1、部編版八年級語文上學期期末質量檢測試卷第一部分：積累運用（28 分）（一）積累（共 12 分）1、根據拼音提示，把恰當的字填寫在橫線上。 鱗次 zhì( )比 荒 dàn( ) 喧 xio( ) 華 yì( )毛骨 sng( )然 荊 jí( ) lòu( )空 編 zhuàn( ) 2、默寫。（共 8 分）（1） ，靈旗空際看。（2）蕩胸生曾云， 。（3） ，一覽眾山小。（4） ，今日又南冠。（5） ，誰家新燕啄春泥。（6）不畏浮云遮望眼， 。（7）半卷紅旗臨易水， 。（8）江山代有才人去， 。（二）運用（16 分）3、濱海市的電話

2、號碼將由六位升至七位，參照下表的內容，試用盡量簡潔的文字說明升位的方法。（4 分）原電話號碼 3xxxxx 4xxxxx升位后的電話號碼 30xxxxx 39xxxxx答： 4、下面是某同學寫的一個作文的片斷，仔細閱讀后，用規定的修改符號（不必全使用）。對不通的地方、 有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當的地方加以修改。（6 分）（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號：（4）復原號： （5）調位號： （6）留空號：李華同學是個樂于助人、關心集體的好干部。她是班里的勞動委員，每天掃完地，她都要檢查清潔，關好門窗才離開。平時看見地上有紙消，她就悄悄地撿起來。她還幫助宣傳委員出黑板報，

3、協助文娛委員設 計班里的聯歡會，她的歌唱得可好了，曾經被評為“校園十佳歌手”呢！小鳳肚子痛，她陪小鳳上醫院看病。李健忘了代水彩筆，她把自己的借給李健用；她從不挑食，食堂里買的飯菜，她總是吃得干干凈凈的。 認識她的人，沒有一個誰不夸她的。5、分析材料，說說你的發現和感想。（湖塘初中沈鑫濤提供）（6 分）1）1969 年 7 月 16 日人類首次登上月球，美國阿波羅 11 號飛船的三名宇航員阿姆斯特朗、阿爾德林、杰林斯說，他們從月球上肉眼能看到的人類最大建筑物是長城。2） 小學語文課本第十二冊第一課長城是一篇看圖學文課。課文中寫道：“飛往月球的宇航員所拍攝的地球照片上，能清楚的看到我國的長城”。3

4、） 楊利偉接受中央電視臺主持人白巖松連線采訪：白巖松：還有一點是很多觀眾也非常關心的，你在整個飛行的 20 多個小時的過程中，看地球的感受是怎樣的，有沒有看到大家都在說的長城？楊利偉：看地球景色非常美麗，但是我沒有看到我們的長城。第二部分：閱讀理解（42 分）（三）閱讀下面文段，然后回答問題（18 分）（）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據 中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲磷峋的技干就是一幅好畫。開花的 時候滿眼的珠光

5、寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說 出來。游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊予。有墻壁隔著，有廊予界看，層次多了，景致就見得深 了。可是墻壁上有磚砌的各式樓空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，可以說把整個園林翻了一番。6. 這兩段文字說明的內容分別是什么？（4 分）7. 對文中“中國的審美觀點”如何正確理解？（2 分）8. 文段中加點的“這”具體指代什么？（2 分）9. “有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”，作者舉這個例子是要說明蘇州園林的什 么特點？（2 分）10.

6、 第二自然段中“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是 _，“不隔”指的是 ；“界” 指的是 _，“未界指的是_ 。（4 分）11. 根據審美感受，你認為第一段說明對象的特點是_ _；第二段說明對象的特點是_ _。（2 分）12. 文中“這是不足取的”一句原來是“這才是可取的”，你認為哪一種說法更好？請作簡要闡述。（2 分）（四）閱讀下文，完成 13 題。（10 分）（甲）青島的人怎能忘下海呢。不過，說也奇怪，五月的海就仿佛特別的綠，特別的可愛；也許是因為人們心里痛快吧？看一眼路旁的綠葉，再看一眼海，真的，這才明白了什么叫做“春深似海”。綠，鮮綠， 淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各種的綠色，聯接著，交

7、錯著，變化著，波動著，一直綠到天邊，綠到山腳， 綠到魚帆的外邊去。（老舍五月的青島）（乙）在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那 樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透 過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好象滿池荷 葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。（宗璞西湖的綠）13. 甲文著重寫五月青島綠葉的綠，乙文著重寫六月西湖新荷的綠。在上文中，這兩種綠各有什么特點？（4

8、 分）答：甲文： 乙文：14. 甲文寫綠葉的綠時，為什么還要寫大海的綠？乙文寫新荷的綠時，為什么還要寫初春的楊柳嫩枝？（4 分）答：甲文： 乙文：15. 甲乙二文中各有一個劃橫線的句子，請任選一個，從修辭方法、動靜處理、表達效果三方面寫一句鑒 賞性的話。（2 分）答：(五)、閱讀治水必躬親和大禹治水兩篇文章，回答問題。（18 分）治水之法，既不可執一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可

9、舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。禹傷先人父鯀功之不成受誅，乃勞身焦思，居外十三年，過家門不敢入。薄衣食，致孝于鬼神；卑宮室， 致費于溝淢。陸行乘車，水行乘船，泥行乘橇，山行乘櫸。左準繩，右規矩，載四時，以開九州，通九道， 陂九澤，度九山。令益予庶稻，可種卑濕。命后稷予庶難得之食。食少，調有余相給，以均諸侯。16. 解釋下列句中加點字在文中的意思。（4 分）（1）親勞胼胝 （2）勢有曲直（3）潴有淺深 （4）不得其情17. 用現代漢語寫出“如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。”的意思。（2 分）18. 用原文回答大禹是怎樣做到“相度”而“

10、得其情”的？（2 分）19. 文中哪些句子表現了大禹治水“躬歷山川，親勞胼胝”？（2 分）20. 我國歷史上治水的名人有許多，你能再列舉幾個嗎？（2 分）21. 海瑞墓室后擴建了“揚廉軒”，亭柱上刻有海瑞的兩副對聯，其一是“三生不改冰霜操，萬死常留社稷身”，請結合你所了解的海瑞，談談對這句話的理解。（2 分）第三部分：作文（30 分）題目：我的另一位“語文老師”要求：1 注意“語文老師”的含義。 2 文體不限，450 字左右。參考答案第一部分：積累運用（一） 積累1、鱗次櫛比、荒誕、喧囂、華裔、毛骨悚然、荊棘、鏤空、編撰2、見課文3、原號碼首位為“3”的，在首位與第二位之間加“0”；原號碼首位

11、為“4”的，將首位的“4”換成“39”。（每種情況 2 分，意思說對即可）4、參考：“樂于助人”與“關心集體”語序調換；“消”改“屑”；“聯歡會”后的逗號改句號；“她的歌唱得可好 了，曾經被評為“校園十佳歌手”呢！”刪除；“代”改“帶”；“她從不挑食，食堂里買的飯菜，她總是吃得干干凈凈的。”刪除；用后的分號改句號；“沒有一個誰不夸她的。”刪“一個”或“誰”。5. （1）大家應該具備獨立思考的能力和實事求是的科學態度。（2） 中華民族是偉大的，載人航天的成功就是明證。（3） 不科學的贊譽是謬誤，而明知不對的贊譽又采取認同，同樣也是不可取的。 第二部分：閱讀理解（三）6. 第一段說明的內容是蘇州園林栽種和修 剪樹木的特點。第二段說明蘇州園林花墻和廊子 的特點。7. 畫面切忌呆板單調。8. 修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹。9. 主要說明蘇州園林修剪樹木著眼在畫意。10。有墻壁隔著，墻上有線空圖案，有廊子界著，廊子兩