1、永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學“生本”高效課堂教案課題數(shù)數(shù)備課時間：3月 5 日 授課時間：3月13日課時1課型新授總課時11本 節(jié) 知 識 占八、認識百位及計數(shù)單位“百”，掌握各個數(shù)位表示的意義學習 目標1、 引導學生會點數(shù)100以內的數(shù)，知道這些數(shù)的組成，感受“十”在計數(shù)中的作用，知道10個十是100,感受“十”與“百”的關系，感受100與50、20等數(shù)的關系。2、 結合具體的事物，使學生感受100的意義，并進行簡單的估計。3、使學生能夠運用數(shù)進行表達和交流，培養(yǎng)學生對數(shù)的情感。重點難點認識百位及計數(shù)單位“百”，深入理解計數(shù)單位之間的關系。 初步構建數(shù)之間的關系，培養(yǎng)數(shù)感。教具 學具小棒100根、

2、橡皮筋10根、課件求知過 程課堂環(huán)節(jié)教學過程二次備課一、情景引入：二、數(shù)一 數(shù)，感受100有多大（展示課件，美麗的草地上出現(xiàn)了兩群小羊，每群10只羊）冋學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天來了，花開了，草綠 了，綠色的草地上來了兩群可愛的小羊，請小朋友猜一猜這里有多 少只小羊？（請一位學生站答）到底有多少只？我們一起來數(shù)一數(shù)。（1、2、3、4、19、20只）有20只。教師揭示課題：那今天我們就來認識比 20更大的數(shù)-100以內 的數(shù)。（板書課題）二、數(shù)一數(shù)，感受100有多大（一）、估一估、數(shù)一數(shù)，初步認識1001、到底有多少只羊呢？為了解決這個問題，我請來了一位到看，嫩嫩的草，真好吃， 又來了許

3、多只羊，估一估，現(xiàn) 在有多少只羊？你是怎樣估出 來的？（先前后冋桌討論交流， 再請一兩位學生回答）三、鞏固 梳理，拓 展應用朋友（將10貼在黑板上），認數(shù)的時候它可是我們的好朋友呢！2、（在百羊圖上圈出10 只）:我圈出來的是10只，現(xiàn)在你再 估一估草地上有多少只羊，并說說你是怎么想的？學生回答之后再在課本上 10只10只地圈一圈，并數(shù)一數(shù)。教師：大家都數(shù)對了，這是100只羊。100只羊有這么多！和我們以前認識的 20比較，你對100有什么感受？（二）、在數(shù)數(shù)中理解數(shù)，突破數(shù)數(shù)的難點1、請大家從學具盒里拿出21根小棒擺在桌子上，要求擺完后一看就知道是21根。組織學生交流、多媒體展示，結合學生作

4、品適時追問：能一下 看出是21嗎？他請了誰來幫忙？教師：對，他請了 10來幫忙，10個一是多少？學生回答 10。（教師板書10個一是10）。所以他把10根小棒捆成1捆，這是1捆， 這疋1捆，這疋1根，能很快地看出這疋 21 o 21疋由幾個十和幾 個一組成的？（三）感受100,體會“十”和“百”的關系1、99再添1是多少？學生回答是 100.教師：對，99再添1是100o那我們就這樣一捆一捆地擺，10個10捆又是多少呢？學生回答是 100.教師：對，10個10捆是100 （將10捆結成一大捆）。這一大捆小棒就是 100,。誰能說說100里面有幾個10？ 10個 十是多少？教師隨學生的回答板書：

5、10個十是100o三、鞏固梳理，拓展應用過渡：剛才我們借助學具認識了100以內的數(shù)，其實100以內的數(shù)在我們的生活中經常會遇到，現(xiàn)在我們一起進入數(shù)學樂園吧！1、完成“做一做”第 1題從五十七數(shù)到六十三，再接著數(shù)到七十二。2、完成“做一做”第 2題師：剛才有很多冋學猜大概有100只羊，老師也認為大概有100只。你們會數(shù)出來嗎？這 節(jié)課我們就來一起學習數(shù)100以內的數(shù)。（板書課題：數(shù)數(shù)）下面我們在 21根小棒的基礎 上，繼續(xù)一根一根地數(shù)出100根小棒。教師指導學生在 21根小 棒的基礎上繼續(xù)一根一根地邊 操作邊數(shù)數(shù)，當數(shù)到拐彎數(shù)時， 教師讓學生停下來并追冋，女口：“ 29添1是多少？”，并將新 數(shù)

6、的10根捆成一捆，再讓學生 說說30的組成。再繼續(xù)數(shù)數(shù)， 同樣處理：35的組成；39添1 是多少，40里面有幾個十；39、 49、79、99后面分別是多少等？四、課堂總結五、作業(yè)教師（出示第2題情境圖）：你們能很快看出是多少嗎？教師：要想很快看出有多少個泡泡，應該怎么辦呢？學生：請“十”來幫忙。教師：那大家讓“十”來幫幫忙吧！學生實際圈一圈，10個10個地數(shù)一數(shù)。教師：為什么圈一圈以后就一下子看出是多少了呢？教師小結：剛剛同學們說了這么多數(shù)，在生活中還有許多數(shù)學 知識，希望同學們在以后的學習和生活中注意觀察、思考，時時發(fā) 現(xiàn)生活中的數(shù)學，做一個有心的孩子。課堂總結冋學們，這節(jié)課咱們一起數(shù)了10

7、0以內的數(shù)，你有什么收獲？你學到了什么？布置作業(yè)：1 、完成練習八第1、2題。小結：十根十根的數(shù)，10個十 是一百，（板書）這就是我們今 天要認識的計數(shù)單位 “百”。一 百里有幾個一呢？ （100個）板書設計數(shù)數(shù)個位：表示幾個一3十位：表示幾個十33百位：表示幾個百100 10個十是一百反思：1. 教師自 身的成敗 得失2. 學生的 學習效果3. 今后課 堂的改進 措施課堂環(huán)節(jié)有些前松后緊，如果再緊湊一點就好了。通過動手圈一圈、擺一擺孩子能夠對“百”建立 數(shù)感，能明確“十”和“百”數(shù)量關系。3.13永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學“生本”高效課堂教案課題數(shù)的組成備課時間：3月 5 日 授課時間：3月14

8、 日課時1課型新授總課時12本 節(jié) 知 識 占八、掌握100以內數(shù)的順序，掌握 100以內的數(shù)是由幾個十 和幾個一組成。學習 目標1、 使學生初步了解 100以內數(shù)的順序，掌握 100以內的數(shù)是由幾個十 和幾個一組成。2、培養(yǎng)學生 估數(shù)的意識及同學間的交流與合作的能力。重點難點知道數(shù)的組成理解計數(shù)單位教具 學具小棒、橡皮筋。求知過 程課堂環(huán)節(jié)教學過程二次備課一、復習導入：1個十和2個一組成（）20是（）個十組成的5個一和1個十組成（）（）個十和（）個一組成17師：請數(shù)出35根小棒。師：大家都數(shù)出了 35根小棒。那是不是35根呢？我看不出來， 想想怎樣擺才能讓大家很容易看出是35呢？請一位同學來

9、演示。師：請冋桌相互檢查看看能不能看出是35,擺錯的學生改正過來。師：看著你擺的35根小棒，同桌相互說說有幾捆、 幾個單根？ 生：有3捆，5個單根。師：3捆中有幾個十？ 5個單根中有幾個一呢？生：3個十5個一師：非常棒，35里有3個十和5個一。并板書！師：請從35開始繼續(xù)數(shù)小棒，一直數(shù)到42根。當數(shù)到39根師：上節(jié)課我們認識了 100 以內的數(shù)，老師想考考你們 ， 一百里面有幾個十？這是一百，減少1個十是 多少？再少1個十呢？再少1 個十呢？20.二、教學例2三、鞏固 練習四、課堂練習時，再添上一根就有 10個單根，將10根捆成一捆，就是4捆，也 就是40根，所以39后面的一個數(shù)是40。請學生

10、看著數(shù)出的42根小棒，冋桌說說42里面有幾個十和幾 個一。三、鞏固練習看圖說組成。五十六里面有（）個十和（）個一。8個十和2個一組成（）。6個一和3個十組成（）。一百里面有（）個十。四十三里面有（）個十和（）個一。（1）教師出示湯圓圖。師：圖上畫的是湯圓，你能看出這表示的是幾個十和幾個一嗎？那么一共有多少個湯圓？（2）教師出示鉛筆圖。師：這表示的是幾個十和幾個一啊？（請學生回答。）一共有五.全堂小結。七十里面有（）個十。四十六里面有（）個十和 （）個一。進行口頭數(shù)數(shù)：教師說數(shù)學生 數(shù)：從45數(shù)到63。同學們會數(shù)小棒，也知道 一個數(shù)里面有幾個十和幾個 一。老師這也擺了小棒，你能 幫我解決問題嗎？

11、四十二里面有（）個十和 （）個一。五十七里面有（）個十和（）個一。8個十和2個一組成（）。6個一和3個十組成（）。 一百里面有（）個十。五、小結希望同學們在以后的學習和生活中注意觀察、思考，時時發(fā)現(xiàn) 生活中的數(shù)學，做一個有心的孩子。數(shù)的組成板書35里面有3個十和5個一設計8個十和2個一組成（）。反思：1. 教師自 身的成敗 得失2. 學生的 學習效果3. 今后課 堂的改進 措施在教授書的組成過程中采用游戲的形式教，學生學習興趣濃厚，在游戲過程中學生在玩中學。3.14永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學“生本”高效課堂教案課題讀數(shù)、寫數(shù)備課時間：3月26日授課時間：3月20日課時1課型新授總課時13本節(jié)知數(shù)、

12、讀賣、寫100以內的數(shù)。知 識能說出個位、十位、百位的名稱和順序占八、1、使學生能初步地數(shù)、讀、寫100以內的數(shù)。學習 目標2、初步理解數(shù)位的意義，能說出個位、十位、百位的名稱和順序。3、培養(yǎng)學生自主學習的意識和積極探索的精神。重點1. 100以內數(shù)的讀法和寫法。難點2.理解個位和十位上的數(shù)表示的意義。教具小棒、計數(shù)器學具求知過程課堂環(huán)節(jié)教學過程-二二次備課1、數(shù)數(shù)： 從10起，十個十個數(shù)到 100,、從35起，五個五個地數(shù)到 80復習：2、數(shù)的組成，17、42、35的組成。3、復習數(shù)位表：“從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（個、十、百）對！有幾個十就在十位上寫幾，有幾個就在個位

13、上與幾。“那么怎么樣用計數(shù)器表示11 ?”（指名回答，并上來撥珠子）“對！因為11由1個十和1個一組成，所以在十位上撥1,在個位上撥1。（并指名回答怎樣寫和讀 11這個數(shù)，可指名上來板書）那么20呢？二 、“剛才表示的數(shù)都是 20以內的數(shù)，如果是 20以上的數(shù)又應導入：該怎樣表示呢？ “其實 20以上數(shù)的讀寫和 20以內數(shù)的讀寫是-一樣的。”三、新授：1、教學例三：出示紐扣圖，學生觀察，并數(shù)出各種顏色的紐 扣有多少粒。黃色紐扣：四十粒藍色紐扣：二十七粒紅色紐扣：三十三粒。想一想應該怎么樣用計數(shù)器表示40?(指導學生在計數(shù)器上拔珠并回答)學生邊說邊動手：40由4個十組成，所以只在十位上撥4,在個

14、位上不撥。但是在寫的時候個位用“0”補上，寫作：40讀作：四十。全班齊讀“十位是 4，個位是0,所以讀作四十”2、 引導學生用計數(shù)器上表示 27和33。(1) 學生撥珠子：十位 2顆，個位7顆“請問珠子表示的數(shù)是多少？”(指名回答)板書：寫作：27全班齊讀“十位是 2,個位是 乙所以讀作二十七”(2) 33如上教法。(3) 33的兩個“ 3意思一樣嗎”？(不一樣)為什么？引導學生說：十位上的“3”表示3個十，各位上的“ 3表示3個一”3、教學100的讀與寫。(1) 三種顏色的紐扣一共有多少粒？ (100粒)(2) 怎樣用計數(shù)器表示一百呢？怎樣寫并讀出來？教師引導學生操作。寫作：100讀作：一百

15、。4、引導學生總結怎樣讀數(shù)與寫數(shù)(1) 出示數(shù)位表和一個兩位數(shù)的數(shù)字，學生觀察。(2) 引導學生總結得出：從右邊起，第一位數(shù)個位，第二位是十位，第三位是百位。讀數(shù)和寫數(shù)都從咼位(左邊)起。1、比一比。二十四和四十二的4和2表示的意義相同嗎？以前我們能用小棒，還能在計 數(shù)器上表示20以內的數(shù)。現(xiàn)在 同學們能用小棒能用計數(shù)器來 表示這些數(shù)嗎？4表示什么？如果有五捆小棒，怎樣在計數(shù) 器上表示出來呢？這個數(shù)又該 怎樣寫？怎樣讀呢？四、2、教材P37頁“做一做”第二題。練習鞏固：3、選擇題：“95”這個數(shù)的最高位是（）A十位 B百位 C個位歸納100以內數(shù)的讀、與方法。想一想：讀數(shù)和寫數(shù)都從哪邊開始？不

16、論讀數(shù)或寫數(shù)，都要從高位五、讀數(shù)、寫數(shù)都要從咼位起，按數(shù)位順序寫，個位或十位上一個開始。小結：今天也沒有寫數(shù)時要寫“ 0”占位。你學到了從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。什么呢？100以內數(shù)的認識一一讀數(shù)、寫數(shù)板書設計寫作：402733100讀作：四十二十七三十三一百從右邊起，第一位數(shù)個位，第二位是十位，第三位是百位。讀數(shù)和寫數(shù)都從高位（左邊）起。反思：1. 教師自 身的成敗 得失2. 學生的學習效果3.今后課一年級學生接觸過讀數(shù)和寫數(shù)，所以本課對于學生來說并不陌生，但是幾十幾的十個別冋學忘寫。3.20堂的改進 措施永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學“生本”高效課堂教案課題數(shù)的順序和比較

17、大小備課時間：3月26日授課時間：3月25日課時1課型總課時14本節(jié)知掌握100以內數(shù)的順序，會比較 100以內數(shù)的大小。識占八、學習1、掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。目標2、激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展思維能力。重點1.掌握100以內數(shù)的順序會比較100以內數(shù)的大小難點2.激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展思維能力教具100以內數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅、課件學具求知過程課堂環(huán)節(jié)教學過程-_二次備課1 .讀出下列各數(shù)。、35 76 89 9096100復習。2 老師報數(shù)，學生在本子上寫數(shù)。八十九九十二八十三十一百3 .口答。(1)一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是 9，這個數(shù)寫作()。(

18、2) 個數(shù)，百位一上是1，十位、個位都是 0,這個數(shù)寫作()。二 、1 .教學例4。從橫行看：第一行是填單新授。(1)按照數(shù)的順序學生逐行獨立完成。教師出示放大的100數(shù),第二行是填雙數(shù).每一橫以內數(shù)目表，指定學生填寫。行的個位都是1、2、3、4、5、師生共同訂正。6、7、8、9、0o(2)學生回答例4提出的兩個問題。從豎行看：每一豎行的個給十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是 3的數(shù)涂上黃色，個位和位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是 0、三 、練習。十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導學生逐項完成。你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？要引導學生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)每一

19、橫行的個 位都是 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。從豎行看：每一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0沒寫出來）。教師提問：第4行第8個數(shù)是多少？第5行第8個數(shù)是多少？ 55前面一個數(shù)是多少？2.教學例5。（1）出示小棒圖。教師冋：左邊有多少根小棒 ？右邊有多少根小棒？根據(jù)學生回答，教師板書；42 37教師追問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多 ?（左邊多）42和37兩 個數(shù)比較。哪個數(shù)大？”學生回答，老師再做說明，42和37相比較，42大，37小，我 們用“ >”來表示它們的關系。（2）出示計數(shù)器圖。學生觀察后問：“左邊的計數(shù)器表示多少 ？右邊

20、的計數(shù)器表示多少？”學生回答 后，老師板書：23 25 .又問：“23和25這兩個數(shù)相比較，哪個數(shù) 大，哪個數(shù)小，應該怎樣表示 ？”老師在 O里填上“大家齊讀式子兩遍。另一幅圖提問個別學生誰大于誰？把你的想法說給大家聽一聽。3 做課本第42頁“做一做”。先讓學生獨立做題，教師巡視指導，對有困難學生可對照數(shù)目 表，做完后集體訂正。1、把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0沒寫出來）。重新排列。35 60 71 90 19 100教師先指定一個學生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。然后 打亂次序，再指定一個學生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新

21、排列。2、 比大小，在O填上“ >”、或口填適當?shù)臄?shù)。47O 3788O 90 <95 >6635O 3661O 59 <75 >3、游戲題：找朋友數(shù)的比較大小47O 3788 O 90 <95 >6635O 3661 O 59板書設計 <75 >反思：1.教師自身的成敗 得失2. 學生的 學習效果3. 今后課 堂的改進 措施本節(jié)課的教學目的我覺得完成得比較好，在上課的過程中，如果能更及時地對學生進行評價，增加 一些對學生的評價方式，學生學習情緒會更高漲。3.25永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學“生本”高效課堂教案課題多些， 少些備課時間：3月26日授課時間：4月1日課時1課型新授總課時15本節(jié)知能夠用a多一些、少一些、多得多、少得多”說身邊的事物。識占八