1、.Module 2 Unit 1When are we going to eat?教學設計教學目標：1. 知識目標：(1)生詞：duck noisy dark cloud stay 等。(2)句子：When are we going to .?(3)語法：一般將來時 be going to 2.能力目標：學習本課單詞和課文、簡述進行時的用法，能夠用一般將來時表達自己的打算、計劃等。3.情感目標：培養學生英語學習興趣的持續及敢于開口表達的情感態度。重點難點：1.教學重點：When are we going to eat?Were going to eat at half past twelve.

2、 What are we going to do?We are going to.等新句子的掌握。2. 教學難點：用一般將來時be going to來談論意圖或計劃等。教學方法：情景教學法 演繹法 聽說法 role-play教具準備：錄音機 磁帶 幻燈片課件教學過程：（1） 導入：Step1: Warming -up.T: Boys and girls, lets say some rhymes. (課前熱身，加強學生的口語練習，讓學生很快進入英語學習環境。)Greeting and sing.（活潑歡快的歌曲活躍了課堂氣氛，提高了學生的情趣。）Step 2.Free talk and rev

3、ision. T: What do you like doing in your spare time?S: I like playing football/reading booksT: What are you going to do this Sunday?S: I am going toT: When are you going to ?S: I am going to at eight /in the morning.（教師以朋友的語氣與學生交流，能消除學生的緊張情緒，通過交流，為新課的學習做了鋪墊。）Step 3. Leading.T: Do you want to know, w

4、hat did Daming, Simon and Simons mum do during the weekend?（2） 探究新知：Step1:New words.（新單詞的學習）學生跟隨老師學習新單詞，做到理解單詞意思，準確認讀單詞。Step2:New text.（新課文的學習）1. 播放第一遍音頻，要求學生大致理解課文意思，并圈出文中的生詞。2. 播放第二遍音頻，學生根據聽到的內容回答以下問題： When are they going to eat? What happened when they have a picnic? What are the ducks doing?3. 播放第三遍音頻，核對答案，并邀請幾個學生來復述課文內容。4. 播放第四遍音頻，全班一起跟讀課文。Step3:Grammar learning.（語法學習）1. 老師給出be going to 的全面用法邊解釋邊進行板書。2. 通過一些練習題來鞏固語法點。（3） 鞏固新知：1. 分組分角色扮演并練習課文對話。2. 5-10分鐘后邀請幾組學生上臺展示。（最好能做出相應動作）3. 全班一起完成課本P10的Activity4。（4） 小結： 現在進行時，be going to do的用