1、31 古詩兩首小池教學目標：1學會本課3 個生字。了解詞語的意思。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。4默寫課文。教學重難點：學會本課生字，會朗讀背誦課文。教學過程：教學教師活動學生活動復備程序一、創1（出示美麗的大自然的錄像片斷， 并配看課件，直觀感受。設情上優美的音樂。）同學們，看看這大自然境，導吧，萬物總是那么和諧的相處，使大自然入新如此的美麗。從古至今不知道有多少詩人課用他們的筆來贊美過大自然的萬物。今天我們就來學習其中的一首：小池（板書： 2 小池）學生介紹作者，聽。2介紹作者： 這首詩是唐朝的楊萬里寫的。二、指1出示圖片，說說看到了

2、什么？（小池塘、 泉眼、樹陰、導看2詩人是怎么描寫這么美的小池的幾片生機盎然的荷葉、圖，初呢？大家自己去讀讀詩吧。不認識的字，幾只小小的錯蜒）（板讀課請拼音朋友幫幫忙。書：泉眼、細流、樹陰、文3學生自由讀詩。小荷、蜻蜓）自由朗讀4檢查自讀情況。 出示生字： 惜、洗、柔。并指名讀全詩，老師正音。朗讀，評議，讀準確。5全班齊讀。齊讀三、指1指導一、二句。導朗（ 1）指名讀詩的一二句。讀，體（ 2）看課件。 老師配樂說： 一道細流緩緩指明讀會詩從泉眼中流出，沒有一點聲音；池畔的綠意樹在斜陽的照射下，將樹陰投入水中，忽進入情景，感受明忽暗，清晰可見。（ 3）這么寧靜的景色， 我們該怎么讀呢？（ 4）學

3、生自由練讀。（聲音要輕柔、甜美、（ 5）指名讀。速度稍慢）（ 6）男女比賽讀。2指導朗讀三、四句。自由練習（ 1）看課件。老師配樂說：荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角，一只小小的蜻蜓比賽讀就立在它上頭了。）（ 2）哪位同學知道， 這是描寫什么季節的池塘？為什么？（ 3）多么細小而有趣的大自然的片斷， 竟（初夏。夏季才有荷葉然被細心的詩人觀察到了。如果你是詩人和蜻蜓，而荷葉才剛剛楊萬里，此時你會怎樣來吟誦“小荷才露露出尖尖角，說明這是尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呢？剛到夏天的時候）（ 4）指名反復讀。讀出欣喜的語氣。（ 5）全班朗讀。3、有感情的朗讀整首古詩。反復朗讀朗讀整首古詩四、背1全班比賽背。比賽

4、背誦誦古2你喜歡這首古詩嗎？為什么？（板詩，總書：寧靜、美麗）根據自己的理解談理由結全3小池只是大自然中的一個非常非常詩小的部分，大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發現，去觀賞，去贊美。當然，大自然更期待你們去愛護萬物，保護環境。這樣，美景才會越來越美，越來越多。五、1 默寫古詩。七、布2 畫畫你心中小池的樣置作子。業板書：簡筆畫教學小結：泊船瓜洲教學目標：1、使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、使學生了解詩歌的大意，感受詩人思念家鄉的真摯感情。3、使學生能品味詩歌語言文字的精妙。教學重點：感受意境，理解詩意。教學難點：體味“綠”字等的精妙。教學過程：教學教師活動學生

5、活動復備程序一、激古詩是我們中華民族的文化瑰寶，同學們進入學習狀態趣導在以前的學習中積累了不少。今天，我們入來學習一首新的古詩泊船瓜洲 。二、初1、同學們課外已經做了預習， 你對作者了王安石，字介甫，晚年步朗解了多少？號半山，北宋臨川人。讀感他視南京為自己的第二知2、介紹得真具體。 老師相信大家一定把這故鄉。他年輕時，中進首詩讀得正確、 流利了。 給你們準備一下，士。寫這首詩時，正是馬上請幾位同學來讀一讀。宋神宗第二次讓他任宰相，推行新法。所以他3、指名讀， 教師充分肯定。 并激勵其他同前往上任。他的詩善于學大膽展示自己。將自己的感情融入詩句，情真意切。4、古詩瑯瑯上口， 不少同學預習這首詩時

6、就會背誦了。這樣，再給你們準備一下，試背看誰能背誦，比誰背得熟練。5、指名數名學生背誦。教師夸獎：你們走在了學習的前面，真了不起。三、精1、 同學們打算以什么方法來理解這古詩有的說結合注釋與插讀感呢？圖，有的說用字典，有悟下面請同學們按照自己的方法，試理的說抓住重點詞理解，解詩句的大概意思。下面，老師要請同學把句子補充完整。教師們再讀這首詩，及時肯定，理解古詩在結合插圖，看看是否可以讀出問題來。如理解重點詞的基礎上融果可以，那你們就更善于讀書了。會貫通。2、 教師贊揚學生的質疑精神，并引入對“春風又綠江南岸”中綠的推敲。綠的用法。“明月何時細細地品讀這句話，你能從這個綠字中照我還”中的明月圖上感受到什么？個人思考。沒有。3、小組簡單交流。綠更能展現春風吹過，4、他的問題老師也相信你們有獨特的見江南一下子變綠的神奇解。學生簡單交流后，全班發言。 （略）景象。或者是綠更能表現春風的來無影，去無蹤。或者綠能讓我感到5、學生朗讀，說說自己側重表現的感情：春天的勃勃生機。或者教師要充分鼓勵學生個性化的朗讀。說綠還能看出作者心里充滿希望，對前途充滿信心。6、那我們課外又了解哪些表現思鄉之情的古詩詞呢？有的側重表現其思鄉，有的側重表達其對前途的信心。有的側重表達他對江南美景的愛戀。四、根據自己搜集和理解答三選一作業選做題 1：根據泊船瓜洲 ，重新為課文配一幅插圖。選做題 2：以“春風