1、 第18卷第4期2000年12月洛陽工學院學報(社會科學版JOURN A L OF L U OYANG IN STITUTE OF TECHN OLOG Y (HU MANITIES V ol. 18N o. 4Dec. 2000關聯理論與修辭格話語含義的推導王曉軍(寧夏大學外語系, 寧夏銀川750021摘要:應用關聯理論, 根據最佳關聯原則, 對隱喻、反語、夸張、推理, 以期得出上述修辭格話語的最佳語境含義。關鍵詞:最佳關聯; 語境; 話語含義; 明示推理; 修辭格中圖分類號:H030文獻標識碼:A-(2000 04-0075-031986年,S perber 和Wils :, , 關系。說

2、話人的目的或意圖能被聽話人識別, 是由于雙方對認知環境具有共識。也就是說, 交際的成功依賴于交際雙方對彼此認知環境的顯映(manifest 和互相顯映(mutually manifest 。關聯的程度取決于話語所具有的語境效果和處理話語時1所付出的努力這兩個因素。S perber 和Wils on 宣, 而且是一個明示推理的過程。在明示推理中, 從言語行為的明說意義(explicature 中推導出說話人的真正意圖, 一般要經過兩個步(im 2驟:先推導出第一個隱含意義, 即“隱含前提”plicated premise , 再在隱含前提的基礎上推導出(im plicated con 2說話人的

3、真正意圖“隱含結論”4clusion 。據此, 整個語言交際過程應是建立前提并由此推導出結論的過程。對話語的理解起作用的不是話語交際時的具體情況因素, 而是構成聽話人認知語境的一系列假設。因為話語理解涉及兩類信息的結合和聯系, 即話語所含的刺激信號建立的新信息和聽話人認知語境中的舊信息, 新舊信息互相聯系起來構成關聯信息。聽話人根據關聯原則、新舊信息之間的聯系和相互作用(關聯信息 , 在新舊信息所提供的前提下, 借助演繹推理而最終獲得說話人的意圖。關聯理論的提出為我們解釋隱喻等修辭格的話語含義開辟了一條新路子。稱“:當且僅當新的信息在某一特定語境中取得語境效果, 該新信息才算與該語境有關聯;

4、而且, 取得的語境效果越大, 表明話語與該語境的關聯越強。然而, 語境效果并不能隨意獲得, 它需要聽話人在推理思考方面付出一定的努力。聽話人需要付出的努力越多, 信息與語境的關聯越弱; 而需要2付出的努力越少, 話語同語境的關聯就越強。S perber 和Wils on 認為, 聽話人總是根據最佳關聯準確理解話語意圖。而獲得最佳關聯的條件是:(a 話語的語境效果足以引起聽話人的注意; (b 聽話人為取得語境效果付出了合理的努力。一、隱喻在言語交際中, 很多情況下話語與語境的關聯較強, 新的信息與語境假設相符, 聽話人無須付出多少努力就能理解說話人的意圖。但在另外一些情況下, 新的信息與語境假設

5、屬不完全關聯, 使現時的各種假設綜合在一起, 產生新的語境暗示, 處理話語需要我們調用較多的語境假設, 付出更大的努力才能獲得“額外的”語境效果, 進而真正理解話語。下面涉及到的修辭格的話語解釋就屬當新的信息(話語 處于以下三種情況, 并足以影響到現時的語境假設時, 聽話人就要付出努力求得語境效果:第一, 新的信息使現時的語境假設獲得加強; 第二, 新的信息與現時的語境假設產生矛盾或該新信息足以否定現時的假設; 第三, 新的信息使現時的各種假設綜合在一起, 產生新的3語境暗示。關聯論還認為, 對話語的理解過程不僅是一收稿日期:2000-09-06; 修回日期:2000-11-10, 女, 山西

6、霍州人, 副教授, 碩士, 從事語言、作者簡介:王曉軍(1965-翻譯研究。 76洛陽工學院學報(社會科學版 2000年于后一種情況。語境的補足和選擇是推導話語意圖的關鍵。S perber 和Wils on 認為, 話語理解中的語境不僅包括上文所表達或隱含的信息, 還包括即時的情景因素, 以及與該舊信息和新信息有關的所有百科4知識。推敲使聽話人認知語境改變的三種情況, 我們發現, 對隱喻的話語理解屬于新信息產生語境含義這種情況。例如:(1 A :C ould y ou tell me the details about this plant ?5B :(Im patiently Encyclo

7、pedias are g old mines 。在上述對話中,B 映:(2 (a g mines.(b contain rich knowledge about everything.(c There are s ome introductions about this plant in the encyclopedias.(d B hopes A himself can look up the knowledge in the encyclopedias.(e A himself can find s ome information about this in the encyclopedi

8、as.根據關聯原則, 考慮到語境中B 的感情因素(不耐煩 , 結合對百科全書的常識,A 要理解B 的話語意義, 必須補足前提得到B 話語中的隱含前提(3 , 才能在此基礎上推導出B 所欲表達的隱含結論(4 :(3 Encyclopedias contain rich knowledge about everything.(4 A himself can find s ome information about this plant in the encyclopedias.由此, 聽話人以關聯性為基礎的推理過程大致如下:(5 Encyclopedias are g old mines.(exp

9、licated premise Encyclopedias contain rich knowledge about(im plicated premise everything.A himself can find s ome information about this plant in the encyclopedias.(im plicated conclusion 信息互相矛盾、排除舊信息、改變聽話人認知語境的情況。例如:(6 A :It was his close friend X that betrayed this business secret to his rival.B

10、:Xis a fine friend. 6在這段對話中,B 所提供的新信息與A 的舊信息發生矛盾, 與事實恰恰相反, 與現時語境屬弱關聯。A 要理解B 果 , , , A 的舊信息的:a is a shame to betray one s secret to oth 2(b X ,a close friend of his ,betrayed the business secret to his rival.(c X w ouldn t have betrayed the secret to oth 2ers.(d X is a disreputable man.根據關聯原則,A 通過調用相

11、關的信息(上文提供的信息 , 推斷出B 的話語“諷刺”意味, 補足了隱含前提(8 , 推導出隱含結論(語境暗示 (9 :(8 It is a shame to betray one s secret to others. (9 X is a disreputable man.因此, 上述對話的推理過程如下:(10 X w ouldn t have betrayed the secret to oth 2(explicated premise ers.It is a shame to betray one s secret to oth 2(im plicated premise ers.X i

12、s a disreputable man.(im plicated conclusion 三、夸張對夸張的話語意圖的推導屬于新信息為舊信息提供證據、加強已有信息的情況。例如:(11 A :I heard y ou had called off the sports meet yesterday.B :Y esterday the tem perature reached 60degrees centigrade. 5B 的話語“昨天氣溫高達60度”這個新信息為舊信息“我聽說你取消了運動會”提供了理由, 并通過言之過甚的強烈語氣加強了舊信息, 根據話語和語境的最佳關聯,A 補足B 隱含前提(12

13、 , 推斷出隱含結論(13 :二、反語對反語的話語意圖的推導牽涉到新信息與舊 第4期王曉軍:關聯理論與修辭格話語含義的推導77(12 People usually don t hold sports meet when it is too hot.(13 It was too hot to hold a sports meet yester 2day.(15 T om w ouldn t have broken all the furniture if he had not been drunken.(16 He was heavily drunken.四、弱言推導弱言的話語意圖屬于說話人提供

14、的新信息與舊信息相悖, 新信息排除了舊信息的情況。例如:(14 A :Tom broke up all the furniture last night. B :Hewas a little intoxicated. 5B 的新信息“境假設“,A 拓寬語境, 補足A (15 , 得出隱含結論(16 :在語用學領域中, 對修辭格的話語語境含義的推導模式進行系統語用闡釋的理論可謂寥若晨星。本文作者不揣冒昧, 運用關聯論對此作一嘗試, 不足之處在所難免, 望同行專家不吝指正。參考文獻:1Sand C og 2Ox ,1986.G J.外語教學, (2 .Deirdre Wils on. Releva

15、nce ane Understanding M .London ,1986.4何兆熊. 新編語用學概要M.上海:上海外語教育出版社,2000.5孫玉. 間接語言現象的兩種基本類型J, 外國語, 1994, (3 .6H.Paul G rice. Logic and C onversation M.In Syntax and semantice V ol. 3:speech Acts. C ole , P. and M or 2gan ,J. eds. Academic Press ,1975.U tterance I nterpretation of Rhetoric within theR

16、elevance Theoretic Frame w orkWANG X iao 2jun(Dept. o f Foreigh Language o f Ningxia Univer sity , Yinchuan Ningxia 750021, China Abstract :This paper focuses on the application of the Relevance Theory in the utterance interpretation of rhetoric. An account of relevance Theory is presented. Its practical applications to utterance interpretation of a number