1、中班兒歌教學(xué)設(shè)計動物好朋友 教師 郭利玉設(shè)計意圖動物好朋友是一首頂針兒歌，它在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，而各種可愛的動物形象也比較吸引幼兒的興趣，已與幼兒喜愛和接受，符合綱要中語言目標(biāo)中“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，體會作品表達(dá)的情感”并且通過這個活動來激發(fā)幼兒間建立“好朋友”的愿望。活動目標(biāo)通過觀察畫面內(nèi)容讓幼兒理解學(xué)習(xí)頂針兒歌。發(fā)培養(yǎng)幼兒觀察和語言表達(dá)能力并從中感受作品帶來的樂趣。活動重難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。活動準(zhǔn)備ppt課件、動物頭飾、音樂找朋友活動過程一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友，你們都有好朋友嗎？美麗又溫暖的春天到了，你和你的好朋友可

2、以做些什么有趣的事呢？動物們也有自己的好朋友，我們聽聽那些動物是好朋友？他們做了什么事？二、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解學(xué)習(xí)兒歌。1、（打開課件圖一）它是誰？（小山羊）它在做什么？你從哪里看出來的？2、（打開課件圖二）小山羊路上遇到了誰？（小白兔）它手里拿著什么？3、（打開課件圖三）小白兔路上遇到了誰？（小青蛙）他最愛干什么？4、（打開課件圖四）小青蛙跳下河喚來了誰？（大白鵝）5、（打開課件圖五）大白鵝游呀游，碰到了誰？6、動物朋友都到齊了，你們看看他們在一起做什么？7、動物朋友們玩得真高興！咱們把剛才看到的編成一首兒歌，好嗎？（邊出示動物圖片邊念兒歌）三、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解頂針兒歌

3、。1、（出示句卡，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌）老師把編的兒歌寫了下來，我們來念一念吧。2、你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒用筆勾出來）這些一樣的詞在每一句的位置一樣嗎？3、小結(jié)：每一句的最后一個詞正好是下一句的開頭，這樣的兒歌叫頂針兒歌。4、小朋友發(fā)揮你們的想象力，我們用動作表演兒歌會更有趣誰來試一試，（分組表演：一組動作表演，一組念兒歌）四、引導(dǎo)幼兒給兒歌起名字。動物朋友很感謝你們給他們編的兒歌，可是他們說還少了兒歌的名字，那我們來趕緊想想吧。五、 結(jié)束活動：聽音樂找朋友去戶外和朋友玩。動物朋友說小朋友起的兒歌名字都好，我發(fā)現(xiàn)你們起的兒歌名字都有一個相同的詞朋友。朋友們在一起心情會怎樣？那小朋友也來聽著

4、音樂，找到自己的好朋友一起去外面玩吧。活動反思動物好朋友這首兒歌選自多元智能語言教材，兒歌里各種可愛的動物形象使幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，易于理解、接受，適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。首先我在第二環(huán)節(jié)以出示動物先后順序讓幼兒觀察小動物在做什么，使幼兒對兒歌內(nèi)容初步了解，整體感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步做好鋪墊。其次，在第三環(huán)節(jié)也就是重難點(diǎn)部分。為了讓幼兒更清楚、更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn)，我設(shè)計了句卡，把相同詞用同樣顏色寫下來，幼兒就會很容易發(fā)現(xiàn)其中的秘密，找出每一句和下一句的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句的最后一個字或詞語都是下一句的開頭。這樣的兒歌叫頂針兒歌。課后老師們也提出了好的建議：1、把相同的詞寫得大一些更便于幼兒發(fā)現(xiàn)2