1、教師傳幫帶工作計劃傳幫帶，是指前輩對晚輩或老手對新手等在工作或（ 和 ）學習中對文化知識、技術技能、經驗經歷等給予親自傳授的 通俗說法。下面是教師傳幫帶工作計劃范文，一起來看一下 吧。篇一：教師傳幫帶工作計劃范文 本學年本著自愿結 合的原則，我與本組的林老師“結對子、一幫一” 。希望 通過在教學、教研和教改中的交流和合作，達到共同學習、 互相促進，共同提高的目的，從而進一步提高自己的教育教 學能力，優化教學效果，提高教學質量，我們擬制定如下工 作計劃：在工作中， 我們將本著 “共同學習， 一起進步” 的理念， 在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下， 不斷提高我們的教育科研水平，更

2、好勝任教育教學工作。（ 一 ） 師德方面：1、樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教 育活動要依法，我們將進一步學習、領會中小學教師職業 道德規范和教學常規管理細則，嚴格遵守教育教學常規細 則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。 我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責， 對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未 來負責。2、培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自己的 崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學 生，面對學生 ; 要敢于爭先創優，現代教育理論和教學思想 日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思 想中跳出來，開創新

3、的教學思路，從而提高教學質量，爭做 新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的 教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將 努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經 驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。（ 二 ） 教育教學方面在日常的教育教學中， 我們將通過一起學習、 互相聽課、 評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋 找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式， 從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：1、加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫課程 標準和解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想， 更新觀念，豐富

4、知識，提高能力，以全新的素質結構接受新 一輪課程改革浪潮的 “洗禮”。樹立 “以人為本， 育人為本” 的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗， 關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主 性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能 的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。2、加強課堂教學的研究，提高教學質量。學習方式的 改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是 21 世紀的 新文盲。 在教學過程中關注學生學習過程和方法， 凸現發現、 探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問 題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新

5、課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇， 由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進 者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系， 在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融 中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。3、做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回 顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習 中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改 進課堂教學，提高教學水平。4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不 同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需 求，同時加大了后進生的輔導力度。（ 三 ） 、

6、自身素質方面 在工作的同時，要提高自己的自身素質。不斷提升精神 追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化 專業技能和提高教育教學水平。1、多學習。一幫一結對子教師要抓緊點滴時間學習， 學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習 專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。2、多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在 今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方 式，教學目標的確定以和教學內容選擇進行反思。使自己通 過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關 系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值， 從而

7、增進師生、 生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師 與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還 要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時 還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己 約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。篇二：教師傳幫帶工作計劃范文 新教師剛走上中學 的講臺，他們是教育戰線上的新兵，關心、培養新教師，提 高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重 要和緊迫的任務。為了迅速提高教師隊伍從事義務教育的素 質，特別是年輕教師的教育教學能力與水平，這就需要老教 師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優良傳統、在教育教學 中

8、的寶貴經驗、業務技能傳授給他們，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現學校的培養目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發 展。我們對新教師的培養目標是：在教育教學方面三年內爭 取獨擋一面。在學校的統一領導下，由教務處、學年部密切配合，共 同組織實施。 “傳幫帶”活動中，指導關系的確立遵循自愿 與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統一?！皞鲙蛶А被顒邮窃诮逃虒W實踐中通過老教師對新老 師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下

9、列諸多方面對年 輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。（ 一 ） 思想認識和教師職業道德方面 通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初 中義務教育的特征和其規律，學校的辦學指導思想和學校的 培養目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方 向。三是要使年輕教師樹立服務意識，不斷增強教書育人的 責任心和事業心。（ 二 ） 備課 在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如 何分散難點、突出重點，有詳有略 ; 如何編寫教案，制定學 期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的教案規范 化，學期授課計劃突出實踐性教學環節，體現實現學校

10、培養 目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結 并記錄以教案之中。（ 三 ） 課堂教學在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教 學藝術、課堂教學中突發事件的處理、語言表達能力、實驗 操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導， 要使年輕教師的課堂教學能反應教學規律的一般要求，突出 實用技能的培養，學生反映良好。（ 四 ） 作業批改、講評和信息反饋 通過指導，要使年輕教師作業批改規范，正確處理作業 中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自 學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。（ 五 ） 教育教學理論的學習和應用 通過指導，要使年輕教師掌握基本的教育教

11、學理論和職 業教育方面的理論。要求有讀書心得。（ 一 ） “傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導 時間不少于 20 個小時。（ 二） 在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上， 指導教師要書面分學期提出指導計劃。（ 三 ） 指導過程有書面的指導記錄（ 四 ） 指導期限內，每一個學期結束后，指導教師書面進行小結 ; 指導期限結束后系統全面的寫出總結 ; 被指導相應 地寫出心得體會。（ 五 ） 指導教師要通過深入被指導教師授課班級，收集月 度考核信息等方式隨時掌握被指導教師的狀況，以便增強指 導的針對性。 。經過一學期的傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教 師在教育教學方面進行評價，被指導

12、教師也要總結好獲得的 成績、體會、經驗與不足。篇三：教師傳幫帶工作計劃范文 努力踐行學校教師 傳幫帶的重要思想，以基礎教育課程改革理念、實踐、創新 為著力點，從我校教師發展需求出發，通過“傳幫帶”結對 模式，加強對教師的培養，努力建設一支觀念新，素質高， 能力強，具有現代教育素質和創新意識的教師隊伍 , 進而推 動我校教育教學質量的全面提高。1、活動目標 “傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過有經驗教師對 其他老師的具體指導、 幫助進行的， 不斷充實骨干教師隊伍， 同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自 的教學理論水平和業務素養。2、活動要求（1）樹立“教師即研究者”的現代教師角色

13、理念，創設 自主探索和專業引領相結合的研究性學習氛圍，通過活動， 互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促進青 年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。（2）在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能 比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色， 而且教學效率高，效果好。（3）具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念 審視課堂教學，有較強的思考和觀察力。（ 一 ） 指導老師備課在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期 授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總 結等方面加以指導。通過指導，要使她的教案規范化，學期 授課計劃突出實踐性教學環節，體現實現學校培養目標的要 求，要使她學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之 中。（ 二 ） 指導老師課堂教學在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教 學藝術、課堂教學中突發事件的處理，如何上好多媒體課等 方面加以