1、精選優質文檔-傾情為你奉上課題項目二 源遠流長的歷史文化 任務二 歷史文化小常識教學對象中職一年級學生授課時間8課時使用教材旅游文化教材分析學習內容分析本節內容選自高等教育出版社出版的旅游文化項目二 源遠流長的歷史文化 任務二 歷史文化小常識。上一個教學內容是上下五千年，下一個教學內容是項目三 純樸自然的民俗風俗。本節內容處于章節末尾，學生在學習中國的歷史之后再學習本節內容，由淺入深地學習符合學生的認知規律，為本項目的學習劃上了圓滿的句號。重點掌握名、字、號的含義，謚號、廟號、年號的含義，避諱的分類情況，明清科舉考試的知識，古代官職的發展變化，中國國名及各省份名稱的由來難點理解名、字、號在古代

2、人際交往中的運用，理解二十四節氣的意義，理解四書五經在科舉考試中的地位，理解三綱五常的意義，理解天干地支及陰陽五行八卦的含義學情分析教學對象為中職一年級學生，他們思維活躍，接受新事物的能力較強，但他們實踐操作能力、協作學習能力較弱；他們對于純理論的知識缺少學習興趣，同時又希望了解我國悠久的歷史文化。教學目標知識目標了解姓氏的起源和發展變化，掌握名、字、號的含義，謚號、廟號、年號的含義，避諱的分類情況，明清科舉考試的知識，古代官職的發展變化，中國國名及各省份名稱的由來，了解二十四節氣、四書五經、三綱五常、天干地支及陰陽五行八卦的含義。能力目標學會通過自主探究和協作學習來獲取知識。情感目標感受歷史

3、文化的魅力，陶冶情操。教學方法教法講授法，案例教學法，情景模擬法學法自主探究，協作學習，角色扮演教學過程教學環節教師活動學生活動 設計意圖環節一：激趣導入以視頻“王姓與李姓”導入新課的學習。介紹曹姓及湯姓起源及分布情況。認真聽講，積極思考。檢驗學生預習的效果，掌握學生對本節內容的了解程度，以便教師更好地開展教學活動，同時還可以吸引學生的注意力，活躍課堂氛圍。環節二：講授新課講授姓氏的起源、作用及其發展演變。展示網絡名人王尼瑪及王珞丹飾演的衛子夫的圖片，自然地進入到名、字、號的學習。講授名、字、號的含義，介紹古代名人的字和號。向學生提問，假設韓愈和柳宗元相遇了，他們怎么稱呼對方呢？請學生上臺表演

4、。介紹古人的別稱。展示李世民的圖片，進入到謚號、廟號、年號的學習。講授謚號、廟號、年號的含義，介紹古代杰出帝王的謚號、廟號、年號，其他名人的謚號。向學生提問，假如你穿越到古代，向路人詢問此時是哪一年，路人會怎么回答你？請同學分組討論并派代表發言。引出年號紀年教學內容，簡要介紹干支紀年、公元紀年等紀年方式。講解“只許州官放火，不許百姓點燈”這一典故的來歷，進入避諱內容的學習。講授避諱的分類及方法，介紹歷史上的避諱示例。以視頻“24節氣歌”導入四時節氣的學習，講授四時、節氣的含義及其地位和意義。以科舉考試教材（對比公務員考試教材）導入四書五經的學習，講授四書五經的內容。回憶上節課年號的有關知識，引

5、出干支紀年，導入天干地支的學習，講授天干地支的含義及十二生肖的內容。以生肖猴的趣聞引出西游記中孫悟空五莊觀竊人參，導入陰陽五行八卦的學習，講授陰陽五行八卦的內容。以新羅人崔致遠在唐朝參加科舉并考中做官導入科舉制度的學習，講授明清科舉考試的內容，以“三十老明經，五十少進士”揭示唐朝科舉的激烈競爭。以科舉考中舉人或進士后即可做官導入古代官職的學習，講授古代官職的內容（與現代官員職務對比）。以古人異地為官導入中國國名及各省份名稱的由來的學習，講授中國國名及各省份名稱的由來。認真聽講，積極思考，主動回答教師所提問題。運用已學知識，按照教師的要求進行角色扮演，從而加深對所學知識的認識和理解。案例教學法是

6、旅游專業教師常用的教學方法，這種方法倡導生動的課堂，要求學生運用所學知識，以案例所述為基準，進行綜合分析。情景模擬法要求學生模擬情境進行實踐操作，適合理論與實踐相結合的知識的學習。教師采用講授法，可以使學生系統、完整地掌握知識。運用上述教學方法，教師可以充分調動學生的積極性，發揮他們的主觀能動性，有效提高教學效果。環節三：練習鞏固當堂練習：名、字、號的歸類練習；古代帝王謚號、廟號、年號的歸類練習；避諱（國諱、圣人諱）練習；“暮春”指農歷幾月；清代皇家專儲四庫全書的藏書閣為北京故宮文淵閣、圓明園文源閣、避暑山莊文津閣和沈陽故宮文溯閣。四閣名稱中間均為“氵”字旁，試用“五行”觀念闡述如此命名的原因

7、。課后作業：請學生課后查找自己姓氏的起源及歷史名人的生平，下次課選取2-3個學生上臺講解；請學生給自己起一個字和號，并說明理由，下次課選取2-3個學生上臺講解；請學生課后查找湖州市、區、縣名稱的由來，下次課選取2-3個學生上臺講解。根據已學知識，積極回答教師提出的問題課堂練習可以檢驗學生的學習成果，便于教師查漏補缺，強化學習效果。布置這樣的作業，可以提高學生完成作業的積極性，充分發揮他們的聰明才智。板書設計歷史文化小常識1、 姓氏稱謂（1） 姓氏1. 起源：母系氏族社會姓的作用“別婚姻”；氏從姓派生而來2. 戰國后，姓、氏合二為一；漢代都叫姓（2） 名、字、號1. 名：幼時取名供長輩呼喚2. 字：成年后取的別名男：20歲行冠禮；女：15歲行及笄禮3. 號尊稱；諢號（3） 謚號、廟號、年號1. 謚號2. 廟號3. 年號4. 小結隋以前，多稱謚號；唐至元，多稱廟號；明清，多稱年號2、 避諱1. 含義2. 分類“國諱”，“圣人諱”和“家諱”3、 四