足

9、，經過溝通后都表示愿意改 進。孩子們接受了老師的教育，能擺正態度，尊敬父母，樂于和父母 溝通，體諒父母，不再與同學做無謂的攀比，專心學習，課外幫忙做 家務。親子關系和諧，增進了親子間的感情，為家庭搭建交流的舞臺。【篇二："大小牽小手，歡樂校園游”親子活動總結】11月27日周五晚親子共讀的義工老師們又一次相聚義工聯辦公 室進行課前模擬演練，因有的老師下班晚，怕沒時間吃飯，所以把本 次演練的時間定在了 7: 30,可很多老師還是7點就到了指定地點， 就28日戶外教學的活動開始了討論，在沒有燈的大廳里依然討論的 津津有味。7點30分準時演練，弟子規論語老子多 元課各科目上課的老師全部到位進

10、行演練， 然后大家把需要修改的 地方都一一記錄修改。然后又把 28日的北師大活動具體分工，人員落實到具體位置演練結束后大家在易倩老師的主持下提前感受了由親子共讀組 老師自行設計的親子小游戲并一致認為這個游戲絕對可以在28日吸引所有的小朋友。11月28日，陽光明媚，與以往不同的是今天的北師大校名石前 出現了一群忙碌的身影，那就是我們親子共讀老師和北師大的志愿者， 桃紅色的義工服在陽光下格外的漂亮，也是這鮮艷的顏色讓來參加活 動的小朋友們一眼就可以認出我們的老師， 甚至在公交車上的小朋友 就按捺不住興奮不停的向我們招手。 經過北師大的車只有三趟，每趟 車停下都會看到我們小朋友快樂的笑臉朝我們跑來，

11、幸福油然而生， 感動情不自禁。以“大小牽小手，歡樂校園游”為主題的親子共讀經典多元教學 活動在這里開始了，由于之前的分工明確，流程安排合理，簽到工作 很順利，每對報名的親子都會領到一個號碼牌，按簽到的先后順序， 每到10對親子就分為一組，簽到后就會由北師大志愿者帶領參觀校 園，這樣先到先走的安排不但不會浪費親子們的時間等候，也更合理的分流了參觀隊伍，不會造成人多混亂的情況。在簽到游園的同時， 活動組長張泉老師也已帶領另一隊人馬去了誦讀現場做布置。原本以為晚來的音響也提前在現場安放調制完畢， 各個環節的進度都比之前 想象的順利，還是那句要相信“一切都有最好的安排！”3: 10分北師大志愿者帶領親

12、子們陸續回到誦讀現場，“七巧手” 音樂響起，大家活動起來，熱身后，我們在孔子像下用最恭敬的心對 孔子行三鞠躬禮。快樂的誦讀開始了，為突出戶外教學的特色，本次 減少了誦讀時間，多了和親子的互動，三節穿插愛的鼓勵和手語操的 誦讀順利結束，中間還有一點小插曲，在要誦讀論語的時候音響突然 吱吱的響起來，聰明的主班鄒俊彥老師用幽默的話語化解了這一問題， 她告訴小朋友是因為音響被大家所感染所以也興奮的叫了起來，這么一說好像聲音真的不那么刺耳了。 鄒老師又和大家說：平時上課小朋 友說話的時候老師會說“最高品質一一靜悄悄”，現在就讓我們一起 對著音響說吧，小朋友們大聲的喊出“最高品質”，沒想到音響師真 的就在

13、這個時候調節好了音響，真的就靜悄悄了，真是太神奇了，這 就是親子共讀愛的磁場的力量吧。最后是小朋友們最喜歡的游戲環節， 為了節省時間，在誦讀的同 時活動組的義工就已按照游戲的隊列站好坐標點，以便小朋友可以迅速找到自己的位置，第一個游戲“快樂三只腳”就是我們常說的兩人 三足，小朋友和家長們腳并腳的綁好，20對親子為一組，分兩邊站 好用接力的形式進行，大人和孩子身高相差懸殊，這就考驗了親子間 的配合，每組孩子大小不均、速度不一，這也是考驗團隊之間的相互 包容，所有成員跑完才是團隊的勝利。比賽開始，現場氣氛熱烈，加 油聲不斷，一二、一二、一二，不論是2歲的小朋友，還是年長的爺爺奶奶們行動起來都毫不遜

14、色。游戲結束，沒有人在意輸贏，都在享 受過程的快樂，看到家長和孩子們興奮的抱在一起，那才是最幸福的。 孩子家長都意猶未盡，沒關系，我們還有下一個游戲“歡樂口令歌”， 這個游戲是用“愛的鼓勵一一愛的變變變”的口令來考驗大家的反應 能力和合作能力的，在這個游戲里小朋友和大朋友代表自己， 在聽到 口令聽的時候要根據口令的數字迅速和周圍的人組成一隊，聽老師講了規則大家就已經很興奮了，快來實踐一下吧，為了讓大家熟悉規則， 試驗了一次后正式開始，聽到口令后小朋友大朋友都迅速的開始找朋 友，有的小朋友不管爸爸媽媽了，自己找自己的，大朋友也相信自己 的孩子可以做得最好，放手讓他們去尋找伙伴，幾組口令后，沒完成

15、 的就只能站到旁邊觀戰了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼淚， 看了 覺得心酸酸的，不過人的一生都不會是一帆風順的，難免遇到挫折， 在他們小的時候經歷些失敗未嘗不是件好事， 在家長和老師們的鼓勵 下，相信小朋友們會明白有的失敗也幸福的。因為有愛的音樂響起， 我們的快樂的校園行就在歡笑聲中結束了。 相信對所以參加活動的人 來說這都是難忘的一天。在哪里可以看到全家一起大聲誦讀？在哪里可以看到親子們一起舞動？在哪里可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰， 一起 游戲？親子共讀經典的課堂上這些你都看得到。 在親子共讀經典的課堂里，你都會看到。無論是親子們還是義工們，只要你參與就會收獲到想象不到的快 樂和

16、無限的知識！感謝北師大老師們和學生們的支持與幫助！親子共讀經典公益大講堂精彩無限，感動不斷。【篇三：幼兒園親子運動會活動總結】籌備了近一個月的“第二屆親子趣味運動會”在上周五終于成功 拉下帷幕，本次運動會的口號是：我運動，我快樂，我鍛煉，我提高， 我最棒！我們本次運動會的目標是激發幼兒與家長對體育運動的熱愛 之情，增強體質，培養幼兒勇敢堅強的意志品質；其次，通過玩游戲 增進幼兒與家長之間的情感交流。 在本次運動會中，幼兒收獲了快樂 與成功，家長們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感本次活動是以孩子和家長為主體，主要體現了 “運動快樂”這個 主題，所以我們各級部在體育游戲設計上， 都符合各班年齡

17、層次及幼 兒生理和心理特點，非常有趣味性。活動當天，幼兒與家長們都玩的 很開心，讓幼兒感覺到原來運動是如此的快樂。為了籌備這次運動會，老師們和孩子都十分辛苦因為運動會開場球操展示，所以每天都努力練習，只為把孩子們和自已最好的一面 展現給家長們。運動會當天，老師們都拿出最好的狀態，與孩子和家 長一起游戲。很好的向社會展示了我園的體育特色活動成果和我園教 師的的良好風采。我們小班級部玩的游戲是森林探險 袋鼠運球和接力云 水，我們小班的游戲目標大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平 衡能力，在這些游戲中，家長與幼兒都積極配合，遵守規則，并牢記 友誼第一比賽第二的原則，在會場上展現了自己的風采。此次運動

18、會給了孩子們一個展示自我的機會， 孩子們在運動會中 體會了競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。我們以后會組 織更多類似的活動，給孩子們更多的鍛煉和學習機會，相信在以后的 活動中，我們還會收獲更多，孩子們也會收獲的更多。【篇四：親子活動總結】親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。今天班級 家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、快樂游戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅使 家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、 信 賴的感情。親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和

19、孩子的友誼，它作 為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現自我，施展個人的機 會；而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、 貼近自己的孩子； 作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通， 通過 這次活動，讓我感覺到，作為老師應該多創造一些條件，讓每一個幼 兒、家長都有展現自己的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了 幼兒的全面發展，也給家長們提供更多和老師交流的機會， 是幼兒園 教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點， 我們設計了 親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起

20、做游戲的方式， 不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進行了慶六一親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活 動，家長和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動。此次活動重在 體現“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是 使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒 園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球 等游戲時顯得特別開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、 美好的童 年記憶也是家長和老師的共同心愿。 在今后的工作中我將樂此不疲地 向這個目標努力！【篇五：小學親子運動會活動總結】12

21、月16日上午8: 30,東莞市光明小學二年級“我愛我家”親 子運動會在操場隆重舉行。在瞭亮的運動員進行曲下，操場上家長、 學生和老師們都早早的等候在各自的隊伍中，等待著入場式的開始。 所有人對這次活動都充滿著期待。為了迎接這次的運動會，我們二年級的每一位老師，及每一個的 班做了充分準備。早在運動會開始的前兩個星期，我們就召開了級組 教師會議，并積極聽取德育處領導及落級行政的建議， 初步確定了活 動方案，圍繞這項活動做了精密而細致的安排， 每位老師都明確其職 責所在。緊接著，我們都付出行動，開始了積極的籌備工作。體育課 上，班主任和體育老師一起帶領孩子們積極的練習開幕式方陣放場， 訓練口號，不辭

22、辛勞。英語老師們為了讓孩子們在開幕式時的英語歌 謠表演更精彩，提前一個星期開始挑選符合會場氣氛的歌曲，并精心 編排動作，利用時間組織學生排練。兩位主持人拿到稿子后，也中積 極對稿，練習。級組的其她科任老師為借器材，做展板，一直活動開始前的場地布置等，都是跑前跑后，隨叫隨到，高度服從安排。作為 年級組長，我更是多次與各個部分進行溝協調：為了讓場地布置合理, 游戲更加吸引人，我多次到體育科組，與體育老師進行協商；為了保 證活動時的音響效果，我精心挑選每一首音樂，包括領導上場，講話, 運動員入場，頒獎，活動中的背景音樂，每一道我都反復斟酌，并且 我多次跑到網絡中心，與網管達成共識，確定彩排時間，及強

23、調相關 注意事項。總之，大家團結一心，保質保量地完成各項任務。雖然我 們二年級組都是一群“娘子軍”，但是在大家的幫助下，重活，細活 都能一一拿下來。“功夫不負有心人”，大家的付出總會有收獲。我們二年級親子 運動會取得了圓滿成功。主要表現在如下幾個方面：一、家長到會率高。運動會那天，家長們早早地到達活動場地， 每個班的到會率均達95必上，大部分班級都是100%有的甚至是一 家老少，全員參與。二、入場式隆重而不失活潑。在落級行政劉莉校長的建議下，我 們采用了英語普通雙語主持，主持人在每位方陣入場時都有一段激情 洋溢的解說詞。活動開始前，我們組織了各班家長和學生的入場式。 家長們和班級方陣一起加入方

24、陣。打在最前面的每個班的班牌都是經 過班主任老師精心設計，顏色鮮艷，主題鮮明，個個充滿童趣，并且每個方陣取了一個非常響亮好聽的名字。 每個班的親子方陣邁著矯健 的步伐，個個英姿颯爽，精神抖擻，昂首挺胸的經過主席臺。他們揮 動手中的道具，與孩子們一起高喊班級口號。現場氣氛異常熱烈。在開幕式中，孩子們還一起表演了英語歌歌曲，他們好聽的童聲, 可愛的動作，快樂的表情，讓現場的每一個家長，領導、老師都深深 被感染，大家不自主的和孩子們一起唱起來， 跳起來老師們也排 在隊伍最前面一起表演，形成了師生其樂融融的景象，家長們看了都 熱烈鼓掌。三、游戲新穎好玩。本次親子活動開同時開展五個項目的游戲活 動，分別

25、為“春種秋收”、“小馬過河”、“羊角球大戰”、“袋 鼠跳跳跳”、“親子跳繩”、每個活動都那么的有趣，孩子和家長配 合默契，都全情投入到活動中。加油聲、掌聲、笑聲充斥在一起，家 長和孩子都沉浸在快樂的氛圍中。最激動人心的比賽就是由家長參與 的班級拔河對抗賽了，就在那一刻，所有的家長擰成一股勁，在孩子 和愛人的加油聲中力爭團隊第一，氣氛很是熱烈。通過三輪的比賽， 最終二班，二班，二班分別獲得了拔河比賽的冠、亞、季軍。家長和 孩子們都是興奮之情溢于言表。四、活動有始有終，有小結。運動會的閉幕式上，我們對拔河比 賽冠亞季軍，入場式優秀組織獎，活動精神文明獎的班級進行了頒獎。不僅是學生們，就連家長聽到自己班獲得獎項時也是很激動， 不停的 鼓掌。在下次的運動會中，我們將會汲取本次活動成功的經驗， 然后再 在有方面做一些改進，比方說發獎形式。要盡量讓每一個家長，孩子 都感覺公平，而且開心。雖然才短短的半天時間，但我們的家長陪孩子度過了這快樂的時 光，也是我們老師最大的滿足。同時通過此次活動，孩子與家長們都 體驗到親子運動的快樂，增強家校之間的情感交流。【篇六：慶六一親子游園活動總結】彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節日，在這 歡快的日子里，我們幼兒園舉行了 "