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文檔簡介
1、6.1平方根算術平方根一、教學目標1. 經歷算術平方根概念的形成過程,了解算術平方根的概念2. 會求某些正數(完全平方數)的算術平方根并會用符號表示二、重點和難點1. 重點:算術平方根的概念.2. 難點:算術平方根的概念.(本節課需要的各種圖表要提前畫好)三、合作探究請看下面的例子.學校要舉行美術作品比賽,扎西很高興.他想裁出一塊面積為 25平方分米的正方形畫布,畫上自己的得意之作參加比賽,這塊正方形畫布的邊長應取多少分米?(師演示一張面積為 25平方分米的紙)(一)誰來說這塊正方形畫布的邊長應取多少分米?你是怎么算出來的?答:因為52= 25 (板書:因為52= 25),所以這個正方形畫布的
2、邊長應取5分米(板書:所以邊長=5分米).(二)(完成下表)止方形的面積916361425邊長這個實例中的問題、 填表中的問題實際上是一個問題,什么問題?它們都是已知正方形面積求邊長的問題.通過解決這個問題,我們就有了算術平方根的概念正數3的平方等于9,我們把正數3叫做9的算術平方根.正數4的平方等于16,我們把正數4叫做16的算術平方根.說說6和36這兩個數?(多讓幾位同學說,學生說得不正確的地方教師隨即糾正)說說1和1這兩個數?同桌之間互相說一說 5和25這兩個數.(同桌互相說)說了這么多,同學們大概已經知道了算術平方根的意思.那么什么是算術平方根呢?還是先在小組里討論討論,說說自己的看法
3、.(三)什么是算術平方根呢?如果一個正數的平方等于a,那么這個正數叫做a的算術平方根請大家把算術平方根概念默讀兩遍.(生默讀)(師讓學生拿出提前準備好這樣的10張卡片,一面寫1- 10,另一面寫1 - 10的平方.生任意抽一張卡片,讓其他學生回答平方或算術平方根。(按以上過程抽完所有卡片)-.a ).如果一個正數的平方等于 a,那么這個正數叫做 a的算術平方根.為了書寫方便,我們把 a 的算術平方根記作a (板書:a的算術平方根記作被開方數a叫做被開方數,,a表示a的算(1)因為2=64 ,所以64的算術平方根是因為2=0.25 ,所以0.25的算術平方根因為16 162=,所以"一
4、的算術平方根是49492.求下列各式的值:1.填空:,即 0.25 =,即.100 =.0.01 =;,32(指準上圖)看到沒有?這根釣魚桿似的符號叫做根號,術平方根.四、精講精練精講例:求下列各數的算術平方根:(1)49;64(2)0.0001.(要注意解題格式)精練3.根據 112= 121, 122 = 144,192= 361,填空并記住下列各式:121 =,J144 =.196 =.289 =,7225 =,7324 =,5?256 =,361 =132= 169, 142= 196, 152 = 225, 162 = 256, 172 = 289, 182= 324,(學生記住沒有,教師可以利用卡片進行檢查,并要求學生課后記熟)4.辨析題:卓瑪認為,因為 (一4)2= 16,所以16的算
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