1、初三上期中重點題型匯總2016.10一、簡單機械和功1、作圖2、杠桿分類及平衡條件計算（求最小力、力臂變化）例1如圖所示， 為輕質杠桿，可繞支點 自由轉動，在B端施加一個動力使杠桿在水平位平衡，該杠桿（ ）A一定是省力杠桿B一定是費力杠桿C一定是等臂杠桿D以上情況都有可能D例2杠桿正處于平衡狀態，現只增加一個力的作用，杠桿仍平衡，則這個力可能加在（）A支點 B動力作用點 C阻力作用點 D以上都不對例3如圖所示，杠桿OA可繞支點O轉動，B處掛一重物G，在A處用一豎直向上的力F拉杠桿當杠桿和豎直墻之間夾角逐漸增大時，為了使杠桿平衡，則（）AF逐漸增大，但FG BF大小不變，但FGCF逐漸減小，但F

2、G DF大小不變，但FGABCD3、實驗：探究杠桿平衡條件（1）某次實驗中，用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式這主要是以下哪種原因（選填字母）A一個人無法獨立操作 B需要使用太多的鉤碼 C力臂與杠桿不重合 D力和力臂數目過多D（2）某同學想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質量將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置，它就是刻度尺的重心；如圖戊所示，將質量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向（選填“左”或“右”）移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡記錄物體懸掛

3、點到支座的距離L1和刻度尺的到支座的距離L2；根據杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質量m= （用題目中所給物理量表示）右重心ML1/L24、功、功率的計算（爬樓、跳繩、搬磚、推箱子）例5超市進了一批洗衣粉，每箱10kg，搬運工要把它們搬到二樓的柜臺上，假設他身體可以提供的功率P與他所搬運物體的質量m的關系如圖所示若要盡可能快地把這批器材搬上去，那么他每次搬運的箱子數應為（）A2個 B3個 C4個 D6個B5、功、功率、機械效率概念辨析例6關于機械效率，下面說法正確的是（）A功率越大的機械，機械效率越高B機械效率越低的機械，做的功越少C由于有用功總小于總功，所以機械效率總小于100%D有用功越

4、大，機械效率越高C6、滑輪組中功、功率、機械效率計算例7用相同的滑輪繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，不計繩重及摩擦，兩裝置都勻速提升重物，則下列說法正確的是（）A提起重物的重量大小相等，滑輪組的機械效率相同B提起重物的重量大小不相等，甲滑輪組的機械效率高C使用的最大拉力大小相等，乙滑輪組的機械效率高D使用的最大拉力大小相等，滑輪組的機械效率相同AC7、其他機械中功、功率、機械效率計算（斜面、杠桿）例8、斜面是人們生產和生活中經常使用的一種簡單機械下面是小明同學針對斜面問題進行的科學探究的過程請你幫他完成相關探究分析數據得出結論：使用斜面的好處是可以_，斜面的長L_越省力；斜面_其機械效

5、率越高。省力越大越陡二、機械能和內能1、能量的變化、轉化與守恒例9、如圖所示，是玩彈弓的情景。經驗表明，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越遠，這說明橡皮筋的彈性勢能與_ 有關；若橡皮筋被拉的長度相同，而所用“子彈”的質量不同，則質量大的“子彈”射出的距離較小，原因是質量大的“子彈”射出時的_小。形變量速度例10、許多同學都看過雜技演員表演的“水流星”，一根細繩系著盛水的杯子，演員掄起繩子，杯子就做圓周運動如圖為一雜技演員正在豎直平面內表演“水流星”，杯子在豎直面內做勻速圓周運動，則下列關于其中的一只杯子說法正確的是（）A受平衡力作用 B重力勢能保持不變C機械能在不斷改變 D運動狀態沒有發生改

6、變C例11掉在水平地面上的彈性小球會被彈起，而且彈跳的高度會越來越低如圖所示是小球彈跳的頻閃照片，MN為等高線，小球在3、5位置的高度一樣下面說法正確的是（）A小球在位置4時的勢能最大B小球3和5比較，它們的機械能相同C小球從位置1到位置2的過程中，勢能全部轉化為動能D小球3和5比較，在位置5時動能較小，機械能也較小D例12、如圖甲所示，小球從某高度處由靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧從小球剛接觸彈簧刀將彈簧壓縮至最短的過程中，小球的速度v和彈簧被壓縮的長度l之間的關系如圖乙所示其中b為曲線最高點不計空氣阻力，在整個過程中彈簧始終發生彈性形變則小球（）A受到的彈力始終不變 B運動過程中動

7、能一直增大C運動過程中機械能不變 D在b點時重力等于彈力D例13、“蹦極”是一種富有刺激性的勇敢者的運動項目，如圖所示一根彈性橡皮繩，一端系住人的腰部，另一端系于跳臺，當人下落至圖中A點時，橡皮繩剛好被伸直，C點是游戲者所能達到的最低點，當人下落至圖中B點時，橡皮繩對人的拉力與人受到的重力大小相等對于游戲者離開跳臺到最低點的過程中（不考慮空氣阻力），下列說法正確的是（）A游戲者的動能一直在增加B游戲者到達C點時，重力勢能全部轉化為動能C游戲者到達B點時，游戲者的動能增加到最大值D游戲者從C點向B點運動的過程中，重力勢能轉化為動能和彈性勢能C2、實驗：探究動能、勢能大小的影響因素例14、為了探究

8、物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗（1）圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景據此你能得到的結論是（2）圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，讓后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景據此你能得出結論是（3）本實驗中球與木塊最終停下，是因為的作用使機械能轉化為 能，若水平面絕對光滑，還能完成該實驗嗎？（4）實驗后，同學們聯想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個

9、對動能影響更大，于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如下表（a）為了探究“超載”隱患時，應選擇序號的實驗進行比較（b）分析表格中對應的數據可知：對物體的動能影響更大，即當發生交通事故時，由此造成的危害更嚴重實驗序號實驗序號小球的質量小球的質量m/gm/g小球自由滾下的高度小球自由滾下的高度h/cmh/cm木塊被撞后運到的距離木塊被撞后運到的距離s/ms/m1 1301042 23020163 360108例15、李明準備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關”他猜想：彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量和彈簧粗細有關他設計的實驗裝置如圖，彈簧左端固定在墻上，放在水平面上，水平面A點左側光滑，

10、右側粗糙物體P壓縮彈簧到B點后從靜止釋放，運動到C點彈簧恢復到原長，同時與物體脫離，物體運動到D點停止請補充完成他的探究過程：（1）為探究彈性勢能的大小與彈簧長度變化量的關系，過程如下：對同一根彈簧，物體P壓縮彈簧至B點，從靜止釋放，運動到D點測量之間的距離和之間的距離，并改變之間的距離，測多組數據，分析數據得到結論（2）對原長相同、只有不同的兩根彈簧，物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點，從靜止釋放，運動到D點分別測量之間的距離，改變壓縮量，重復試驗，分析數據得到：彈性勢能與彈簧粗細有關（3）小明在此探究實驗中主要運用了 和 兩種探究方法BC轉化法BC粗細AD控制變量法3、內能的概念（內能、熱量

11、、溫度的辨析；改變內能的方式）例16、關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（）A溫度高的物體一定比溫度低的物體放出的熱量多B物體溫度升高，可能是從外界吸收了熱量C物體溫度升高，它的內能一定增大D物體吸收熱量，溫度一定升高BC3、實驗：探究比熱及熱值大小例17、如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質量都是10g，燒杯內的液體初溫相同。（1）比較不同燃料完全燃燒放熱情況，應選擇 兩圖進行實驗；比較不同物質吸熱升溫情況，應選擇 兩圖進行實驗；在實驗中還需要用天平，其目的是。操作中需攪拌液體，其目的是。甲乙甲丙稱量燃料質量使液體充分、均勻受熱4、計算：比熱容、熱值及熱機例18、現代家庭裝

12、修中有些浴室使用燃氣熱水器提供熱水，小紅家安裝了燃氣熱水器已知水進入熱水器前的溫度是10，洗澡時熱水器輸出熱水的溫度設定為40；如果小紅洗一次澡用熱水0.05m，水的比熱容是 4.2103J/(kg)求：（1）水從熱水器中吸收多少熱量？（2）若天然氣完全燃燒釋放熱量的70被水吸收，需要消耗多少m的天然氣？（天然氣的熱值q=4107J/kg ）例19、一臺8缸4沖程柴油機，飛輪轉速為600r/min，若每個汽缸在做功沖程中每次做功7300J，那么這臺柴油機的功率為 2.92105W三、電路初探1、電路識別與設計例20、如圖，關于開關的控制作用，下列說法正確的是（）A當S1、S2都閉合時，燈L1、

13、L2、L3發光B只閉合S2，燈L1、L3不發光C當S1、S2都斷開時，燈L2、L3發光D只讓燈L3發光，應該只閉合S1例21、學了電學知識后，大偉將電燈的開關斷開，從開關內兩個觸點引出兩根電線接在一個插座上，然后將臺燈的插頭插入插座，此時臺燈（）A有電流通過，不能正常工作B有電流通過，能正常工作C沒有電流通過，不能工作D有時能正常工作，有時不能正常工作DA例22、恐怖分子在公共場所安裝了定時炸彈，其引爆裝置如圖所示，起爆前定時開關S是閉合的，當設定起爆時間一到，定時開關S會自動斷開為使引爆裝置停止工作，拆彈專家應在圖中（填“a”或“b”）處剪斷導線拆除前起爆器上（填“有”或“沒有”）電流通過a

14、沒有例23、廚房里有一臺電冰箱、一臺吸排油煙機和一盞電燈要求S1、S2兩個開關中的任何一只閉合，燈都亮；S3、S4兩只開關都閉合時，吸排油煙機才開始工作；電冰箱始終工作現在，給你一只電燈，4個開關，電冰箱一臺，吸排油煙機一臺，電源和導線若干請你按要求將電路圖連接完整2、作圖例24、根據實物圖在方框內畫出相應的電路圖3、實驗：探究串并聯電路電流和電壓的特點例25、某實驗小組希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規律（1）在連接電路時，開關應（2）小明連接好電路后，試觸電流表，發現電流表的指針如圖甲所示，其錯誤的原因是：如果再次閉合開關后發現電流表指針如圖乙所示，則可能發生的

15、錯誤是：（3）小明同學連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行？在表中空格填寫“可行”或“不可行”：方法方法操作操作現象現象結論結論方法是否可行方法是否可行方法方法1 1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯方法方法2 2把其中一根導線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯（4）小明根據自己的實驗，記錄了下面的表格指出上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是（選填“A”或“B”或“C”），造成錯誤的原因是（5）小芳在實驗中發現一個現象：L1很亮但是L2卻不亮，于是小芳有三個猜想：燈泡燈絲被燒斷了； 燈泡L2與燈泡L1的規格不同； 燈泡L2底座被短路了小明聽了小芳的猜想，馬上說猜想是錯誤的；小芳想想也覺得有道理下面請你通過實驗說明剩余的兩個猜想到底哪個正確，在下面方框內畫出實驗電路圖（可以選用其他器材）分析：若看到現象：，則猜想是正確的電流表的位置電流表的位置A AB BC C電流電流I